Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación .

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Maestría: Educación
Título común del reporte: Cuadro comparativo
Nombre del autor: María Dalia Ortega González
TEORIA
CRISTIANISMO
CARACTERISTICAS
Basada en la vida y enseñanzas
atribuidas a Jesús de Nazaret.
Jesús: "amar a Dios y al prójimo".
La verdad está en el principio de
la Educación San Agustín (354430 a.C.),
Renacimiento y
Humanismo.
La
imprenta
en
América
representó uno de los eventos
culturales de mayor relevancia en
el siglo XVI.
Fecha: 09 Marzo 2014
VENTAJAS
Promueve la igualdad entre
pobres y ricos
Es materia de educación
desde que se torna modelo
de vida.
El
griego
es
lengua
universal por tener los
primeros escritos
Se organizaron en dos
grupos: el instrumental y el
científico.
El
estudio
de
las
matemáticas, la retórica, la
literatura, el arte y la
historia.
Sociedad libre.
En los umbrales de la Colonia,
fueron las misiones las que
tuvieron la responsabilidad de la
nueva obra educativa
1
ENSEÑANZAS
Escuelas
Parroquiales.
Escuelas
episcopales
Escuela
catedralicia
El
aprendizaje
llega
desde
adentro
de
nosotros.
Escuelas Urbanas.
AÑO/AUTORES
Jesús de Nazaret.
San Agustín (354-430
a.C.),
(línea, 2014)
Campo de estudio: Aristóteles,
Platón,
arquitectura,
Euclides, Pitágoras y los
música y pintura.
romanos como Cicerón.
Se impartía en
monasterios y la
educación
era
para privilegiados.

2. La Educación en En cuanto a las instituciones
América.
educativas, se originaron a partir
de la formación de las primeras
comunidades.
La etapa de la evangelización la
labor de los misioneros y clérigos
fue ejemplar.
Centros
sociales,
económicos, políticos y
religiosos
de
amplia
influencia.
Espíritu humanista.
Enseñarles religión a los
indígenas.
Bartolomé de Olmedo,
La
escuela Pedro
de
Gante,
elemental.
Bernardino de Sahagún,
Bartolomé de las Casas,
Alonso de la Veracruz,
La escuela media. Vasco de Quiroga
La
superior
La reforma y la Separación de la Iglesia Católica
Contrarreforma. de los países del centro y del
Norte de Europa.
Teólogo alemán cuya ruptura con
la Iglesia católica puso en marcha
la Reforma protestante (Eisleben,
Turingia, 1483-1546).
Destaca el pensamiento luterano
de que la instrucción debía
dirigirse a la preparación para el
trabajo,
puesto
que
“…la
prosperidad, la salud y la fuerza
mejor de una ciudad consiste en
tener
muchos
ciudadanos,
instruidos, cultos, razonables,
honestos y bien educados, que
pueden acumular tesoros y
Las escuelas quedan a
cargo del Estado.
Los estudios humanísticos
deben estar al servicios de
la Iglesia.
Obediencia en la familia y
en la escuela.
Tres grandes «escritos
reformistas»: Llamamiento
a la nobleza cristiana de la
nación
alemana,
La
cautividad babilónica de la
Iglesia y Sobre la libertad
cristiana.
2
escuela
La educación debe Martín Lutero
ser gratuita.
La
escuela
elemental
debe
ser popular y en
cada iglesia habrá
una.

3. riquezas, conservarlas y usarlas
bien…” (en Alighiero, 2005, p.
309).
El Racionalismo La autonomía del pensamiento
y el Empirismo.
humano.
Descartes proponía una duda
metódica, que sometiese a juicio
todos los conocimientos de la
época, aunque, a diferencia de los
escépticos, la suya era una duda
orientada a la búsqueda de
principios últimos sobre los
cuales cimentar sólidamente el
saber.
La razón pura
Pienso, luego existo
Fundamento del
científico.
El saber ser.
saber
René Descartes (1596La educación se 1650)
reconoció como
una
acción
ejercida
desde
fuera sobre el
individuo,
para
promover
su
mejoramiento.
Descartes Establece como reglas
para dirigir el espíritu hacia la
verdad, el análisis, la síntesis, la
comprobación, y la evidencia.
El realismo y la
Ilustración.
Fue un movimiento internacional
que comprendió todo el siglo
XVIII, “el siglo de las luces”.
Comprendió los ámbitos político,
cultural, económico y social. Se
desarrolló en Francia, Inglaterra
y Alemania.
El análisis de Hume crítico del
conocimiento, que ejerció sobre
Kant una decisiva y reconocida
influencia,
insistió
en
la
importancia de investigar el
Preparación de maestros.
Enseñanza no católica.
la piedad y el sacrificio, en
bien del prójimo.
Libertad en la docencia
3
Formación
de
congregaciones
San José de Calazanz
para niños pobres. (1556-1648)
Escuelas
cristianas.
David Hume (1711-1776),
Educación
superior.

4. origen de las ideas, que él
entendía como copias o imágenes
de las impresiones (sensaciones,
pasiones, emociones)
La
época Romanticismo
Contemporánea Se evidencian fuertes cambios
socioeconómicos, se introduce la
maquinaria industrial en las
fábricas y en consecuencia,
muchos
trabajadores
son
despedidos y degradados a la
pobreza.
Positivismo
Formación y constitución de las
ciencias
en
su
dimensión
histórica
Idealismo
Emana del Hombre o ser
sobrenatural.
Pragmatismo.
Método científico
Pedagogía del siglo XX
Tecnología , objetivos claros.
Nuevos planes de estudio.
Sistema de ciencias a partir
de datos concretos
Saber universal.
Actitud de control
Poetas
y
Escritores
Carlos Gilberto Romme
Alfabetización de
la población.
Logro
de Agustín de Robespierre.
Objetivos
Recursos
Auguste Comte (1798tecnológicos.
1857)
San Agustín.
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5. CONCLUSIONES
Es de gran relevancia reconocer las transiciones bajos las cuales se sometió el aspecto educativo considero que lo importante es
conocer aquello que se puede rescatar y que muchos filósofos han aportado, por ello las personas que estamos ya dentro del
ámbito educativo y que tenemos la gran ventaja de interactuar con los alumnos considero que es muy importante darles a conocer
todo aquello que podemos rescatar.
Así mismo también es importante reconocer que los cambios políticos, sociales y culturales influencian de manera muy significativa
en el nivel educativo, sin embargo esto no quiere decir que no podamos ser totalmente objetivos y claros en el nivel de la enseñanza
y la educación.
Referencias
Villalpando, N. J.M. (2005). Historia de la Educación y de la pedagogía (2ª Ed.). México: Porrúa
Alighiero, M. (2005). Historia de la Educación: del 1500 a nuestros días. (8ª Ed.). México, D. F.: Siglo XXI Editores.
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