Anexos xxiii 2014 - plano de gestão

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO SUL 1
E.E. MANUEL BORBA GATO
02 – AVALIAÇÃO DA ESCOLA NO ANO DE 2013
O ano de 2013 foi muito proveitoso, pois o
trabalho fluiu muito bem, apesar das resistências comuns a
qualquer ambiente de trabalho, onde haja a necessidade de
ocorrerem mudanças. Até mesmo o afastamento de nosso
PCP, por problemas de saúde, fez com que o grupo se unisse
e caminhasse junto.
A disciplina dos alunos, em 2013, melhorou
muito, pois os docentes foram mais rigorosos em relação ao
comportamento dos discentes, chamando pais, sempre que
necessário, de modo a conseguir o maior rendimento de
cada um. A exceção foi um aluno do 5º ano, que durante
todo o ano deu problemas.
O fato de ter-se apenas 02 horas de HTPC por
semana prejudicou muito o andamento do pedagógico da
U.E., pois o PCP não conseguiu desenvolver suas ações
como gostaria.
A criação das EMAIs ( Estudo de Matemática nos
Anos Iniciais ) auxiliou muito no desenvolvimento e
acompanhamento das práticas pedagógicas no Ensino de
Matemática. Entretanto, o fato de não serem todos os
professores obrigados a cumprir estas horas tem prejudicado
o trabalho coletivo de Matemática.
Em 2013, o reforço aconteceu durante o horário
de aula do aluno, favorecendo o acompanhamento dos mais
necessitados. Problemas como: Lguns pais que não
deixavam as crianças participarem do reforço fora do
período escolar e de alguns perueiros que recusavam-se a
trazê-las mais cedo para a Escola, foram eliminados, dando
outro enfoque na abordagem.

O maior problema enfrentado em 2013, foi, nos
2ºs anos, a extrema dificuldade em utilizar a letra cursiva,
pelos alunos, uma vez que as professoras dos 1ºs anos, em
2012, não ensinaram ES tipo de letramento, utilizando-se,
tão somente, da letra bastão.
Os alunos dos 2ºs anos, tiveram muita dificuldade
em aceitar a cursiva, criando confrontos e tensões,
absolutamente desnecessários; reclamavam de suas
professoras, não queriam vir à Escola, choravam sendo que
os pais não entendiam o motio de não terem sido ensinados,
no 1º ano, as letras cursivas.
Outro problema recorrente é a falta de participação
dos pais no acompanhamento das atividades de seus filhos.
Não comparecem às reuniões de Pais e Mestres, nem
tampouco do Conselho de Escola e da APM. Reclamam por
bilhetes e, quando convocados, excusam-se de vir.
As constantes ausências dos alunos às aulas é
outro problema gravíssimo. Os pais viajam, permanecendo
de 15 a 30 dias fora, sem preocuparem-se com o
aprendizado das crianças.
Além disto, os pequenos faltam nas 2ªs feiras, de
manhã, e nas 6ªs feiras, à tarde, para passear, ou mesmo,
ficar em casa. Quando chove, faz frio, há greve, ou qualquer
outra coisa, os alunos não comparecem à Escola. Nem o fato
de serem convocados pelo Conselho Tutelar da região faz
com que o absenteísmo diminua.
Não tivemos grandes transtornos com a falta de
funcionários, pois o módulo está completo.
A terceirização da limpeza e da merenda tem se
mostrado adequada, apesar de alguns problemas com
funcionários.

03 – Avaliação do Processo Educacional (últimos 03
anos)
Nos últimos 04 anos, o Processo Educacional da
Escola tem melhorado, conforme mostram os resultados do
IDESP e do SAEB.
Mesmo com pequenas oscilações, a nota da média
dos nossos alunos no IDESP tem sido acima de 4,5 ( quatro
e meio ). Na Diretoria de Ensino Sul 1 estamos entre as 13
melhores, muito à frente da grande maioria de Escolas do
EFAI.
Ressalte-se que a Escola não conta com parcerias,
pois nossa região não possui comércio, indústrias,
shoppings, multinacionais, que possam nos apadrinhar.
Todo esforço e trabalho vem da própria equipe escolar, que
procura, constantemente, a melhor maneira de desenvolver e
capacitar os docentes.
O avanço mais significativo ocorreu em
Matemática, cuja nota passou de 2,91, em 2010, para, 4,56
em 2013.
Em Língua Português, a nota média, em 2012, foi
de 5,50. Em 2013, caiu para 4,88. Esta nota, deve-se ao fato
de que os alunos desta turma não cursaram o 1º ano, sendo
matriculados no 2º ano, quando da implantação do Ensino
Fundamental de 09 anos. Em 2013, esta turma recebeu, por
transferência, vários alunos, com extrema dificuldade na
leitura e na escrita.
Nos últimos 2 anos não temos alunos evadidos,
nem repetentes, em número significativo. Isto se deve ao
trabalho exaustivo de professores e gestores que tem exigido
justificação das faltas e encaminhado para o Conselho
Tutelar os ausentes.

DADOS DO PROCESSO EDUCACIONAL DOS ÚLTIMOS QUATRO ANOS
MATRÍCULADOS PROMOVIDOS RETIDOS ABANDONO TRANSFERIDOS
VALOR ABSOLUTO % % % %
10 11 12 13 10 11 12 13 10 11 12 13 10 11 12 13 10 11 12 13
1º ANO 111 138 144 143 100 99 100 99 0 1 0 1 0 0 0 0 7 9 2 4
1ª SÉRIE
2º ANO 69 141 131 149 100 99 100 99 0 1 0 1 0 0 0 0 7 4 4 3
2ª SÉRIE 186 98 2 0 4
3º ANO 71 141 117 94 99 100 6 1,4 0 0 0 0 2 2 4
3ª SÉRIE 191 99 1 0 5
4º ANO 176 63 142 99 98 100 1 1 1,6 0 0 0 0 0 5 1 2
4ª SÉRIE 148 99 3
5º ANO 172 171 64 100 100 100 0 0 0 0 0 0 5 3 1
T O T A L 705 698 650 615 99 99 99,5 99,5 1 1 0,5 0,5 0 0 0 0 5 5 2,4 2,6
GRÁFICO DEMONSTRATIVO
111
69
186 191
148
705
138
141
71
176 172
698
144
131
141
63
171
650
143 149
117
142
64
615
0
100
200
300
400
500
600
700
800
1º ANO 1ª SÉRIE 2º ANO 2ª SÉRIE 3º ANO 3ª SÉRIE 4º ANO 4ª SÉRIE 5º ANO T O T A L
ALUNOS MATRICULADOS
MATRÍCULADOSVALOR ABSOLUTO 10 MATRÍCULADOSVALOR ABSOLUTO 11
MATRÍCULADOSVALOR ABSOLUTO 12 MATRÍCULADOSVALOR ABSOLUTO 13

PORCENTAGEM DE PROMOÇÃO
2010 2011 2012 2013
1º ano 100 99 100 99
2º ano 100 99 100 99
2ª série 98
3º ano 94 99 100
3ª série 99
4º ano 99 98 100
4ª série 99
5º ano 100 100 100
100 100
98
99 9999 99
94
99
100100 100
99
98
100
99 99
100 100 100
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
1º ano 2º ano 2ª série 3º ano 3ª série 4º ano 4ª série 5º ano
PORCENTAGEM DE ALUNOS PROMOVIDOS
2010 2011 2012 2013

04 – AVALIAÇÃO DO PROCESSO EDUCACIONAL
SARESP/IDESP/METAS PARA 2014
Os resultados do Saresp/Idesp/2013 e as Metas
para 2014 encontram-se nos gráficos a seguir. Através deles
verifica-se o progresso educacional da Escola, nos últimos
anos.
Apesar de não termos atingido totalmente a meta
em 2013, nossa U.E. tem resultados melhores que a média
das Escolas da Diretoria Sul-1, que a média do Município de
São Paulo e que a média do Estado.
Ainda temos que diminuir o número de alunos nos
níveis abaixo do básico e do básico, se quisermos elevar o
IDESP de nossa U.E.. Há que se ressaltar que o número de
alunos no nível básico diminuiu e o nível adequado foi
aumentado.
A grande dificuldade encontrada são os alunos que
recebemos nos 4ºs e 5ºs anos, completamente iletrados,
muitas vezes ainda pré-silábicos ou silábicos sem valor!
Muitos deste alunos vem da rede municipal e estaduaal da
própria Capital, mostrando a diferença de nível entre nossa
U.E. e as demais escolas.
Há que se considerar que os pais não auxiliam os
alunos em casa, nem participam das atividades escolares,
nem das decisões dos colegiados como oConselho de Escola
e A.P.M.. Todo trabalho é feito pela escola, que procura
novas formas de ensinar e suprir aquilo que deveria ser fito
pelos genitores.
As faltas dos alunos também atravanca o
aprendizado, fazendo com que algumas permaneçam nos
níveis abaixo do básico e básico.

2008 2009 2010 2011 2012 2013
PORTUGUÊS 5,10 5,25 4,90 4,95 5,50 4,88
MATEMÁTICA 3,90 3,71 4,49 4,29 3,81 4,56 NOTA DA U.E. = PORTUGUÊS + MATEMÁTICA
NOTA U.E. 4,50 4,48 4,70 4,62 4,66 4,72 2
FLUXO ESCOLAR 0,91 0,89 0,99 0,99 0,99 0,99
IDESP 4,11 4,03 4,65 4,57 4,62 4,7
(91%) (89%) (99%) (99%) (99%) (99%) IDESP =
NOTA DA U.E. X FLUXO
ESCOLAR
Meta 3,57 4,24 4,17 4,77 4,70 4,74 Fluxo Escolar=Indice de aprovação de alunos da escola
5,10
5,25
4,90 4,95
5,50
4,88
3,90
3,71
4,49
4,29
3,81
4,564,50 4,48
4,70 4,62 4,66 4,72
4,11 4,03
4,65 4,57 4,62
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
2008 2009 2010 2011 2012 2013
DESEMPENHO DA ESCOLA

5 - AGRUPAMENTO DE ALUNOS
O agrupamento de alunos da nossa Unidade Escolar é feito
por ano e as classes são heterogêneas.
Contamos com quatro (04) 1º anos; quatro (04) 2º anos;
quatro (04) 3º anos; quatro (04) 4º anos; quatro (04) 5º anos e duas
(02) salas de recurso, sendo portanto 22 classes. Distribuídas nos
períodos da seguinte forma:
MANHÃ:
- 3ºs Anos A e B
- 4ºs Anos A, B, C e D
- Sala de Recurso A
TARDE:
- 3ºs Anos C e D
- Sala de Recurso B

12 - QUADRO DEMONSTRATIVO DO PESSOAL
ADMINISTRATIVO E OPERACIONAL 2014
NOME RG CARGO
Ruth Daniza Spirics 04.607.371 Diretor de Escola
Sandra Hercilia Schincariol de
Souza
14.827.743 Vice - Diretor
Nelson Marques Filho 10 163 786 Prof.
Coordenador
Marcelo Tritapepe 19.257.689-6 Secretário de
Escola
Nanci Chiarioni Rolan 11.912.440 Ag. Org. Escolar
Sônia Aparecida da Silva Oliveira 15.908.031 Ag. Org. Escolar
Rita Conceição Adorno 15.945.028 Ag. Org. Escolar
Silvia Vieira Machado 16.670.041 Ag. Org. Escolar
Paulo Sergio Lopes 19.384.728 Ag. Org. Escolar
Clóvis Leonardo Araújo 17.035.319 Ag. Serv. Escolar
Isaias Antonio do Carmo 20.527.269 Ag. Org. Escolar
Cássia do Carmo Santos 22.146.994 Ag. Org. Escolar

13 - QUADRO DEMONSTRATIVO DO PESSOAL
DOCENTE EM 2014
1 - DOCENTES EFETIVOS
NOME HABILITAÇÃO RG SÉRIE
Rosangela Moreno M.
Gonçalves
Pedagogia 6.140.224 4º A
Maria Aparecida Pereira
Brum
Magistério/Pedagogi
a
8.031.255 2º A
Solange Faria Pereira
a
10.292.13
8
3º A
Lourdes Ramo de Mendonça Magistério/Pedagogi
a
11.159.09
1
5º C
Nely Gonçalves Sousa
Goissis
a
12.514.81
9
3º B
Maria de Fátima Santos de
Assis
Artes/Magistério 18.599.07
7
Afasta
da
junto à
Vice-
direção
em
outra
U.E.
Elisabete Evangelista Magistério/Pedagogi
a
21.113.34
5
Afasta
da
junto à
D.E
Sul 1
Anderson Vieira Zamora Educação Física 22.206.41
3
1º A,
B, C e
D; 2º
A, B,
C e D

Elaine Fernandes do
Nascimento
a
22.471.14 4º C
Andréa Regina Gomes Magistério/Pedagogi
a
23.616.95
6
2º B
Vanusa Alves dos Santos Pedagogia 28.685.54
9
5º A
Márcia Maria Carneiro
Shimmoto
Educação Física 29.081.36
4
3º
A,B,C
,D; 4º
A,B,C
,D; 5º
A, B,
C e D
Eloísa Ribeiro Guimarães Magist/Pedag/Psic-
Ped.
32.005.31
6
1º B
Imyra de Oliveira Lima Magistério/Pedagogi
a
40.493.68
5
Afasta
da pelo
Artigo
22.
2 - DOCENTE EFETIVO – READAPTADO
NOME HABILITAÇÃO RG.
Sonia Aparecida Francisco
Ramos
Magistério/Letras 13.571.314

3 - DOCENTES OFA
NOME HABILITAÇÃO R.G. SÉRIE
Natalina Maria de Oliveira Pedagogia c/ hab.
na
Área
excepcionalidade
10.175.775
-x
afastada
junto à
vice-
direção em
outra U.E.
Regina Leone Pedagogia 15.864.107 3° D
Elisabete Soares da Conceição Pedagogia 16.291.015 5º B
Margarida Aparecida M. de
Souza
Pedagogia 16.669.710 2º A
Ivanilde de Souza Artes 17.092.690 3º
Cássia Borges Ranea Machado Magistério 17.898.740 4º B
Elza Barbosa do Nascimento Pedagogia/Mag.
1º ao 5º ano
18.341.688 2º D
Rosa Maria da Silva Pedagogia 18.952.508 4º D
Maria Sonia dos Anjos Rosa Pedagogia 19.207.966 2º C
Marisa Balbino Leite Pedagogia 20.443.978 Afastada
junto à
vice-
direção
em outra
U.E.
Rute Alves Vianna Pedagogia 21.694.201 2º B
Luciana Palmieri da Silva Artes 24.413.844 1ºA,B,C,e
D ;
2ºA,B,C,,
e D; 3º C
e D
Ana Kátia de Souza Pessoa Pedagogia 25.828.954 1º D
Marli da Anunciação Santos Pedagogia 28.768.295 1º A
Tatiana Guedes Tomé Pedagogia 29.912.239 5º D
Raquel Ap. de Oliveira da Silva Artes Visuais 30.453.371 3º A e B;
4º A, B, C
e D; 5º A,
B, C e D
Carolina de Araújo Zani Pedagogia 30.659.054 3º C

Fernanda Papa Pedagogia/Mag.
1º ao 5º ano/ hab.
p/ deficientes
mentais
33.887.436 Sala de
Rec.(manh
ã)
Rossana Georgina S. Salas Pedag./Magist. p/
Defic.
Mentais/Psico
35.945.786 afastada
junto à
coord. em
outra U.E.
Leiliane Fontenelle Pereira Pedagogia c/ hab.
Na área
excepcional
41.616.493 Sala de
Rec.(tarde)
Patrícia Alves Jones Silva Pedagogia 43.983.808 1º C
4 - PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO
NOME HABILITAÇÃO RG.
Nelson Marques Filho Pedag/Psicol/
Filos.
10.163.786

14 - AULA DE TRABALHO PEDAGÓGICO
COLETIVO
A - RELAÇÃO DE DOCENTES QUE CUMPREM O
ATPC
2ª feira das 11:30 às 13:30 h.
Ana Kátia de Souza Pessoa
Anderson Vieira Zamora
Andréa Regina Gomes
Carolina de Araújo Zani
Cássia Borges Ranea Machado
Elaine Fernandes do Nascimento
Elizabete Soares da Conceição
Eloísa Ribeiro Guimarães
Elza Barbosa do Nascimento
Fernanda Papa
Ivanilde de Souza
Leiliane Fontenelle Pereira
Lourdes Ramo de Mendonça
Luciana Palmieri da Silva
Maria Sônia dos Anjos Rosa
Márcia Maria Carneiro Shimmoto
Margarida Aparecida M. de Souza
Marli da Anunciação Santos
Nelly Gonçalves Souza Goissis
Patrícia Alves Jones Silva
Raquel Aparecida de Oliveira da Silva
Regina Leone
Rosa Maria da Silva
Rosangela Moreno M. Gonçalves
Rute Alves Viana
Solange Faria Pereira
Tatiana Guedes Tomé
Vanusa Alves dos Santos

B - RELAÇÃO DE DOCENTES QUE CUMPREM O
EMAI.
4ª feira das 11:30 às 13:30h
Ana Kátia de Souza Pessoa
Andréa Regina Gomes
Carolina de Araújo Zani
Cássia Borges Ranea Machado
Elaine Fernandes do Nascimento
Eloísa Ribeiro Guimarães
Elza Barbosa do Nascimento
Margarida Aparecida M. de Souza
Maria Sônia dos Anjos Rosa
Marli da Anunciação Santos
Nelly Gonçalves Souza Goissis
Patrícia Alves Jones Silva
Regina Leone
Rosa Maria da Silva
Rosangela Moreno M. Gonçalves
Tatiana Guedes Tomé
Vanusa Alves dos Santos

C - TEMÁRIO
- A importância da Avaliação;
- Avaliação do trabalho pedagógico realizado;
- Indicadores Educacionais;
- Interpretação dos resultados obtidos no SARESP nos diferentes
anos;
- Análise dos Indicadores Educacionais da Escola;
- Recuperação Paralela/Reforço; Recuperação Contínua;
Aprendizagem;
- Projeto Ler e Escrever
- Projeto Matemática
- Trabalhar Leitura e Interpretação.
- Capacitação dos Professores em serviço
D - PLANO DE TRABALHO DO PCP
Localizar necessidades de atendimento e adequar o
processo pedagógico a fim de que todos possam participar de um
único objetivo: ensino de boa qualidade e chances reais de sucesso
dentro do processo ensino-aprendizagem;
Recuperar a trajetória dos alunos em situação de
defasagem (idade e série) que possibilitem avanços reais. Garantir
o domínio de conceitos e habilidades básicas, relativas ao processo
de leitura e escrita , as operações matemáticas e a compreensão do
meio ambiente e da realidade sócio –cultural.
Dentro do horário de ATPC, verificar as dificuldades e
habilidades dos alunos e dos professores, estimulando a recuperação
no próprio contexto de aulas, orientando professores e alunos nas
dificuldades surgidas no processo ensino-aprendizagem,
objetivando um ensino de melhor qualidade, garantindo um índice
menor de retenção e evasão.

Objetivos Gerais:
- Nova visão sobre avaliação;
- Participação maior da família;
- Acabar com a defasagem idade-série;
- Ressaltar a figura do aluno como centro do interesse de todos;
- Envolver professores com os projetos pedagógicos da escola;
- Desenvolver trabalho conjunto com os professores, com o
objetivo de adequar o conteúdo e os procedimentos de ensino à
realidade dos alunos;
- Preparar e organizar horários dos alunos que necessitem de
reforço/recuperação paralela.
Objetivos Específicos:
- Reuniões de ATPCs, estimulando as discussões, trocas de
experiências e reflexões, subsidiando-os com material de
apoio;
- Incentivar os professores a fazerem cursos de capacitação,
apontando as necessidades de conteúdo da referida capacitação.
- Visitas as salas de aula, horário de atendimento aos pais e horário
de estudos
Metodologia
Utilização, nas reuniões, dos recursos didáticos disponíveis na
U.E., como vídeo, retroprojetor, data-show, etc., além de
exposições, palestras, leitura de textos, troca de experiências.
E - HORÁRIO DE TRABALHO DO PCP:
- 2ª, 4ª e 6ª feiras das 07:00 h às 16:00 h;
- 3ª e 5ª feiras das 09:00 h às 18:00 h.

15 – QUADRO DOS PROFESSORES
COORDENADORES DE CLASSE
MANHÃ
3º A - sala 01 – Profª Solange Faria Pereira
4º A – sala 02 - Profª Rosangela Moreno Mariano Gonçalves
4º B – sala 03 – Profª. Cássia Borges Ranea Machado
4º C – sala 04 - Profª. Elaine Fernandes Nascimento
4º D - sala 05 – Profª Rosa Maria da Silva
5º A - sala 06 – Profª. Vanusa Alves dos Santos
5º B - sala 07 – Profª. Elisabete Soares da Conceição
5º C - sala 08 - Profª. Lourdes Ramos de Mendonça
5º D - sala 09 - Profª. Tatiana Guedes Tomé
3º B - sala 10 - Profª. Nely Gonçalves Goissis
TARDE
3º C - sala 01 – Profª. Carolina de Araújo Zani
1º A - sala 02 – Profª. Marli da Anunciação Santos
1º B - sala 03 – Profª. Eloísa Ribeiro Guimarães
1º C - sala 04 – Profª. Patrícia Alves Jones Silva
1º D - sala 05 – Profª. Ana Kátia de Souza Pessoa
2º A - sala 06 – Profª Margarida Aparecida M. de Souza
2º B - sala 07 – Profª. Rute Alves Viana
2º C - sala 08 – Profª. Maria Sonia dos Anjos Rosa
2º D - sala 09– Profª. Elza Barbosa do Nascimento
3º D - sala 10 – Profª. Regina Leone

SALA DE RECURSOS – sala 11
- Manhã –Profª. Fernanda Papa
- Tarde –Profª. Leiliane Fontenelle Pereira
16 - PROFESSORES RESPONSÁVEIS PELOS
PERÍODOS:
MANHÃ – Rosangela Moreno Mariano Gonçalves
TARDE – Maria Sonia dos Anjos Rosa

17 - ALUNOS REPRESENTANTES DE CLASSE
1° PERÍODO : MANHÃ
3º ANO A: Daniela Gomes dos Santos
3º ANO B: Paulo Igor Fagundes Correia
4º ANO A: Bruna Matias do Espírito Santo
4º ANO B: Nelson Henrique da Silva
4º ANO C: Larissa Fray Lemos
4º ANO D: Gustavo Nascimento Sousa
5º ANO A: João Vitor Santos Nicola
5º ANO B: Ana Paula de Andrade Silva
5º ANO C: Yasmim Santos Jerônimo
5º ANO D: André Vinícius Jesus de Almeida
2° PERÍODO : TARDE
1º ANO A: Giovanna Ferraz das Almas
1º ANO B: Arthur Martins Franco
1º ANO C: Andrew Mike Borba
1º ANO D: Darinka de Oliveira Schumaker
2º ANO A: Renata Pereira dos Santos Benício
2º ANO B: Sabrina Raíssa Souza da Silva
2º ANO C: Pedro Henrique Barbosa
2º ANO D: Emanuely da Silva Santos
3º ANO C: João Pedro Lima Campos
3º ANO D: Raíssa Regina dos Santos Silva

18 - CONSELHO DE ESCOLA
Conforme reunião realizada em 03 /02/2014
Professores:
1. Rosangela Moreno M. Gonçalves
2. Elaine Fernandes do Nascimento
3. Tatiana Guedes Tomé
4. Eloísa Ribeiro Guimarães
5. Maria Sônia dos Anjos Rosa
6. Margarida Aparecida M. de Souza
7. Fernanda Papa
8. Vanusa Alves dos Santos
9. Elizabete Soares da Conceição
10.Rosa Maria da Silva
Suplente: Sonia Aparecida Francisco Ramos
Funcionário:
1. Manci Chiarioni Rolan
Especialista:
1. Nelson Marques Filho

Conforme reunião realizada em 04/02/2014
Pais de alunos:
1. Neilson Luis de Paula Santos ( pai do aluno Thiago da Silva
Paula Santos–3º D )
2. Tânia Nanci Napolitano de Oliveira (mãe da aluna Ana Júlia
Samira de Oliveira –2º C )
3. Nívea Rego da Silva ( mãe do aluno Thiago da Silva Paula
Santos – 3º D )
4. José Joaquim Serrano ( pai do aluno Ângelo Peneta Serrano –
2º B )
5. Vânia Santos Vieira ( mãe da aluna Vitória Vieira Cardoso – 1º
B )
6. Nilzete Maria de Souza ( mãe da aluna Jamily de Souza Estrela
– 3º B )
7. Maria José Alves Borges( mãe da aluna – Daniela Alves
Mantovani – 4º C )
8. Valdir Rochstroch Batista ( pai da aluna Geovanna Rochstroch
Oliveira –2º D )
9. Luciana Leite da Silva ( mãe da aluna Luana Vitória Leite Silva
– 1º C )
10. Elisabete de Oliveira Schumacher ( mãe da aluna Darinka de
Oliveira Schumacher – 1º D )
Suplente: Antonio Rodrigues de Oliveira ( pai do aluno Pedro
Henrique S. de Oliveira – 2º B )

19 - ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES
A - CONSTITUIÇÃO
Conforme Assembléia realizada em 13/02/2014
DIRETORIA EXECUTIVA:
Diretor Executivo : Elaine Fernandes do Nascimento
Vice-Diretor Executivo : Sônia Aparecida Francisco Ramos
Secretária : Fernanda Papa
Diretor Financeiro : Conceição de Maria da Paz A. Dantas (
mãe da aluna Luiza Araújo Dantas – 2º C )
Vice-Diretor Financeiro : Eloisa Ribeiro Guimarães
Diretor Cultural : Patrícia Alves Jones Silva
Diretor de Esportes : Márcia Maria Carneiro Shimmoto
Diretor Social : Carolina de Araújo Zani
Diretor de Patrimônio : Luciana Palmiere da Silva
CONSELHO DELIBERATIVO:
Presidente Nato: Ruth Daniza Spirics
Professores:
1. Rosangela Moreno M. Gonçalves
2. Tatiana Guedes Tomé
3. Cássia Borges Ranea Machado
4. Maria Sônia dos Anjos Rosa
5. Vanusa Alves dos Santos

Pais:
1. Vânia Santos Vieira ( mãe da aluna Vitória Vieira Cardoso – 1º
B )
2. Neilson Luis de Paula Santos (pai do aluno – Thiago da Silva
Paula Santos – 3º D )
3. Tânia Nancy Napolitano de Oliveira ( mãe da aluna Ana Júlia
Samira de Oliveira – 2º C )
4. Nilzete Maria de Souza ( mãe da aluna Jamily de Souza Estrela –
3º B )
5. Maria José Alves Borges ( mãe da aluna Daniela Alves
Mantovani – 4º C )
CONSELHO FISCAL
Mãe : Luciana Leite Silva (mãe da aluna Luana Vitória Leite Silva
– 1º C)
Professor : Rosa Maria da Silva

C - PLANO DE APLICAÇÃO DOS RECURSOS
FINANCEIROS
Foram levantadas as prioridades para a utilização dos Recursos
financeiros deste ano e aprovadas pela APM e Conselho de Escola.
Verba MEC/FNDE:
 Aquisição de ar condicionado paras as salas que possuem
computadores;
 Aquisição de descascador de laranja;
 Colocação de piso no pátio coberto;
 Colocação de portas, nas pia e balcão da cozinha;
 Conserto do mobiliário da U.E., que necessitar de reparos;
 Construção de uma biblioteca com sala de leitura;
 Construção de uma sala de artes;
 Reforma dos banheiros da ala administrativa;
 Reforma da sala e banheiros dos professores;
 Reforma geral do pátio interno coberto;
 Plantio de flores nos muros da U.E. e criação de jardins na
entrada e nos fundos da U.E.;
Verba FDE/APM (manutenção) :
 Pequenos reparos na U.E.;
 Viabilização de todos os itens acima, de acordo com o uso
possível da verba

Verba Q.E.S.E ou Tesouro:
 Material didático de consumo;
 Material de consumo em geral;
 Material de consumo para escritório;
 Material de informática;
 Material esportivo;
 Material de higiene e limpeza;
 Conserto de equipamentos (informática, tv, vídeos e outros);
Contribuição Voluntária para a APM:
 Condução dos funcionários para os diferentes serviços;
 Tinta para impressora (quando necessário);
 Pequenos reparos ( quando necessário );
 Material de consumo em geral ( quando necessário )

20 - GRÊMIO ESTUDANTIL
Presidente: Vitor Souza Santana da Anunciação ( 4º A )
Vice-Presidente: Beatriz Barbosa dos Santos ( 4º D )
1ª Secretária: João Carlos de Paula Oliveira ( 4º C )
2º Secretário: Flávio Luis dos Santos Silva ( 4º B )
1º Tesoureiro: Carolina Vieira da Fonseca da Costa ( 3º B )
2º Tesoureiro: Mariana Oliveira dos Santos ( 3º A )
Orador: Guilherme de Oliveira Jesus ( 3º C )
Diretor Social: Emilly Vitória Souza Caldas ( 5º A )
Diretor de Imprensa: Yan Pereira de Paula ( 5º B )
Diretor de Esportes: Patrick de Morais Souza ( 5º C )
Diretor Cultural: Pâmela de Oliveira da Silva ( 5º D )
1º Suplente : Alice Ribeiro Cruz ( 5º B )
2º Suplente: Pedro Lima Pereira ( 5 A )

ATA DA ELEIÇÃO DO GRÊMIO ESCOLAR DA
ESCOLA ESTADUAL MANUEL BORBA GATO
Aos sete dias do mês de março de dois mil e quatorze, realizou-
se, às 14:00hs, a eleição dos membros do Grêmio Escolar da E.
E. Manuel Borba Gato, para o ano letivo de dois mil e quatorze.
Tendo em vista que, apenas uma chapa se inscreveu, foi, então,
eleita por aclamação, ficando assim constituído o Grêmio
Estudantil desta Unidade Escolar para o ano de dois mil e
quatorze:
I – Presidente: Vitor Souza Santana da Anunciação ( 4º A )
II – Vice-Presidente: Beatriz Barbosa dos Santos ( 4º D )
III – 1º Secretário: João Carlos de Paula Oliveia ( 4º C )
IV – 2º Secretário: Flávio Luiz dos Santos Silva ( 4º B )
V – 1ª Tesoureira: Carolina Vieira da Fonsecada Costa ( 3º
B )
VI – 2ª Tesoureira: Mariana Oliveira dos Santos ( 3º A )
VII – Orador: Guilherme de Oliveira Jesus ( 3º C )
VIII – Diretor Social: Emilly Vitória Souza Caldas ( 5º A )
IX – Diretor de Imprensa: Yan Pereira de Paula ( 5º B )
X – Diretor de Esportes: Patrick de Morais Souza ( 5º C )
XI – Diretor Cultural: Pâmela de Oliveira da Silva ( 5º D )
XII - 1º Suplente: Alice Ribeiro Cruz ( 5° B )
XIII – 2º Suplente: Pedro Lima Pereira ( 5° A )

21- PROJETOS DA SECRETARIA DE ESTADO DA
EDUCAÇÃO
A) Recuperação/Apoio Escolar - O projeto encontra-se em fase de
elaboração.
B) Projeto Intensivo de Ciclo – PIC – A Escola não conta com este
Projeto.
C) Escola da Família – A Escola não conta com este Projeto.
D) Acessa Escola – O projeto iniciou-se no ano letivo de 2014 e
encontra-se em fase de desenvolvimento.
E) Cultura é Currículo – A Escola tem participado deste Projeto,
cuja descrição encontra-se na página seguinte.
Há 2 tipos de atividades:
Lugares de Aprender: A Escola sai da Escola
Escola em Cena
F) Sala de Leitura – A Escola não conta com Sala de Leitura.
G) Atividades Curriculares Desportivas – A Escola não participa
das atividades de ACD.

H) Outros Projetos Curriculares Especiais
PROJETO ECOCIDADANIA
Duração: Durante o ano letivo
Público Alvo: Alunos do Ensino Fundamental - Ciclo I
Objetivo:
Através de atividades realizadas mês a mês, conforme
calendário escolar (datas comemorativas, cívicas, acontecimentos
nacionais, passeios culturais e de lazer etc), desenvolver no aluno a
consciência crítica perante seus direitos e deveres como cidadão,
voltados para a preservação do meio ambiente e a conservação do
planeta. Aproveitar estas atividades a fim de trabalhar habilidades
referentes à compreensão e criação de textos de todos os
componentes curriculares.
Espera-se que o aluno compreenda a cidadania como
participação, sabendo que seus direitos e deveres devem ter como
objetivo principal o respeito aos outros para poder ser respeitado,
utilizar o diálogo para resolver conflitos sociais, respeitando as
diferentes culturas sociais, etnia e características individuais,
procurando transformar o ambiente identificando seus elementos e
as interações entre eles e contribuindo para a melhoria do meio
ambiente.
Para atingir os objetivos propostos, a escola promoverá
situações onde o aluno inter-agirá no âmbito escolar e fora dele,
visando o bem-estar de todos. Além dos trabalhos realizados na
escola, também serão promovidos passeios e visitas, a locais
relacionados ao tema, conforme o Projeto Cultura é Currículo.

Desenvolvimento:
Março
- Dia da Mulher;
- O Circo
- Semana da Saúde – A Dengue – A Água
- Páscoa;
- Início do Outono.
Abril
- Monteiro Lobato – Dia nacional do livro infantil;
- Dia do Índio;
- Tiradentes;
- Descobrimento do Brasil;
- Tempo de Leitura;
- Fundação de Brasília;
- Exposição
Maio
- Dia do Trabalho;
- Dia das Mães;
- Abolição da Escravatura;
- Dia do Desafio.
Junho
- Dia Mundial do Meio Ambiente;
- Dia dos Namorados;
- Festa Junina;
- Dia de Anchieta;
- Início do Inverno.
Agosto
- Dia dos Pais;
- Folclore;
- Dia do Soldado;

- Saúde: vacinação contra a raiva (animais domésticos);
- Agita São Paulo.
Setembro
- Semana da Pátria;
- Dia da Árvore;
- Início da Primavera;
- Semana do Trânsito.
Outubro
- Dia dos Animais;
- Dia da Criança;
- Dia do Professor;
- Saúde – Dia mundial da alimentação;
- Semana da Asa – Santos Dumont;
- Semana dos Bons Dentes.
- Descobrimento da América
Novembro
- Dia da Cultura;
- Proclamação da República;
- Consciência Negra;
- Dia da Bandeira.
Dezembro
- Início do Verão;
- Natal
- Ano Novo
- Férias
Avaliação:
Observar se houve mudança de comportamento do aluno em relação
ao meio que vive, fazendo intervenções quando necessário.

MUSEU DO IPIRANGA
Duração: 2º Semestre
Público alvo: 3º, 4º e 5º anos,
Objetivos:
 Identificar e valorizar a nossa história;
 Reconhecer as diferentes épocas e suas vestimentas.
 Reconhecer a importância da História;
Conteúdo:
 Épocas;
 Independência
 A história em nossas mãos;
Estratégias:
 Pesquisa sobre os costumes da época;
 Conhecimento do sistema monetário da época;
 Visita do museu;
 Textos e conversas dirigidas para o conhecimento dos principais
fatos históricos
Avaliação:
Observar o interesse dos alunos

CINEMA E TEATRO
Duração: durante o ano
Público alvo: 1º a 5º anos do Ensino Fundamental Anos Iniciais –
Objetivos:
 Reconhecer o cinema/teatro como meio cultural;
 Valorizar o cinema nacional;
 Desenvolver o hábito de freqüentar o cinema/teatro;
 Desenvolver atitudes sociais;
 Estimular atenção e concentração.
Conteúdo:
 Assistir aos filmes infantis, em cartaz;
 Assistir as peças em cartaz;
 Fazer interpretação gráfica, oral e escrita.
Avaliação:
Observação contínua do desenvolvimento das atividades e
comportamento.

ESTAÇÃO CIÊNCIAS
Duração: 2º Semestre
Público alvo: 3º a 5º Anos do Ensino Fundamental Anos Iniciais -
Objetivos:
 Possibilitar ao educando a aquisição de conhecimento sobre o
Universo e o meio ambiente em relação a sua preservação e
conservação, bem como aprendizagem do tratamento da água e sua
utilização no cotidiano.
Conteúdo:
 Água;
 Eletricidade;
 Meio ambiente;
 Planetas;
 Solo;
 Qualidade de Vida.
Estratégia:
 Visita ao local;
 Observação de experiências;
 Elaboração de atividades diversificadas envolvendo os temas
abordados.
Avaliação:
Observação e participação das atividades propostas.

PROJETO JORNAL
Objetivos:
 Identificar como um dos portadores de textos, percebendo a
diferença entre eles, a sua finalidade, as estruturas próprias do
discurso escrito, as diversas interpretações de um mesmo assunto
ou fato.
 Discutir sobre assuntos, relacionados aos interesses dos alunos,
produzindo textos utilizando as estruturas do discurso escrito
com clareza e coerência.
Público Alvo: Alunos de 1º a 5º anos do Ensino Fundamental
Anos Iniciais
Tempo de Duração: Um semestre.
Desenvolvimento:
 Identificar na primeira página do jornal:
a) cabeçalho
b) as manchetes
c) resumo das principais notícias
d) as fotos, as legendas
e) a diagramação da página, etc.
 Manusear os cadernos para leitura dos acontecimentos ou fatos
mais importantes do jornal.
 Selecionar a notícia mais significativa e trabalhar os aspectos
relacionados à leitura, interpretação e à produção de texto.
 Trabalhar as notícias através do:
a) levantamento do conhecimento prévio sobre o assunto tratado no
texto;
b) leitura individual e silenciosa do texto;
c) leitura oral (deve ser realizada pelo professor);
- levantamento das informações sobre o assunto tratado no
texto;

- estabelecimento de relações entre a notícia desenvolvida num
dos cadernos e a primeira página do jornal;
- identificação e análise da finalidade do texto (para que e para
quem o texto é organizado).
 Refletir sobre:
a) as relações dos parágrafos entre si;
b) a organização das frases e palavras no parágrafo e no texto;
c) a escolha do título, relacionando-o ao texto;
d) a coerência entre as idéias apresentadas;
e) a ideologia veiculada pelo autor do texto.
 Produzir textos sobre o tema discutido.

PROJETO LEITURA
Duração: Ano todo
Público Alvo: Alunos de 1º ano a 4ª série do Ensino Fundamental
Ciclo I
Objetivos:
 Desenvolver a expressão verbal;
 Valorização dos livros de literatura;
 Utilização dos contos de fadas em diversas atividades;
 Reconhecer diversos personagens;
 Desenvolver a criatividade;
 Desenvolver a socialização;
 Desenvolver o gosto pela leitura;
 Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo.
Atividades:
 Leitura de livros de literatura;
 Desenho (livre ou colagem) do livro lido;
 Desenho de um detalhe interessante da leitura
 Relato do livro (pequeno resumo).
 Montar um glossário/dicionário de palavras novas a partir do
texto lido.
 Escrever os nomes dos personagens que mais gostou e menos
gostou.
 Dar outro título ao livro.
 Confecção de murais;
 Confecção de livros sobre as histórias lidas;
 Pesquisas sobre os autores dos livros;
 Conversas informais sobre o tema;
 Montagem de peças de teatro;
 Exposição dos trabalhos realizados.

Avaliação:
A avaliação será feita através da observação e da análise dos
trabalhos confeccionados.

PROJETO VÍDEO
Duração: Durante o ano letivo.
Público Alvo: Alunos de 1º a 5º anos do Ensino Fundamental
Anos Iniciais
Objetivos:
 Comparar gêneros de filmes;
 Identificar as personagens principais
 Desenvolver atitudes de receptor/ouvinte: ouvindo em silêncio,
criticando ações da história;
 Compreender a idéia principal da historia;
 Sequência dos acontecimentos, início/ meio/ fim;
 Estabelecer relações entre as personagens e as ações por elas
praticadas;
 Relacionar mensagens, acontecimentos da história com
experiências de vida real;
 Diferenciar imaginário de realidade;
 Desenvolver linguagem, criatividade e imaginação;
 Estimular a atenção/concentração;
 Recreação: relaxamento: descontração.
Atividades:
 Assistir os filmes animados ou não;
 Assistir a documentários;
 Assistir a programas educativos;
 Fazer interpretação gráfica ;
 Fazer interpretação oral.
Avaliação:
 avaliação contínua do desenvolvimento das atividades.
Observações das mudanças de comportamento e linguagem.

PROJETO PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO
Duração: durante o ano
Público Alvo: Alunos de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental
Anos Iniciais
Objetivos:
 Reconhecer a importância da escola e sua função social;
 Conceituar comunidade escolar e reconhecer-se como elemento
integrante desta comunidade;
 Identificar e valorizar as pessoas que trabalham na escola,
reconhecendo suas respectivas funções;
 Reconhecer a importância da limpeza e conservação da escola e
seguir normas pré-estabelecidas para este fim;
 Propiciar a formação de uma atitude favorável a preservação do
meio ambiente, preservação do patrimônio e dos recursos
naturais.
Conteúdo:
 A escola em nossas mãos.
 Da natureza à escola.
 Cultura e Meio Ambiente (Aproveitamento do lixo e Reciclagem
de latas e garrafas plásticas)
Estratégia:
 Exploração de textos e conversa dirigida para o reconhecimento
da importância da escola.
 Passeio pelas dependências da escola, evidenciando a
importância de cada dependência.
 Apresentação das pessoas que trabalham na escola, evidenciando
a importância do trabalho de cada um.
 Conversa dirigida para conscientização da importância da
limpeza e conservação da escola.
 Coleta de lixo seletivo, trabalho com sucatas.

Avaliação:
Através da observação da mudança de comportamento do
aluno em relação a conservação do meio ambiente e do patrimônio.

PROJETOS DATAS CÍVICAS
Duração: uma semana para cada data durante o ano letivo.
Publico Alvo : 1° a 5º anos do Ensino Fundamental Anos Iniciais
Objetivos:
 Comemorar as data cívicas de nosso país;
 Resgatar a importância da Horas Cívicas;
 Conhecer melhor a nossa história;
 Conceituar o que é ser cidadão e o que é cidadania;
 Conhecer os Hinos Nacionais.
Desenvolvimento:
 Textos informativos;
 Pesquisas;
 Cartazes;
 Murais;
 Poesias;
 Literaturas;
 Músicas, estudo das letras dos Hinos;
 Apresentação das datas.
Avaliação:
 Observação de mudança de comportamento nas apresentações
das datas cívicas, bem como das atividades desenvolvidas.

PROJETO FOLCLORE
Duração: Três semanas
Período: Agosto
Publico Alvo : 1º a 5º anos do Ensino Fundamental Anos Iniciais
Objetivos:
 Reconhecer a importância cultural do Folclore;
 Repassar os valores culturais;
 Desenvolver a criatividade e linguagem;
 Desenvolver o hábito de pesquisa;
 Desenvolver o gosto pela música e dança;
 Estimular o raciocínio e atenção.
Atividades:
 Leituras informativas e recreativas;
 Brincadeiras: “O que é que é?” , “Amarelinha”, “Trava-língua”,
“Caça-palavras”, cruzadinhas.
 Pesquisas na comunidade;
 Pipas;
 Jogos dos temas;
 Trovas e quadrinhas;
 Produção de textos;
 Exposição de todos os trabalhos realizados durante o Projeto
Folclore e dramatizações;
 Exposição de artesanatos que representam as regiões brasileiras.
Avaliação:
 Através do desenvolvimento das atividades.

22 - PROJETOS CURRICULARES
PLANEJAMENTO DE CIÊNCIAS NATUREZA E
MATEMÁTICA
CIÊNCIAS
Objetivos:
 Compreender a cidadania como participativa no seu cotidiano;
 Posicionar-se como ser crítico, responsável e construtivo;
 Conhecer características fundamentais para identidade nacional;
 Conhecer e valorizar pluralidade do patrimônio brasileiro;
 Perceber-se como agente transformando o ambiente;
 Desenvolver o conhecimento de inter-relação pessoal no
exercício da cidadania;
 Conhecer e cuidar do próprio corpo
 Utilizar diferentes linguagens;
 Saber utilizar diferentes fontes para construir conhecimentos;
 Questionar a realidade, levantando hipóteses tratando de
solucioná-las.
Conteúdos:
 Mundo;
 Água;
 Sol e vida;
 Seres vivos;
 Corpos do espaço;
 Corpo humano como todo integrado, cuja saúde depende de um
conjunto de atitudes e interação com o meio.

Estratégias:
 Textos diversificados;
 Pesquisas;
 Leituras diversas;
 Vídeos;
 Excursões;
 Comentários
 Experiências;
 Exposições.
Avaliação:
Contínua, através de atividades realizada em grupo ou
individual, observando sua participação, registrando seu progresso e
suas dificuldades.
MATEMÁTICA
Objetivos:
 Estimular o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e
o desenvolvimento da capacidade para resolver situações
problemas;
 Construir conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a auto-
estima e perseverança, respeitando a individualidade dos
colegas, sempre aprendendo uns com os outros, na busca de
soluções, através de sua própria capacidade e com segurança.
Conteúdo:
 Contagem
 Representação
 Sistema de numeração decimal
 Escrita numérica
 Sistema monetário brasileiro
 Decomposição de numerais: classes e ordens de um numeral
 Operações fundamentais

 Resolução de problemas
 Conceito
 Escrita numérica fracionária
 Relação parte-todo
 Relação de problemas
 Porcentagem
 Geometria
 Conceito de geometria
 Sólidos e figuras planas
 Medidas, conceito, unidades de medidas, comprimento, ângulo,
capacidade , massa de um corpo, tempo, superfície
 EMAI do 1º ao 5º ano
Estratégias:
 Utilização de diferentes recursos:
 Mercadinho;
 Livros;
 Jornal;
 Material dourado;
 Jogos;
 Bulas;
 Régua, fita métrica, relógio;
 Gráficos;
 Sucata.
Avaliação
Contínua e progressiva, através de atividades escritas e orais,
registrando sempre o progresso e dificuldades.

PLANEJAMENTO DE CÓDIGOS, LINGUAGENS E
SUAS TECNOLOGIAS
LÍNGUA PORTUGUESA
Objetivos Gerais
Construir com os alunos a competência para desenvolver a
linguagem oral, escrita, plástica, corporal e musical.
Conteúdo:
 Leitura oral e silenciosa de todo gênero de texto
 Interpretação de diversos tipos de textos
 Produção e reprodução de tipos variados de textos
 Alfabeto
 Utilização da gramática dentro dos textos
Estratégia:
 Utilização de diferentes estilos de textos
 Livros. Jornais, revistas, gibis, receitas culinárias, bulas, etc.
 Vídeo
 Cinema
 Teatro
 Sala de leitura
Avaliação:
Contínua, através de atividades escritas e orais registrando seu
progresso ou suas dificuldades.

ARTES
Conteúdo:
 Teatro
 Música
 Dança
 Pintura
 Desenho
 Recorte e colagem
 Dobradura
Estratégias:
 Reconhecimento e utilização dos elementos da linguagem
dramática, espaços cênicos, personagem e ação dramática.
 Interpretação de músicas existentes vivenciando um processo de
expressão individual ou grupal, dentro e fora da escola.
 Identificar o reconhecimento da dança e suas concepções
estéticas nas diversas culturas considerando as criações regionais
e nacionais.
 Reconhecimento e utilização dos elementos da linguagem visual
representando, expressando e comunicando por imagens,
desenhos, pintura, modelagem e dobradura
Avaliação:
Contínua, através das atividades realizadas em grupo ou individual,
observando sua participação.

EDUCAÇÃO FÍSICA
Conteúdo:
 Atividade lúdico-coordenativa de baixa intensidade.
 Leitura e interpretação de texto. Jogos cooperativo de baixa
intensidade.
 Atividades lúdicas, orientações geográficas, medidas
antropométricas/espacial-temporal.
 Jogos de locomoção e perseguição.
 Gincanas.
 Jogos com implementos.
 Construção de brinquedos com sucatas.
 Jogos de tabuleiro, recreativos de raciocínio.
 Jogos pré-desportivos: queimada, pique-bandeira, guerra de bola,
futebol, bobinho, etc.
 Jogos populares: taco, boliche, etc.
 Brincadeiras da cultura popular: amarelinha, pular corda,
elástico, bambolê, bolinha de gude, pião, pipas,
lenço-atrás, corre-cutia, esconde-esconde, pega-pega, coelho-sai-
da-toca, duro ou mole, agacha-agacha, etc.
 Atletismo: corrida de velocidade, pulo de obstáculos, etc.
 Esportes coletivos: futebol, voley, basquete.
 Ginástica: ritmo, dança.
Avaliação:
 Avaliação contínua considerando a participação espontânea do
aluno;
 Avaliações mensais: observação do comportamento e
desenvolvimento sócio-afetivo, cognitivo e motor da criança no
decorrer das aulas.

 Reconhecimento dos jogos, brincadeiras e outras atividades,
respeitando regras.
 Organização de novas atividades e maneiras de relacionar-se com
os colegas mostrando o que aprenderam dentro da Educação
Física.

PLANEJAMENTO
DE CIÊNCIAS HUMANAS
OBJETIVOS GERAIS:
Identificar e desenvolver princípios morais e religiosos no seu
próprio grupo de convívio e as relações e ações do homem com a
natureza em diferentes tempos e espaços, valorizando e respeitando
a natureza e o patrimônio sócio-cultural, reconhecendo-os como um
direito dos povos e do indivíduo, visando o bem estar das gerações
futuras.
HISTÓRIA
Conteúdo:
 História do indivíduo (tempo e espaço);
 Comunidade familiar/ escolar;
 indivíduo e o mundo;
 Cidadania;
 Diversidade cultural;
 Tipos de governo;
GEOGRAFIA
Conteúdo:
 A natureza;
 Nossa casa;
 Espaço escolar;
 Paisagem natural/modificações;
 Preservação do ambiente natural;
 Municípios;
 Estados;
 país;

 Meios de transportes, meios de comunicação;
 Atividades econômicas;
 Serviços públicos.
Estratégias:
 Leitura de diversos tipos de textos
 Teatro
 Entrevistas
 Comentários (atualidades)
 Pesquisas
 Análise de documentos
 Maquetes
 Trocas de experiências
 Registros
 Vídeos
 Exposições
 Cinema
 Museus
 Sesc
 Desenhos de trajetos
 Elaboração de textos coletivos
Avaliação:
Não se refere ao momento inicial, mas se dará durante
todo o processo ensino e aprendizagem, onde será necessário
localizar os alunos em termos de progressos e dificuldades, com o
objetivo de orientar a escolha de metodologias favoráveis ao seu
avanço e melhor rendimento escolar através de:
Avaliação
Observação
Participação
Interesse
Registros

23 - PLANEJAMENTO SALA DE RECURSO
LÍNGUA PORTUGUESA
Objetivos:
Promover o processo de desenvolvimento da linguagem oral e
escrita do aluno.
Conteúdo:
Coordenação motora( fina e grossa );
Alfabeto;
Utilização da gramática dentro dos textos;
Linguagem oral e escrita.
Estratégias:
Softwares, letras móveis, crachás, cruzadinha, caça-palavras,
embalagens de produtos, bingo, jogo da memória, quebra cabeça,
DVD, CD, lista de chamada, calendário, lousa;
Coordenação motora e formal;
Recorte e colagem;
Exercícios gráficos em folha avulsa;
Leitura de estórias;
Composição de histórias individuais e coletivas;
Dramatização de diferentes situações;
Expressão através do corpo;
Confecção de cartazes.
Avaliação:
A avaliação é feita de forma contínua e permanente, observando
o desempenho do aluno, levando em consideração seu ritmo de
trabalho e capacidade. Por se tratar de uma sala de recurso deve-se
considerar que cada aluno está em um nível de aprendizagem e para
que o aluno consiga atingir todo esse conteúdo, o trabalho deverá
ser desenvolvido durante vários anos.

MATEMÁTICA
Objetivos:
Favorecer o desenvolvimento do raciocínio lógico, permitindo
assim, a capacidade de solucionar situações problemas.
Conteúdo:
 Identificar formas geométricas;
 Comparar tamanhos diversos;
 Identificar posições;
 Comparar e identificar objetos (grossos, finos, largos e estreitos);
 Os numerais;
 Operações numéricas;
 Medidas de tempo.
Estratégias:
Atividades lúdicas para noções de quantidade, comprimento e
forma; Representações através de: pintura, recorte, colagem etc.;
Atividades concretas para a construção de conceito de adição e
subtração, multiplicação e divisão.
Avaliação:
Esta se dará através da observação, analisando os meios
utilizados pelo aluno para alcançar o objetivo proposto.

24 - CAMPANHAS:
Objetivos:
Contribuir com questões emergenciais momentâneas da sociedade;
Formar valores e princípios éticos que possibilitam a construção de
relações produtivas e saudáveis;
Incentivar o aluno a pensar e experimentar formas de ações que
possam melhorar a qualidade de vida da comunidade e da escola.
1 - CAMPANHA DO AGASALHO:
Durante o mês de maio arrecadaremos agasalhos, que deverão
ser doados a famílias e entidades, despertando nos alunos o espírito
de solidariedade.
2 - CAMPANHA DO ALIMENTO /BRINQUEDO
No mês de novembro, a escola promoverá arrecadações de
alimentos e brinquedos, que serão doados em dezembro para o
Fundo de Solidariedade. Despertaremos nos alunos o espírito de
solidariedade e respeito ao próximo, além de proporcionar a
integração entre os mesmos.
3 - SEMANA DA SAÚDE:
Durante o ano em parceria com a SMS, palestra para os
alunos sobre a importância da escovação dos dentes; será
apresentado um vídeo e os alunos receberão um kit para de
escovação.
Também , em parceria com o posto de Saúde local serão feitas
palestras sobre higiene pessoal e os cuidados com o corpo.
4 - PROERD:
O PROERD consiste em uma parceria entre a Policia Militar
do Estado de São Paulo e a Secretaria Estadual da Educação. Seu
objetivo maior é a prevenção do uso de Drogas entre os escolares.
 A Sigla PROERD significa Programa Educacional de
Resistências às Drogas e a Violência
Publico Alvo : Alunos dos 5º Anos do Ensino Fundamental.

5 - SEMANA DA FAMÍLIA :
Do dia 08 a 19 de dezembro a escola estará promovendo
várias atividades para que os pais possam participar. Nesta
oportunidade faremos a exposição de trabalhos realizados durante o
ano letivo, bem como apresentaremos os resultados dos projetos
executados durante o ano.

25 – PARCERIAS – A Escola não tem parceiros.
26 - HORÁRIO DE AULAS DE CADA PERÍODO:
Encontram-se nas páginas seguintes.

Anexos xxiii 2014 - plano de gestão

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (18)

Similar to Anexos xxiii 2014 - plano de gestão

Similar to Anexos xxiii 2014 - plano de gestão (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Anexos xxiii 2014 - plano de gestão