Op 26 mei 2010 heb ik een Netwerkbijeenkomst georganiseerd in het kader van Studeren met een Functiebeperking. Dit is de powerpointpresentatie die ik hierbij gebruikt heb.

1. Studeren met een Functiebeperking “ Een functiebeperking hoeft nog geen handicap te zijn.” Woensdag 26 mei 2010

2. Programma 10.00 uur Opening Met Bijbelopening en gebed door Nico van der Voet Door: Karsten van Slooten 10.10 uur Waarom is Studeren met een Functiebeperking een belangrijk onderwerp binnen de CHE? Door: Jan Helman 10.25 uur Uitleg over het onderwerp en bespreking van het onderzoek naar Studeren met een Functiebeperking. Door: Manon van den Heuvel 10.35 uur Wie hebben te maken met Studeren met een Functiebeperking binnen de CHE? Door: Manon van den Heuvel 10.45 uur Pauze met koffie en thee 10.55 uur Gastspreker van Expertisecentrum Handicap + Studie Door: Martine Klasens 11.25 uur Vragen 11.30 uur Discussieronde Door: Karsten van Slooten 12.00 uur Platform Studeren met een Functiebeperking Door: Jan Helman 12.20 uur Afsluiting met een dankgebed Door: Manon van den Heuvel

3. Studeren met een Functiebeperking Deelpresentatie: “ Waarom is Studeren met een Functiebeperking een belangrijk onderwerp binnen de CHE?” Jan Helman

8. Studeren met een Functiebeperking Deelpresentatie: “ Uitleg over het onderwerp en bespreking van het onderzoek naar Studeren met een Functiebeperking.” Manon van den Heuvel

15. Politieke partijen

18. Studeren met een Functiebeperking Deelpresentatie: “ Wie hebben te maken met Studeren met een Functiebeperking binnen de CHE?” Manon van den Heuvel

19. Wie hebben te maken met Studeren met een Functiebeperking binnen de CHE? Student SLB-er/mentor Examencommissie van de academie Decaan

22. Pauze

23. Vragen?

27. Studeren met een Functiebeperking Deelpresentatie: “ Platform Studeren met een Functiebeperking” Jan Helman

28. Platform Studeren met een Functiebeperking Waarom een “Platform Studeren met een Functiebeperking”? Er zijn vele partijen die zich direct dan wel indirect bezighouden met het faciliteren van studenten met een functiebeperking. Deze partijen hebben veel aan elkaar; kunnen elkaar goed gebruiken. Het platform wil derhalve een verbinding vormen tussen alle partijen die een relatie hebben met het onderwerp.

35. Platform Studeren met een Functiebeperking Rol en verantwoordelijkheid van de Academie De rol van de academie is om tijd ter beschikking te stellen en eventueel in projecten te participeren. Het is de verantwoordelijkheid van de Academie om de aangedragen adviezen daadwerkelijk te implementeren.

37. Student SLB-er/mentor Examencommissie van de academie Platform Studeren met een Functiebeperking Wet- en regelgeving Expertisecentrum Handicap + Studie Platform Studeren met een Functiebeperking Advies is om de decaan als voorzitter aan te stellen.

38. Afsluiting