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UNIDAD 5:  LA ORACIÓN IES ALHAJAR 1º ESO
DE LA PALABRA AL TEXTO <ul><li>PALABRAS </li></ul><ul><li>se organizan y constituyen... </li></ul><ul><li>SINTAGMAS </li><...
SINTAGMAS <ul><li>Palabras unidas entre sí con una determinada función. </li></ul><ul><li>El sintagma recibe su nombre de ...
TIPOS DE SINTAGMAS <ul><li>SN:  El núcleo es un sustantivo, pronombre o palabra sustantivada. </li></ul><ul><li>(Los  niño...
<ul><li>1. Ordena las palabras para construir una oración: </li></ul><ul><li>los ese informática en alumnos día  Durante s...
<ul><li>2. Separa ahora los distintos sintagmas que la forman. </li></ul><ul><li>Durante ese día todos los alumnos comenza...
5. Fíjate en la palabra subrayada de cada sintagma y clasifícalos: <ul><li>a) Mis  amigos , Juan y Marta </li></ul><ul><li...
ENUNCIADOS <ul><li>Unidad mínima de comunicación.  </li></ul><ul><li>Posee sentido completo, es decir, expresa por sí solo...
FRASES <ul><li>Carecen de una forma verbal personal. </li></ul><ul><li>Las palabras que forman una frase son de índole nom...
ORACIONES <ul><li>Están formadas por dos elementos. </li></ul><ul><li>Concuerdan en número y persona. </li></ul><ul><li>  ...
Sintagma Nominal (sujeto) <ul><li>SN ->  Det +  N  +  CN </li></ul><ul><li>Det  – Un, dos,  muchos niños </li></ul><ul><li...
La aposición Río Sena Complementa con la intención de distinguirlo de entre los de su clase. No va entre comas. María, su ...
Sintagma Verbal (Predicado) <ul><li>SV ->  N  + Complementos  </li></ul><ul><li>C. argumentales:  obligatorios para el sen...
CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES <ul><li>Según la actitud del hablante. </li></ul><ul><li>Según la estructura del predicado ...
Según la actitud del hablante <ul><li>ENUNCIATIVAS : expresa un hecho afirmándolo (afirmativa) o negándolo (negativa)  (Ju...
ORACIONES INTERROGATIVAS <ul><li>a)  Directas : con signos de interrogación </li></ul><ul><li>- Totales: se responde sí o ...
Según la estructura  del predicado   <ul><li>1. Predicado nominal (PN) </li></ul><ul><li>Significado impreciso, necesita u...
  2. Predicado verbal (PV) <ul><li>Resto de verbos. </li></ul><ul><li>Le acompañan una serie de complementos:  CD, CI, CR,...
<ul><li>Los bomberos   apagaron   el incendio </li></ul><ul><li>El incendio   fue  apagado   por los bomberos </li></ul>
Por la relación entre los miembros de la oración <ul><li>ORACIONES IMPERSONALES </li></ul><ul><li>a) Indican fenómenos  me...
EJERCICIOS <ul><li>1.  Señala cuantos enunciados hay en este texto: </li></ul><ul><li>Es tiempo de retomar la cuchara y di...
2. Clasifica los enunciados en oraciones o frases:   <ul><li>a) Felices sueños. </li></ul><ul><li>b) Ana tiene el pelo lis...
3. Separa los sintagmas nominales de los verbales y señala su núcleo: <ul><li>a)   El río contaminado por residuos tóxicos...
4. Clasifica estas oraciones según la modalidad: <ul><li>a) ¿Tienes un boli? </li></ul><ul><li>b) Ponle más aceite. </li><...
5.   Subraya el sujeto y explica su concordancia con el verbo:   <ul><li>a) Aquel día me molestaron tus comentarios. </li>...
5.   Subraya el predicado y clasifícalo. Señala el atributo y el sujeto con el que concuerda: <ul><li>a) Mi maleta está ro...
6.   Indica que tipo de sintagma es y señala su núcleo: <ul><li>a) Mi abuela Carmen </li></ul><ul><li>b) Para todos los al...
6.   Completa estas oraciones con los sintagmas indicados entre paréntesis: <ul><li>a) (SN) fuimos ayer al cine </li></ul>...
7. Analiza estos sintagmas nominales: <ul><li>a) María, la rubia </li></ul><ul><li>b) Las galletas de chocolate </li></ul>...
<ul><li>a) Había un montón de gente en la fiesta. </li></ul><ul><li>b) ¡Hace mucho frío! ¡Va a nevar! </li></ul><ul><li>c)...
<ul><li>a) Los bomberos apagaron el incendio. </li></ul><ul><li>b) Te comiste todos los pasteles. </li></ul><ul><li>c) Al ...
HAZLO TÚ <ul><li>1. Realiza las hojas de estudio de la unidad didáctica que acabamos de terminar. Para ello debes ayudarte...
<ul><li>PROFESORA : </li></ul><ul><li>Manuela Fernández Martín </li></ul>
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UNIDAD 5: LA ORACIÓN

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  1. 1. UNIDAD 5: LA ORACIÓN IES ALHAJAR 1º ESO
  2. 2. DE LA PALABRA AL TEXTO <ul><li>PALABRAS </li></ul><ul><li>se organizan y constituyen... </li></ul><ul><li>SINTAGMAS </li></ul><ul><li> el SN y el SV se agrupan y forman ... </li></ul><ul><li>ENUNCIADOS </li></ul><ul><li>(TEXTOS) </li></ul>
  3. 3. SINTAGMAS <ul><li>Palabras unidas entre sí con una determinada función. </li></ul><ul><li>El sintagma recibe su nombre de la palabra que actúa como núcleo. </li></ul><ul><li>Hay cinco tipos de sintagmas: </li></ul><ul><li> (S.N, S.V, S. Adj., S. Adv., S. Prep.) </li></ul><ul><li>Una oración está formada por: </li></ul><ul><li>S.N + S.V </li></ul>
  4. 4. TIPOS DE SINTAGMAS <ul><li>SN: El núcleo es un sustantivo, pronombre o palabra sustantivada. </li></ul><ul><li>(Los niños rubios, El rojo ) </li></ul><ul><li>SV: El núcleo es un verbo en forma personal. </li></ul><ul><li>( Juego todos los días, Come galletas) </li></ul><ul><li>SAdj: El núcleo es un adjetivo. </li></ul><ul><li>(muy alto , demasiado enfadada ) </li></ul><ul><li>SAdv: El núcleo es un adverbio. </li></ul><ul><li>(Muy mal , demasiado cerca ) </li></ul><ul><li>SPrep: No tiene núcleo, lo introduce una preposición. </li></ul><ul><li>( en la casa de Juan) </li></ul>
  5. 5. <ul><li>1. Ordena las palabras para construir una oración: </li></ul><ul><li>los ese informática en alumnos día Durante sus todos trabajos aula comenzaron de el. </li></ul>EJERCICIOS
  6. 6. <ul><li>2. Separa ahora los distintos sintagmas que la forman. </li></ul><ul><li>Durante ese día todos los alumnos comenzaron sus trabajos en el aula de informática. </li></ul><ul><li>3. ¿Podrías cambiar de sitio las palabras que forman cada sintagma? </li></ul><ul><li>4. ¿Y cambiar de orden los distintos sintagmas? </li></ul>
  7. 7. 5. Fíjate en la palabra subrayada de cada sintagma y clasifícalos: <ul><li>a) Mis amigos , Juan y Marta </li></ul><ul><li>b) Muy inteligente </li></ul><ul><li>c) Bastante cerca </li></ul><ul><li>d) Vinieron esta mañana </li></ul><ul><li>e) Ellos </li></ul><ul><li>f) Por la ventana </li></ul>
  8. 8. ENUNCIADOS <ul><li>Unidad mínima de comunicación. </li></ul><ul><li>Posee sentido completo, es decir, expresa por sí solo una idea. </li></ul><ul><li>Presenta una entonación propia. Se pronuncia entre pausas. </li></ul><ul><li>Tipos: FRASES y ORACIONES </li></ul>
  9. 9. FRASES <ul><li>Carecen de una forma verbal personal. </li></ul><ul><li>Las palabras que forman una frase son de índole nominal: sustantivos, adjetivos y adverbios. </li></ul><ul><li>Pueden ser: </li></ul><ul><li>- Unimembres: interjecciones o similares. </li></ul><ul><li>¡Caramba!, ¡Lástima!, Gracias... </li></ul><ul><li>- Bimembres: refranes, frases hechas... </li></ul><ul><li>De tal palo, tal astilla; perro ladrador, poco mordedor... </li></ul>
  10. 10. ORACIONES <ul><li>Están formadas por dos elementos. </li></ul><ul><li>Concuerdan en número y persona. </li></ul><ul><li> SN (sujeto) + SV (predicado) </li></ul><ul><li>Mi amiga Marta + es muy divertida </li></ul><ul><li> N N </li></ul><ul><li> (sustantivo) (verbo) </li></ul>
  11. 11. Sintagma Nominal (sujeto) <ul><li>SN -> Det + N + CN </li></ul><ul><li>Det – Un, dos, muchos niños </li></ul><ul><li>N – María, niños, él, quién... </li></ul><ul><li>CN – Adyacente, CN o aposición. </li></ul><ul><li>La niña rubia </li></ul><ul><li>La niña de la vecina </li></ul><ul><li>La vecina, Marta </li></ul>
  12. 12. La aposición Río Sena Complementa con la intención de distinguirlo de entre los de su clase. No va entre comas. María, su vecina Define o destaca características propias, pero sin intención de distinguirlo de entre los de su clase. Se escribe entre comas. Aposición especificativa Aposición explicativa
  13. 13. Sintagma Verbal (Predicado) <ul><li>SV -> N + Complementos </li></ul><ul><li>C. argumentales: obligatorios para el sentido de la oración (Juan lleva flores a María): </li></ul><ul><li>CD, CI, CA, Supl, Atr, </li></ul><ul><li>C. no argumentales: no necesarios para el sentido de la oración (Lo hizo bien): </li></ul><ul><li>Cpred., CC </li></ul>
  14. 14. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES <ul><li>Según la actitud del hablante. </li></ul><ul><li>Según la estructura del predicado predicado. </li></ul><ul><li>Por la relación entre los miembros de la oración. </li></ul>
  15. 15. Según la actitud del hablante <ul><li>ENUNCIATIVAS : expresa un hecho afirmándolo (afirmativa) o negándolo (negativa) (Juan está aquí/Juan no está aquí) </li></ul><ul><li>INTERROGATIVAS : Pregunta sobre algo que se ignora. (¿Juan está aquí?) </li></ul><ul><li>EXCLAMATIVA: Expresa sentimientos y emociones. Utiliza signos de exclamación (¡Juan está aquí!) </li></ul><ul><li>IMPERATIVA: Comunica un mandato o prohibición (Juan, no vengas aquí) </li></ul><ul><li>DESIDERATIVA: Expresa el deseo de que se cumpla un hecho (¡Ojalá Juan venga hoy!) </li></ul><ul><li>DUBITATIVA: Manifiesta duda (No sé si Juan vendrá hoy) </li></ul>
  16. 16. ORACIONES INTERROGATIVAS <ul><li>a) Directas : con signos de interrogación </li></ul><ul><li>- Totales: se responde sí o no </li></ul><ul><li>- Parciales: se responde a una parte de la pregunta </li></ul><ul><li>¿Ha llegado Juan? ¿Quién ha llegado? </li></ul><ul><li>b) Indirectas : no lleva signos de interrogación </li></ul><ul><li>- Totales: se responde sí o no </li></ul><ul><li>- Parciales: se responde a una parte de la pregunta </li></ul><ul><li>Alguien sabe quién ha faltado </li></ul><ul><li>Me puedes decir si vendrás </li></ul>
  17. 17. Según la estructura del predicado <ul><li>1. Predicado nominal (PN) </li></ul><ul><li>Significado impreciso, necesita un complemento. </li></ul><ul><li>Verbos ser , estar (parecer) + atributo </li></ul><ul><li>Concuerda el atributo en género y número con el sujeto. </li></ul><ul><li>Se sustituye por el pronombre neutro lo </li></ul><ul><li>Juan es alt o / María es alt a </li></ul>
  18. 18. 2. Predicado verbal (PV) <ul><li>Resto de verbos. </li></ul><ul><li>Le acompañan una serie de complementos: CD, CI, CR, Cpred., CC, CA. </li></ul><ul><li>Se clasifican en: </li></ul><ul><li>a) activas (sujeto agente): Juan come galletas </li></ul><ul><li>b) pasivas (sujeto paciente): verbo ser + participio. </li></ul><ul><li> Las galletas han sido comidas por Juan </li></ul><ul><li> Juan come galletas </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Los bomberos apagaron el incendio </li></ul><ul><li>El incendio fue apagado por los bomberos </li></ul>
  20. 20. Por la relación entre los miembros de la oración <ul><li>ORACIONES IMPERSONALES </li></ul><ul><li>a) Indican fenómenos meteorológicos : llover, nevar, tronar... </li></ul><ul><li>b) Verbos haber y hacer en tercera persona: Hay libros en la mesa, hace frío... </li></ul><ul><li>c) Construidas con el pronombre se: </li></ul><ul><li>Se vive bien en España, En un bar se trabaja mucho </li></ul>
  21. 21. EJERCICIOS <ul><li>1. Señala cuantos enunciados hay en este texto: </li></ul><ul><li>Es tiempo de retomar la cuchara y disfrutar de uno de esos guisos caseros que nos ofrecen nuestros destinos rurales. Contraatacar el frío frente a una chimenea y descubrir que todavía quedan lugares donde el silencio es el único compañero. De nuevo les ofrecemos una selección de nuestras mejores propuestas. </li></ul>
  22. 22. 2. Clasifica los enunciados en oraciones o frases: <ul><li>a) Felices sueños. </li></ul><ul><li>b) Ana tiene el pelo liso y moreno. </li></ul><ul><li>c) No te comprendo. </li></ul><ul><li>d) Cierra la ventana, por favor. </li></ul><ul><li>e) Grandes ofertas a final de mes. </li></ul><ul><li>f) La sombra del viento. </li></ul><ul><li>g) Ángeles y demonios. </li></ul>
  23. 23. 3. Separa los sintagmas nominales de los verbales y señala su núcleo: <ul><li>a) El río contaminado por residuos tóxicos. </li></ul><ul><li>b) Una vacuna contra la gripe A. </li></ul><ul><li>c) Una preciosa casa nueva. </li></ul><ul><li>d) El comienzo de la liga de las estrellas. </li></ul><ul><li>e) Lloverá hoy por la tarde. </li></ul><ul><li>f) Nadáis con esa equipación. </li></ul>
  24. 24. 4. Clasifica estas oraciones según la modalidad: <ul><li>a) ¿Tienes un boli? </li></ul><ul><li>b) Ponle más aceite. </li></ul><ul><li>c) ¡Qué mal me salió el examen! </li></ul><ul><li>d) Ojalá aprobara el curso. </li></ul><ul><li>e) No sé cuando vendrá mi hermana. </li></ul><ul><li>f) Tampoco vendré mañana al cole. </li></ul><ul><li>g) ¿Cuándo traerás los ejercicios? </li></ul>
  25. 25. 5. Subraya el sujeto y explica su concordancia con el verbo: <ul><li>a) Aquel día me molestaron tus comentarios. </li></ul><ul><li>b) En cualquier lugar encontraremos tus cosas. </li></ul><ul><li>c) Mario y Mercedes no dicen la verdad. </li></ul><ul><li>d) Era muy difícil ese control. </li></ul><ul><li>e) ¿Quién dice la verdad? </li></ul><ul><li>f) Me ha dicho que estabas aquí. </li></ul>
  26. 26. 5. Subraya el predicado y clasifícalo. Señala el atributo y el sujeto con el que concuerda: <ul><li>a) Mi maleta está rota. </li></ul><ul><li>b) Las bolsas están llenas. </li></ul><ul><li>c) Mario bebe zumo de soja. </li></ul><ul><li>d) Este lápiz parece roto. </li></ul><ul><li>e) Elena ya lo ha dicho todo sobre esa historia. </li></ul><ul><li>f) El agua está fría en el frigorífico. </li></ul><ul><li>g) Mis alumnos son muy buenos en latín. </li></ul>
  27. 27. 6. Indica que tipo de sintagma es y señala su núcleo: <ul><li>a) Mi abuela Carmen </li></ul><ul><li>b) Para todos los alumnos </li></ul><ul><li>c) Muy delicadamente </li></ul><ul><li>d) Uno de los apóstoles </li></ul><ul><li>e) Verde esmeralda </li></ul><ul><li>f) Comimos ayer un cocido madrileño </li></ul><ul><li>g) Algo delicado de salud </li></ul><ul><li>h) Entre todas las mujeres </li></ul>
  28. 28. 6. Completa estas oraciones con los sintagmas indicados entre paréntesis: <ul><li>a) (SN) fuimos ayer al cine </li></ul><ul><li>b) Varias niñas de mi clase (SV) </li></ul><ul><li>c) No ha comido (SAdv.) </li></ul><ul><li>d) ¿Tiene Juan (SN)? </li></ul><ul><li>e) Voy a estudiar (SPrep.) </li></ul><ul><li>f) He comprado un libro (SAdj.) </li></ul><ul><li>g) La han detenido (SN) (SPrep.) </li></ul>
  29. 29. 7. Analiza estos sintagmas nominales: <ul><li>a) María, la rubia </li></ul><ul><li>b) Las galletas de chocolate </li></ul><ul><li>c) Mis tíos, Juan y Marina </li></ul><ul><li>d) Estas casas azules </li></ul><ul><li>e) Pepe y Nerea </li></ul><ul><li>f) Dos niños mulatos </li></ul><ul><li>g) El olor de las rosas </li></ul>
  30. 30. <ul><li>a) Había un montón de gente en la fiesta. </li></ul><ul><li>b) ¡Hace mucho frío! ¡Va a nevar! </li></ul><ul><li>c) Nosotros iremos al campo. </li></ul><ul><li>d) Se vive bien en este país. </li></ul><ul><li>e) Se dijeron toda la verdad. </li></ul><ul><li>f) ¡Es tarde! me voy para mi casa. </li></ul>8. Señala que oraciones son impersonales:
  31. 31. <ul><li>a) Los bomberos apagaron el incendio. </li></ul><ul><li>b) Te comiste todos los pasteles. </li></ul><ul><li>c) Al Deportivo le marcaron dos goles. </li></ul><ul><li>d) El libro cuestionaba tus palabras. </li></ul><ul><li>e) El cartero trajo una carta cada día. </li></ul><ul><li>f) Mi padre ha limpiado los platos. </li></ul>9. Transforma estas oraciones de activa a pasiva ¿qué ha ocurrido?:
  32. 32. HAZLO TÚ <ul><li>1. Realiza las hojas de estudio de la unidad didáctica que acabamos de terminar. Para ello debes ayudarte del libro, apuntes y material que encuentres en la enciclopedia Planeta saber del Instituto. (iesalhajar.planetasaber.net) </li></ul>
  33. 33. <ul><li>PROFESORA : </li></ul><ul><li>Manuela Fernández Martín </li></ul>
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