COMENTARIO DE TEXTO LÍRICO Departamento de Lengua y Literatura Castellana IES Alhajar (Pegalajar)

ESTRUCTURA DEL COMENTARIO 1. Localización 2. Género y subgénero 3. Tema y estructura 4. Forma 5. Conclusión

1. Localización

2. Género y subgénero

3. Tema y estructura

4. Forma

5. Conclusión

1. LOCALIZACIÓN : a) Contexto histórico-social y cultural donde está inscrito el texto a comentar. b) Autor del texto y relación de su obra con el texto que se va a comentar. . Datos de interés para el comentario . Estilo del autor

a) Contexto histórico-social y cultural donde está inscrito el texto a comentar.

b) Autor del texto y relación de su obra con el texto que se va a comentar.

. Datos de interés para el comentario

. Estilo del autor

2. GÉNERO Y SUBGÉNERO a) Justificar usando el texto por qué pertenece a este género (función poética, uso del “yo”, expresión de sentimientos…) b) Justificar por qué pertenece a un subgénero u otro (elegía, oda, himno, sátira…) Puede no tener subgénero.

a) Justificar usando el texto por qué pertenece a este género (función poética, uso del “yo”, expresión de sentimientos…)

b) Justificar por qué pertenece a un subgénero u otro (elegía, oda, himno, sátira…) Puede no tener subgénero.

3. TEMA Y ESTRUCTURA 3.1 Tema El tema es la idea que nos trasmite el texto y se debe definir en pocas palabras : amor no correspondido, el paso del tiempo, igualación ante la muerte, exaltación de la naturaleza, avances tecnológicos…

3.1 Tema

El tema es la idea que nos trasmite el texto y se debe definir en pocas palabras : amor no correspondido, el paso del tiempo, igualación ante la muerte, exaltación de la naturaleza, avances tecnológicos…

3.2 Estructura a) Externa : número de versos, estrofas y división de las distintas partes según el contenido (hay que indicar de qué verso a qué verso) b) Interna : Brevemente decir de qué se habla en cada una de las partes en las que se ha dividido el poema (no se puede parafrasear el texto).

a) Externa : número de versos, estrofas y división de las distintas partes según el contenido (hay que indicar de qué verso a qué verso)

b) Interna : Brevemente decir de qué se habla en cada una de las partes en las que se ha dividido el poema (no se puede parafrasear el texto).

4. LA FORMA 4.1 La métrica 4.2 Recursos literarios y tópicos 4.3 Estilo

4.1 La métrica

4.2 Recursos literarios y tópicos

4.3 Estilo

4.1 La métrica a) Número de sílabas: Octosílabas… y licencias métricas (hiato, diéresis, sinalefas o diéresis) b) Tipo de arte: mayor o menor c) Rima: asonante o consonante d) Esquema métrico. e) Se cierra este apartado diciendo el tipo de estrofa usada por el poeta o si se trata de verso libre (S. XX)

a) Número de sílabas: Octosílabas… y licencias métricas (hiato, diéresis, sinalefas o diéresis)

b) Tipo de arte: mayor o menor

c) Rima: asonante o consonante

d) Esquema métrico.

e) Se cierra este apartado diciendo el tipo de estrofa usada por el poeta o si se trata de verso libre (S. XX)

4.2 Recursos literarios y tópicos a) Recursos literarios a.1) Recursos fónicos. a.2) Recursos sintácticos. a.3) Recursos léxicos.

a) Recursos literarios

a.1) Recursos fónicos.

a.2) Recursos sintácticos.

a.3) Recursos léxicos.

a.1) Recursos fónicos: - Aliteración : “el r uido con que r ueda la r onca tempestad” (Zorrilla) - Onomatopeya : “ ¡ Pío, pío, pío !/ Cabalgo y me río” (Alberti) - Paranomasia : “ Vendado Dios que me has vendido ”

- Aliteración : “el r uido con que r ueda la r onca tempestad” (Zorrilla)

- Onomatopeya : “ ¡ Pío, pío, pío !/ Cabalgo y me río” (Alberti)

- Paranomasia : “ Vendado Dios que me has vendido ”

a.2) Recursos sintácticos: - Anáfora : Temprano levantó la muerte el vuelo,/ temprano madrugó la madrugada,/ temprano estás rodando por el suelo. - Asíndeton : Acude , corre , vuela , / traspasa la alta sierra , ocupa el llano. - Polisíndeton : El prado y valle y gruta y río y fuente responden a su canto entristecido (Fernando de Herrera) - Elipsis : Yo llevaba las flores y ellos , el incienso

- Anáfora : Temprano levantó la muerte el vuelo,/ temprano madrugó la madrugada,/ temprano estás rodando por el suelo.

- Asíndeton : Acude , corre , vuela , / traspasa la alta sierra , ocupa el llano.

- Polisíndeton : El prado y valle y gruta y río y fuente responden a su canto entristecido (Fernando de Herrera)

- Elipsis : Yo llevaba las flores y ellos , el incienso

- Enumeración: “ desmayarse, atreverse, estar furioso,/ áspero, tierno, liberal, esquivo,/alentado, mortal, difunto, vivo..." - Hipérbaton: “ A Dafne ya los brazos le crecían” (Garcilaso de la Vega) - Paralelismo: “ Tú me destierras por uno;/yo me destierro por cuatro”. - Perífrasis: "el rey de los animales" = el león”

- Enumeración: “ desmayarse, atreverse, estar furioso,/ áspero, tierno, liberal, esquivo,/alentado, mortal, difunto, vivo..."

- Hipérbaton: “ A Dafne ya los brazos le crecían” (Garcilaso de la Vega)

- Paralelismo: “ Tú me destierras por uno;/yo me destierro por cuatro”.

- Perífrasis: "el rey de los animales" = el león”

- Antítesis: “ Mis arreos son las armas/ mi descanso, el pelear/ mi cama, las duras peñas/ mi dormir, siempre velar” - Apóstrofe: “ Olas gigantes que os rompéis bramando / en las playas desiertas y remotas/ envuelto entre sábanas de espuma, / ¡llevadme con vosotras! ” (Bécquer) - Comparación o símil: “negro como boca del lobo” - Epíteto: “ Por ti la verde hierba, el fresco viento,/ el blanco lirio y colorada rosa/ y dulce primavera deseaba...” ( Garcilaso de la Vega) - Hipérbole: “Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler, me duele hasta el aliento” a.3) Recursos léxicos:

- Antítesis: “ Mis arreos son las armas/ mi descanso, el pelear/ mi cama, las duras peñas/ mi dormir, siempre velar”

- Apóstrofe: “ Olas gigantes que os rompéis bramando / en las playas desiertas y remotas/ envuelto entre sábanas de espuma, / ¡llevadme con vosotras! ” (Bécquer)

- Comparación o símil: “negro como boca del lobo”

- Epíteto: “ Por ti la verde hierba, el fresco viento,/ el blanco lirio y colorada rosa/ y dulce primavera deseaba...” ( Garcilaso de la Vega)

- Hipérbole: “Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler, me duele hasta el aliento”

Ironía: “Qué bien nos lo estamos pasando” Metáfora: “las perlas de tu boca”, “la pata de la mesa” Metonimia: “Los niños son la alegría de la casa”, “un Picasso” Personificación: “el cielo lloraba su ausencia” Sinestesia: “Es de oro el silencio. La tarde es de cristales azules”

Ironía: “Qué bien nos lo estamos pasando”

Metáfora: “las perlas de tu boca”, “la pata de la mesa”

Metonimia: “Los niños son la alegría de la casa”, “un Picasso”

Personificación: “el cielo lloraba su ausencia”

Sinestesia: “Es de oro el silencio. La tarde es de cristales azules”

- Ubi sunt - Tempus fugit - Locus amoemus - Collige, virgo, rosas - Amor post mortem - Beatus Ille - Carpe Diem b) Tópicos:

- Ubi sunt

- Tempus fugit

- Locus amoemus

- Collige, virgo, rosas

- Amor post mortem

- Beatus Ille

- Carpe Diem

4.3 Estilo Rasgos estilísticos del autor que se aprecien en el texto a comentar: - Arcaísmos - Léxico culto - Léxico popular - Uso abundante de recursos literarios - Minucioso en las descripciónes - Otros…

Rasgos estilísticos del autor que se aprecien en el texto a comentar:

- Arcaísmos

- Léxico culto

- Léxico popular

- Uso abundante de recursos literarios

- Minucioso en las descripciónes

- Otros…

5. CONCLUSIÓN En este apartado se trata de resumir brevemente lo más destacado de los apartados anteriores para justificar de quién es el texto, de qué época y a qué corriente pertenece.

En este apartado se trata de resumir brevemente lo más destacado de los apartados anteriores para justificar de quién es el texto, de qué época y a qué corriente pertenece.

COMENTARIO DE TEXTO NARRATIVO

ESTRUCTURA DEL COMENTARIO 1. Localización 2. Género y subgénero 3. Tema y estructura 4. Elementos de la narración 5. Forma: Lengua y estilo 6. Conclusión

1. Localización

2. Género y subgénero

3. Tema y estructura

4. Elementos de la narración

5. Forma: Lengua y estilo

6. Conclusión

1. LOCALIZACIÓN : a) Contexto histórico-social y cultural donde está inscrito el texto a comentar. b) Autor del texto y relación de su obra con el texto que se va a comentar. - Datos de interés para el comentario - Estilo del autor

a) Contexto histórico-social y cultural donde está inscrito el texto a comentar.

b) Autor del texto y relación de su obra con el texto que se va a comentar.

- Datos de interés para el comentario

- Estilo del autor

2. GÉNERO Y SUBGÉNERO a) Justificar usando el texto por qué pertenece a este género. b) Justificar por qué pertenece a un subgénero u otro (ÉPICA, LEYENDA, NOVELA, CUENTO, FÁBULA…) c) Tipologías textuales usadas: descripción, narración, diálogo…

a) Justificar usando el texto por qué pertenece a este género.

b) Justificar por qué pertenece a un subgénero u otro (ÉPICA, LEYENDA, NOVELA, CUENTO, FÁBULA…)

c) Tipologías textuales usadas: descripción, narración, diálogo…

3. TEMA Y ESTRUCTURA 3.1 Tema (el tema es la idea que nos trasmite el texto y se debe definir en pocas palabras : CRÍTICA SOCIAL, INCOMUNICACIÓN, BÚSQUEDA DE UNO MISMO, LUCHA POR LA SUPERVIVENCIA, EL AMOR, LA MARGINACIÓN…)

3.1 Tema (el tema es la idea que nos trasmite el texto y se debe definir en pocas palabras : CRÍTICA SOCIAL, INCOMUNICACIÓN, BÚSQUEDA DE UNO MISMO, LUCHA POR LA SUPERVIVENCIA, EL AMOR, LA MARGINACIÓN…)

3.2 Estructura a) Externa : número de CAPÍTULOS, PÁRRAFOS, LÍNEAS y división de las distintas partes según el contenido: planteamiento, nudo y desenlace (de qué línea a qué línea) o distinguir entre partes narrativas, descriptivas y dialogadas sin entrar en el contenido. b) Interna : Brevemente decir de qué se habla en cada una de las partes en las que se ha dividido el texto (no se puede parafrasear el texto).

a) Externa : número de CAPÍTULOS, PÁRRAFOS, LÍNEAS y división de las distintas partes según el contenido: planteamiento, nudo y desenlace (de qué línea a qué línea) o distinguir entre partes narrativas, descriptivas y dialogadas sin entrar en el contenido.

b) Interna : Brevemente decir de qué se habla en cada una de las partes en las que se ha dividido el texto (no se puede parafrasear el texto).

4. ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN 4.1. Narrador. 4.2. Personajes. 4.3. Acción. 4.4. Espacio. 4.5. Tiempo.

4.1. Narrador.

4.2. Personajes.

4.3. Acción.

4.4. Espacio.

4.5. Tiempo.

4.1. NARRADOR 1. Punto de vista del narrador : persona gramatical que narra: a) 1ª persona b) 3ª persona

1. Punto de vista del narrador : persona gramatical que narra:

a) 1ª persona

b) 3ª persona

2. Voz del narrador: a) Narrador externo : - Omnisciente : subjetivo, valora y critica. - Observador : objetivo, posición neutral, no valora ni critica.

2. Voz del narrador:

a) Narrador externo :

- Omnisciente : subjetivo, valora y critica.

- Observador : objetivo, posición neutral, no valora ni critica.

b) Narrador interno : cuenta la historia desde dentro como si fuera un personaje más. - Protagonista : autobiográfico. - Personaje secundario : subordinado al protagonista - Testigo : participación en la historia es escasa o nula. - Múltiple : varios personajes cuentan desde su punto de vista una misma historia.

b) Narrador interno : cuenta la historia desde dentro como si fuera un personaje más.

- Protagonista : autobiográfico.

- Personaje secundario : subordinado al protagonista

- Testigo : participación en la historia es escasa o nula.

- Múltiple : varios personajes cuentan desde su punto de vista una misma historia.

4.2. PERSONAJES 1. Clasificación. 2. Caracterización. 3. Voces de los personajes

1. Clasificación.

2. Caracterización.

3. Voces de los personajes

1. CLASIFICACIÓN 1.1 Según la originalidad de su personalidad. a) Tipos: superficiales, muestran las características del grupo social al que pertenecen (pícaro, ricachón, avaro, clero, noble…) b) Individuos: profundidad psicológica que muestra un comportamiento cambiante (Don Quijote, Pleberio…)

1.1 Según la originalidad de su personalidad.

a) Tipos: superficiales, muestran las características del grupo social al que pertenecen (pícaro, ricachón, avaro, clero, noble…)

b) Individuos: profundidad psicológica que muestra un comportamiento cambiante (Don Quijote, Pleberio…)

1.2 Según la importancia que tiene en la acción. a) Principales : toman la iniciativa de la acción: - Protagonista: papel fundamental. - Antagonista: intenta impedir que se logren los objetivos del protagonista. b) Secundarios : papel subordinado en la acción principal.

1.2 Según la importancia que tiene en la acción.

a) Principales : toman la iniciativa de la acción:

- Protagonista: papel fundamental.

- Antagonista: intenta impedir que se logren los objetivos del protagonista.

b) Secundarios : papel subordinado en la acción principal.

1.3 Según su profundidad psicológica. a) Planos : caracteres muy simples que responden a una sola idea básica (bueno, malo, valiente…) b) Dinámicos : posee muchos rasgos y matices. Evolucionan y aprenden.

1.3 Según su profundidad psicológica.

a) Planos : caracteres muy simples que responden a una sola idea básica (bueno, malo, valiente…)

b) Dinámicos : posee muchos rasgos y matices. Evolucionan y aprenden.

2. CARACTERIZACIÓN 2.1. Tipos: a) Prosopografía : rasgos físicos (también vestimenta) b) Etopeya : rasgos psíquicos. c) Retrato : Descripción física y psíquica. d) Datos biográficos.

2.1. Tipos:

a) Prosopografía : rasgos físicos (también vestimenta)

b) Etopeya : rasgos psíquicos.

c) Retrato : Descripción física y psíquica.

d) Datos biográficos.

2.2 Formas de caracterización: a) Directa : la información la trasmite directamente el narrador. b) Indirecta : - Personaje en acción: cómo se comporta. - Diálogo: registro lingüístico, tono… - Punto de vista de otros personajes.

2.2 Formas de caracterización:

a) Directa : la información la trasmite directamente el narrador.

b) Indirecta :

- Personaje en acción: cómo se comporta.

- Diálogo: registro lingüístico, tono…

- Punto de vista de otros personajes.

3. VOCES DE LOS PERSONAJES a) Estilo directo : se reproduce textualmente las palabras de un personaje. “ - No quiero ir al cine” b) Estilo indirecto : el narrador con sus palabras reproduce lo que dice el personaje. “ Juan dijo que no quería ir al cine”

a) Estilo directo : se reproduce textualmente las palabras de un personaje.

“ - No quiero ir al cine”

b) Estilo indirecto : el narrador con sus palabras reproduce lo que dice el personaje.

“ Juan dijo que no quería ir al cine”

c) Estilo indirecto libre: el narrador inserta en su discurso la voz del personaje sin advertirlo: “ Juan estaba cansado. No quiero ir al cine. Aun tengo mucho que hacer. Se dejó caer en la cama sofocado”

c) Estilo indirecto libre: el narrador inserta en su discurso la voz del personaje sin advertirlo:

“ Juan estaba cansado. No quiero ir al cine. Aun tengo mucho que hacer. Se dejó caer en la cama sofocado”

d) Monólogo interior : se revelan los pensamientos del personaje de manera que parecen no estar controlados por el narrador. “ Estoy cansado. Sí. No quiero ir. Estoy cansado. Me echaré a descansar. Mejor. Así mejor.Lo entenderán. Sé que será así”

d) Monólogo interior : se revelan los pensamientos del personaje de manera que parecen no estar controlados por el narrador.

“ Estoy cansado. Sí. No quiero ir. Estoy cansado. Me echaré a descansar. Mejor. Así mejor.Lo entenderán. Sé que será así”

4.3. ACCIÓN La acción o trama narrativa es el conjunto de acontecimientos que se narran: a) LINEAL O CRONOLÓGICA: El orden del discurso sigue el orden de la historia. b) IN MEDIAS RES : El relato empieza en medio de la narración, sin previa aclaración de la historia. Se trata de un comienzo abrupto empleado para captar la atención del lector.

La acción o trama narrativa es el conjunto de acontecimientos que se narran:

a) LINEAL O CRONOLÓGICA: El orden del discurso sigue el orden de la historia.

b) IN MEDIAS RES : El relato empieza en medio de la narración, sin previa aclaración de la historia. Se trata de un comienzo abrupto empleado para captar la atención del lector.

c) RUPTURA TEMPORAL: - Flash-back ( retrospección o analepsis ): El narrador traslada la acción al pasado. - Flashforward ( anticipación o prolepsis ): El narrador anticipa acciones, se adelanta en el tiempo. - Contrapunto : Varias historias se entrecruzan a lo largo de la narración. - Circular : El texto se inicia y se acaba del mismo modo.

c) RUPTURA TEMPORAL:

- Flash-back ( retrospección o analepsis ): El narrador traslada la acción al pasado. - Flashforward ( anticipación o prolepsis ): El narrador anticipa acciones, se adelanta en el tiempo. - Contrapunto : Varias historias se entrecruzan a lo largo de la narración. - Circular : El texto se inicia y se acaba del mismo modo.

4.4. ESPACIO Es el lugar donde transcurre las acciones: 4.1 CLASIFICACIÓN: a) Interiores o cerrados. b) Exteriores o abiertos

Es el lugar donde transcurre las acciones:

4.1 CLASIFICACIÓN:

a) Interiores o cerrados.

b) Exteriores o abiertos

4.2 DESCRIPCIÓN: a) Estática: no avanza el acontecer. b) Dinámica o cinematográfica: se describe según avanza el acontecer. c) Objetiva: copia fiel del espacio observado. d) Subjetiva: el espacio está descrito desde la sensibilidad del narrrador.

4.2 DESCRIPCIÓN:

a) Estática: no avanza el acontecer.

b) Dinámica o cinematográfica: se describe según avanza el acontecer.

c) Objetiva: copia fiel del espacio observado.

d) Subjetiva: el espacio está descrito desde la sensibilidad del narrrador.

4.5. TIEMPO a) Exterior o histórico: Época o momento en que se sitúa la narración. Puede ser explícito o deducirse del ambiente, personajes, vestuario… b) Interno: El tiempo que duran los acontecimientos narrados en la historia. El autor selecciona lo que cree interesante.

a) Exterior o histórico: Época o momento en que se sitúa la narración. Puede ser explícito o deducirse del ambiente, personajes, vestuario…

b) Interno: El tiempo que duran los acontecimientos narrados en la historia. El autor selecciona lo que cree interesante.

5. LENGUA Y ESTILO 5.1. Nivel fonético-fonológico: a) Uso de onomatopeyas. b) Aliteración. c) Confusión de fonemas. d) Pausas (puntos suspensivos…)

5.1. Nivel fonético-fonológico:

a) Uso de onomatopeyas.

b) Aliteración.

c) Confusión de fonemas.

d) Pausas (puntos suspensivos…)

5.3 Nivel morfosintáctico a) Sustantivos, adjetivos… b) Tiempos verbales (narración, descripción y diálogo) c) Tipos de oraciones (simples, coordinadas o subordinadas) d) Vocativos. e) Modalidad oracional.

a) Sustantivos, adjetivos…

b) Tiempos verbales (narración, descripción y diálogo)

c) Tipos de oraciones (simples, coordinadas o subordinadas)

d) Vocativos.

e) Modalidad oracional.

5.3 Nivel léxico-semántico a) Tipo de léxico : coloquialismos, anglicismos, vulgarismos, tecnicismos… b) Relaciones semánticas : campos semánticos, sinónimos, antónimos, hiperónimos, hipónimos, familias léxicas… c) Connotación-denotación

a) Tipo de léxico : coloquialismos, anglicismos, vulgarismos, tecnicismos…

b) Relaciones semánticas : campos semánticos, sinónimos, antónimos, hiperónimos, hipónimos, familias léxicas…

c) Connotación-denotación

6. CONCLUSIÓN En este apartado se trata de resumir brevemente lo más destacado de los apartados anteriores para justificar de quién es el texto, de qué época y a qué corriente pertenece.

En este apartado se trata de resumir brevemente lo más destacado de los apartados anteriores para justificar de quién es el texto, de qué época y a qué corriente pertenece.

COMENTARIO DE TEXTO DRAMÁTICO

ESTRUCTURA DEL COMENTARIO 1. Localización 2. Género y subgénero 3. Estructura 4. Lenguaje literario 5. Conclusión

1. Localización

2. Género y subgénero

3. Estructura

4. Lenguaje literario

5. Conclusión

1. LOCALIZACIÓN : a) Contexto histórico-social y cultural donde está inscrito el texto a comentar. b) Autor del texto y relación de su obra con el texto que se va a comentar. . Datos de interés para el comentario . Estilo del autor

a) Contexto histórico-social y cultural donde está inscrito el texto a comentar.

b) Autor del texto y relación de su obra con el texto que se va a comentar.

. Datos de interés para el comentario

. Estilo del autor

2. GÉNERO Y SUBGÉNERO a) Justificar usando el texto por qué pertenece a este género. . b) Justificar por qué pertenece a un subgénero u otro: tragedia, comedia, drama, entremés, loa, sainete....

a) Justificar usando el texto por qué pertenece a este género. .

b) Justificar por qué pertenece a un subgénero u otro: tragedia, comedia, drama, entremés, loa, sainete....

3. ESTRUCTURA 3.1 Estructura externa: a) División en actos, cuadros, escenas… b) Acotaciones escénicas.

3.1 Estructura externa:

a) División en actos, cuadros, escenas…

b) Acotaciones escénicas.

3.2 Estructura interna a) Tema y contenido. b) Acotaciones dentro del diálogo. c) Coordenadas espacio-temporales. d) El aparte y el monólogo. e) Diálogo: conflicto y personajes

a) Tema y contenido.

b) Acotaciones dentro del diálogo.

c) Coordenadas espacio-temporales.

d) El aparte y el monólogo.

e) Diálogo: conflicto y personajes

4. LENGUAJE LITERARIO 4.1. Nivel fonético-fonológico: a) Uso de onomatopeyas. b) Aliteración. c) Confusión de fonemas. d) Pausas (puntos suspensivos…)

4.1. Nivel fonético-fonológico:

a) Uso de onomatopeyas.

b) Aliteración.

c) Confusión de fonemas.

d) Pausas (puntos suspensivos…)

4.2 Nivel morfosintáctico a ) Sustantivos, adjetivos… b) Tiempos verbales (narración, descripción y diálogo) c) Tipos de oraciones (simples, coordinadas o subordinadas) d) Vocativos. e) Modalidad oracional.

a ) Sustantivos, adjetivos…

b) Tiempos verbales (narración, descripción y diálogo)

c) Tipos de oraciones (simples, coordinadas o subordinadas)

d) Vocativos.

e) Modalidad oracional.

4.3 Nivel léxico-semántico a) Tipo de léxico : coloquialismos, anglicismos, vulgarismos, tecnicismos… b) Relaciones semánticas : campos semánticos, sinónimos, antónimos, hiperónimos, hipónimos, familias léxicas… c) Connotación-denotación

a) Tipo de léxico : coloquialismos, anglicismos, vulgarismos, tecnicismos…

b) Relaciones semánticas : campos semánticos, sinónimos, antónimos, hiperónimos, hipónimos, familias léxicas…

c) Connotación-denotación

5. CONCLUSIÓN En este apartado se trata de resumir brevemente lo más destacado de los apartados anteriores para justificar de quién es el texto, de qué época y a qué corriente pertenece.

En este apartado se trata de resumir brevemente lo más destacado de los apartados anteriores para justificar de quién es el texto, de qué época y a qué corriente pertenece.

PROFESORA Manuela Fernández Martín Curso: 3º ESO 2009/2010