Estructuralismo

21,713 views
21,149 views

Published on

Estructuralismo

  1. 1. ZAIRA VANESSA ESCOBAR POVEDA
  2. 2. <ul><li>Estructuralismo lingüístico: </li></ul><ul><li>Es un movimiento lingüístico que aparece a principios del siglo XX. </li></ul><ul><li>Analiza, describe el léxico y las estructuras mas comunes en el uso oral del lenguaje. </li></ul><ul><li>Trata de encontrar leyes propias de cada lengua, no leyes universales para todas las lenguas. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Estructuralismo lingüístico: </li></ul><ul><li>El objetivo es describir la lengua en sus diferentes niveles del estado actual, utilizando el método inductivo (Sincrónico). </li></ul><ul><li>El lenguaje hablado o las lenguas sin tradición escrita se convierten en el objeto de estudio. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Estructuralismo lingüístico: </li></ul>Tipo de relación Para-digmática Funcional Un elemento es alienado junto a otros y constituir una clase. Cuando los elementos forman un Sintagma. Ejemplo: HOMBRE (marido, padre, tío,…) ¨ El MARIDO salta de alegría¨ Ejemplo: “ El hombre esta en la casa” ESTRUCTURA
  5. 5. <ul><li>Conceptos básicos del estructuralismo </li></ul><ul><li>Lengua : Es un sistema de signos relacionados entre sí. </li></ul><ul><li>Signo: Son interdependientes. Es la asociación de significante y significado. </li></ul><ul><li>Sistema Lingüístico : Este queda estructurado por las oposiciones de unos signos con otros. </li></ul><ul><li>Ejemplo: </li></ul><ul><li>Rojo=Rojo = verde, azul, amarillo, etc. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>El estructuralismo norteamericano </li></ul><ul><li>En sus principios, sigue las líneas de la lingüística europea. </li></ul><ul><li>Recibieron influencias del empirismo donde la experiencia es la fuente del conocimiento lingüístico o productos del habla. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Características del estructuralismo norteamericano </li></ul><ul><li>Desvinculada de las teorías europeas, siguiendo caminos propios. </li></ul><ul><li>El estudio de las lenguas indígenas configuró y dio originalidad a este movimiento y sus métodos. </li></ul><ul><li>Estudia la lengua desde la sincronía, es decir, el lenguaje como un objeto presente. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Características del estructuralismo norteamericano </li></ul><ul><li>Se vuelve evidente la relación de la lengua con la realidad social. </li></ul><ul><li>La primera tarea del lingüista es el establecimiento de un sistema de transcripción. </li></ul><ul><li>Dedicada al análisis fonológico y morfológico de las lenguas americanas. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Características del estructuralismo norteamericano </li></ul>ESTRUCTURA DE LA LENGUA subsistemas Central Periférico comprende Gramatical, fonológico y morfológico Fonético y semántico
  10. 10. <ul><li>Representantes del estructuralismo norteamericano: </li></ul><ul><li>EDWARD SAPIR </li></ul><ul><li>LEONARD BLOOMFIELD </li></ul><ul><li>FRANZ BOAS </li></ul><ul><li>BENJAMIN LEE WHORF </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Representantes del estructuralismo norteamericano </li></ul><ul><li>EDWARD SAPIR ( 1884 -1939 ) </li></ul><ul><li>Primer gran estructuralista norteamericano, introdujo los principios del estructuralismo en U.S.A. </li></ul><ul><li>Se interesó en la actividad lingüística y la lingüística. </li></ul><ul><li>Realizó importantes trabajos sobre las comunidades lingüísticas que se encontraban en vía de extinción o no tenían escritura. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Representantes del estructuralismo norteamericano </li></ul><ul><li>EDWARD SAPIR </li></ul><ul><li>Lengua: Es producto social, de modo que a lenguas diferentes corresponden visiones del mundo distintas. </li></ul><ul><li>Hipótesis de Sapir y Whorf o del relativismo lingüístico: E l rol del significado en la forma gramatical; la importancia de esta en el uso del lenguaje, la formulación y transmisión de ideas. </li></ul><ul><li>Mentalismo: Es una interpretación del lenguaje indisolublemente unida a los actos de la mente. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Representantes del estructuralismo norteamericano </li></ul><ul><li>LEONARD BLOOMFIELD (1887-1949) </li></ul><ul><li>Discípulo de Sapir, maestro y fundador del Anti- mentalismo. </li></ul><ul><li>Rechaza la posibilidad de que la lingüística analice el significado. </li></ul><ul><li>Se especializó en las corrientes lingüísticas europeas, y en el método comparativo que aplicó a las lenguas amerindias. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Representantes del estructuralismo norteamericano </li></ul><ul><li>LEONARD BLOOMFIELD </li></ul><ul><li>Descriptivismo: </li></ul><ul><li>Su método de estudio es Mecánico, por eso se opone al estudio Mentalista o Psicológico. </li></ul><ul><li>El lenguaje es concebido como una de las conductas humanas visibles. </li></ul><ul><li>Existen 2 componentes en el estudio entre sonido y significado: Léxico y Gramática. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Representantes del estructuralismo norteamericano </li></ul><ul><li>FRANZ BOAS (1858 - 1942) </li></ul><ul><li>Integra el estudio de la lengua con el de la cultura, incluyendo religión, arte e historia. </li></ul><ul><li>Acentúa el valor idéntico de cada tipo de lengua, de acuerdo al nivel de cultura y raza. </li></ul><ul><li>La clasificación implícita de las experiencias no afectan el nivel de pensamiento o de cultura. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Representantes del estructuralismo norteamericano </li></ul><ul><li>BENJAMIN LEE WHORF(1897- 1941) </li></ul><ul><li>Considera que las categorías lingüísticas son utilizadas como guías en el pensamiento habitual. </li></ul><ul><li>El sistema de categorías que cada lengua presenta a sus hablantes no es universal, sino particular. </li></ul><ul><li>Las experiencias se clasifican por medio de un procedimiento de analogía. </li></ul>
  17. 17. <ul><li>FUENTES: </li></ul><ul><li>FLOREZ, Luis. Apuntes del español. 1º ed. Colombia, Bogotá: Publicaciones del instituto Caro y Cuervo. 1977. Pág. 217- 219. </li></ul><ul><li>GRISPERT, Carlos. Enciclopedia de Gramática. España, Barcelona: Océano. 1990. </li></ul><ul><li>MALMBERG, Bertil. Introducción a la lingüística. 2º ed. España, Madrid: Cátedra. 1985. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>FUENTES: </li></ul><ul><li>http://aportes.educ.ar/ </li></ul><ul><li>http://wikipedia.org/ </li></ul><ul><li>http://lengua.laguia2000.com </li></ul>

×