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La audiencia infantil, en el marco de

  1. 1. La Audiencia Infantil, en el marco de la Ecología Mediática Comunidades reales y virtuales Por: María de los Ángeles Jannet Yáñez Ríos SEMINARIO TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN, COMUNIDADES CULTURALES Y EDUCACIÓN
  2. 2. Proviene de una tradición biológica que estudia las relaciones dadas entre los organismos (especies) con los componentes de su entorno físico y social, configurando así un Ecosistema Las especies establecidas buscan adecuarse para subsistir Si surgen nuevas especies, las anteriores se adaptan para coexistir con ellas de manera armónica Se crean sistemas y estrategias para la subsistencia y coexistencia Establecen relaciones (convergen), aunque reconocen sus diferencias (divergencias)
  3. 3. Mediasfera:Mediasfera: Realidad MediáticaRealidad Mediática (Scolari, 2008)
  4. 4.  experiencia,  prácticas,  usos,  vínculos, MEDIOS EstrategiasEstrategias
  5. 5.  Estudios de Audiencia: implica la relación que los individuos sostienen con los medios de comunicación, la Audiencia se compone de un grupo de individuos que reciben alguna información, denominados receptores. (Lopez, 2009) - Economía Política (Estudios de industrias culturales y la comunicación) - Estudios culturales de recepción (Observan los procesos de identidad) EstrategiasEstrategias
  6. 6. De la Audiencia a las AudienciasDe la Audiencia a las Audiencias (Callejo en Martínez, 2008)  Han surgido debates importantes sobre posibles prototipos de audiencias (receptores que las conforman y su relación con los medios), pues en la actualidad, el contexto mediático se presenta de tal manera que el sujeto social nunca antes había estado tan estimulado mediática, sensorialmente y comunicativamente  Estos estímulos, son de carácter audiovisual que hacen “explotar” la percepción y trascender la cognición a escenarios mentales y simbólicos, afectando a la audiencia  La singularidad del término “Audiencia”, pues conlleva a un idealismo de un cuerpo homogéneo: “Audiencia como masa”; sin reconocer la relación práctica-social y diversa que los receptores tienen con distintos medios, donde se sitúan en un contexto con acepciones sociales, históricas y personales  Lo anterior, permite considerar la noción de Audiencias (Callejo en Martínez, 2008: 55) como un término pertinente en la época pos-mediática actual: permite reconocer el rol activo de los receptores (como individuos y como parte de un grupo social) que se enfrenta a cambios mediáticos y los asimila, como seres múltiples en su quehacer y actuación social cotidiana.
  7. 7. La riqueza mediática existente en los ecosistemas comunicacionales contemporáneos, donde los individuos – aparentemente– están en contacto con diversas pantallas (de distintos tamaños, tanto en exteriores como en interiores, análogas, digitales e inalámbricas), muchas de las cuales convergen en nuevas fuentes de realidades intangibles, con impresionantes posibilidades para la interacción cognoscitiva, sensorial, afectiva y virtual SingularidadSingularidad de lasde las AudienciasAudiencias Por una parte, las audiencias son múltiples, no sólo por su relación con distintos medios, sino por las demarcaciones de identidad (clase, edad, género, nacionalidad, educación, etc), que las diversifican entre ellas mismas Por tal razón, el papel de las audiencias en relación con los medios debe de identificarse como un proceso particular (receptor) y al mismo tiempo social (audiencias), ya que tanto medios como individuos son productos, donde condiciones que van de lo social a lo personal determinan esta relación, como un proceso de entendimiento de una realidad Experiencia
  8. 8.  Estar frente a alguna pantalla o varias, delimita los ámbitos de las nuevas identidades, distingue, estratifica, permite emociones y disfrutar, bajo una condición de audiencias múltiples, según sus características y relación con distintos medios, es decir, “Ser” frente a las pantallas, de formas diversas: experiencias multimediáticas  Los infantes, también se relacionan con los medios de comunicación, tanto individual como socialmente, aunque mediados por grupos con los que están contacto, ya que están sujetos a procesos cognoscitivos – formativos, así como la influencia de su contexto sociocultural; y se exponen a una serie de experiencias e intercambios simbólicos (cognoscitivos y emotivos)  Se considera a los infantes una audiencia flexible (o vulnerable) frente a los medios, ya que se encuentra en un aprendizaje formativo para comprender su contexto social motivado por instituciones sociales como: Familia, Escuela y asimismo, Medios de Comunicación  Sin embargo -los infantes–respecto a las relaciones que establecen con los medios, son sujetos que cambian, crecen y se transforman; capaces de inconsistencias y contradicciones, debido a su condición de “aprendices de la realidad”, donde gustos y perspectivas se modifican constantemente, en los escenarios donde interacciona con otros La Audiencia InfantilLa Audiencia Infantil
  9. 9. Se proyecta como creativa y activa ante los distintos medios, en especial los digitales ¿La Audiencia Infantil en la Ecología¿La Audiencia Infantil en la Ecología Mediática?Mediática? Donde los valores han cambiado, especialmente en lo que se refiere a modelos sociales, motivados por las tecnologías de información y comunicación, motivando la aparición de la Sociedad de la Información (SI) Disposición de productos y servicios a alta velocidad, comunicación, procesamiento y almacenamiento de datos sin disponer de espacio Saber de la Experiencia en Red y posesión de información diferente a otras generaciones Generación NET o Z (90’s y actual vs. Generación Y (nacidos entre 80’s y 90’s,) Generación X (60’s y 80’s) y Babyboomers (40’s a 60’s)
  10. 10. ¿La Audiencia Infantil en la Ecología Mediática?¿La Audiencia Infantil en la Ecología Mediática? Nativos Digitales -90’s y actual- (Prensky, 2004): •Los jóvenes están rodeados por diversas pantallas, no sólo como medios, sino como juguetes y herramientas integrales de sus vidas •Su interacción con la tecnología, lleva a que procesen la información de diferente forma, con la certeza de que sus patrones de pensamiento han cambiado El cambio de “los [jóvenes] de hoy, no es simplemente un cambio de su argot, ropas, adornos o estilos, como ha sucedido en generaciones previas. Ha ocurrido una discontinuidad realmente grande… dada por la rápida difusión de la tecnología digital llegada en las décadas pasadas del siglo 20. Los jóvenes representan las primeras generaciones formadas con esta nueva tecnología digital. (Prensky en Edick, 2008) Colonos -80’s y 90’s- y Migrantes Digitales -40’s y 80’s- (Piscitelli, 2010) Los no nacidos en el mundo digital, pero con las referencias de los medios anteriores, son “Colonos y Migrantes Digitales”, los primeros aprenden y aceptan el ambiente sin complejidad, los segundos, si bien, se adaptan y aprenden, aunque con un pie en el pasado
  11. 11. Prosumidor (Prosumer): Fusión de los anglisismos producer (productor) y consumer (consumidor). Prosumer (EMREC -emisor – receptor- ) la transmisión de información, donde los nuevos medios permiten a cualquier usuario ser a la vez emisor y receptor de mensajes. ¿La Audiencia Infantil en la Ecología Mediática?¿La Audiencia Infantil en la Ecología Mediática? Alvin Toffler (La Tercera Ola, 1980) Se refiere al papel evolutivo de los individuos como consumidores mediáticos, que al mismo tiempo son productores de productos personalizados (diseño y manufactura), así como el control de bienes y servicios (fin de la era industrial) Digitalización y el desarrollo de la tecnología aplicada a las redes de comunicación, permiten un mayor e indistinto acceso a la información sin consideración de espacio – tiempo
  12. 12. El papel de los sujetos en relación con los medios de comunicación corresponde a una audiencia ¿Bajo que características y condiciones? Con la incursión de los medios digitales a la mediásfera mediática, donde pareciera que los sujetos cambian su manera de relacionarse con los medios ¿Qué audiencia se conforma en el marco de la Ecología Mediática? Si las generaciones más jóvenes tienen interiorizada en su cosmovisión a los medios digitales, pero también a los tradicionales, debido a que estos no han desaparecido, sino que se reacomodan para coexistir (Ecología Mediática) ¿Qué tipo de audiencia son los infantes, en especial si es una audiencia bajo un proceso formativo del reconocimiento de su realidad –mediática- y general? ¿La Audiencia Infantil en la Ecología Mediática?¿La Audiencia Infantil en la Ecología Mediática?
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