1. Encuentro sobre buenas prácticas docentes en Competencias LENGUA, MATEMÁTICAS Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO en SECUNDARIA 26 de enero de 2009 Colabora:

2. Proyecto interdisciplinar de Lengua, Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza, y las competencias básicas. Mª Carmen Linares Fernando González Juan Carlos Andrades

3. “ Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.” Benjamin Franklin (1706-1790)

4. Secuenciación de los contenidos 1 . Comparación de las competencias básicas: Europa-España-Comunidad Andaluza 2. Definición, dimensiones y elementos de una competencia. 3. Proyecto interdisciplinar Lengua-Matemáticas-Ciencias de la Naturaleza

5. RELACIÓN ENTRE LAS COMPETENCIAS DE LA UNIÓN EUROPEA, LAS COMPETENCIAS MEC Y LAS COMPETENCIAS EN LA COMUNIDAD ANDALUZA.

6. Competencia cultural y artística Competencia cultural y artística Conciencia y expresión culturales Competencia para la autonomía e iniciativa personal Autonomía e iniciativa personal Sentido de la iniciativa y espíritu de empresa Competencia social y ciudadana Competencia social y ciudadana Competencias sociales y cívicas Competencia y actitudes para seguir aprendiendo a lo largo de la vida Competencia para aprender a aprender Aprender a aprender Competencia digital y tratamiento de la información Tratamiento de la información y competencia digital Competencia digital Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natura Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Competencia de razonamiento matemático Competencia matemática Competencia matemática y competencias básicas en Ciencia y Tecnología Comunicación en lenguas extranjeras Competencia en comunicación lingüística Competencia en comunicación lingüística Comunicación en lengua materna COMPETENCIAS BÁSICAS COMUNIDAD ANDALUZA LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía. DECRETO 230 /2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Primaria en Andalucía. DECRETO 231/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Secundaria obligatoria en Andalucía. COMPETENCIAS BÁSICAS MEC RD 1513/2006 por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Primaria (BOE 8 diciembre 2006) RD 1631/2006 por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación secundaria Obligatoria (BOE 5 enero 2007) COMPETENCIAS CLAVE UNIÓN EUROPEA Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (DOUE, 30 diciembre 2006)

7. Distintas definiciones de competencias “ Conjunto de aprendizajes que se consideran imprescindibles para toda la población escolar, siendo los contenidos el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que desarrollarán tanto estos aprendizajes imprescindibles como aquellos otros deseables que el profesorado pueda poner en juego en el proceso de enseñanza con la convicción de que no toda población podrá o deberá adquirir necesariamente.” Coll y Martín (2006 ) “ Un saber hacer complejo, resultado de la integración, movilización y adecuación de capacidades, conocimientos, actitudes y habilidades, utilizados eficazmente en situaciones que tengan un carácter común.” F.Lasnier (2000) “ Una combinación de habilidades prácticas cognitivas interrelacionadas, conocimientos, motivaciones, valores y ética, actitudes, emociones y otros componentes sociales y comportamentales que pueden movilizarse conjuntamente para una acción eficaz en un contexto particular.” D.S.Rychen y A. Tiana (2000) “ El desarrollo armónico del intelecto, de la inteligencia emocional y de la posesión de las habilidades y destrezas necesarias para aplicar y desarrollar los conocimientos adquiridos en cualquier contexto o situación, todo ello, sustentado en valores éticos, morales y culturales, comúnmente aceptados en el contexto social en que nos desenvolvemos.” Antonio Benítez (2006)

8. Definiciones de competencias en Andalucía y el empleo Decreto 231/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Secundaria obligatoria en Andalucía. Artículo 6, apdo. 1. “ Se entiende por competencias básicas de la educación primaria el conjunto de destrezas, conocimientos y actitudes adecuadas al contexto que todo el alumnado que cursa esta etapa educativa debe alcanzar para su realización y desarrollo personal, así como para la ciudadanía activa y la integración social.” Decreto 230/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Primaria en Andalucía. Artículo 6, apdo. 1.

10. DIMENSIONES Y ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DOCUMENTO BORRADOR ANDALUCÍA ANEXO I (RD1631/2006) ELEMENTOS DESCRIPTIVOS

11. ELEMENTOS DE DESCRIPCIÓN DE UNA COMPETENCIA CONTEXTO DE REALIZACIÓN MANIFESTACIONES Evidencias requeridas Indicadores. (evaluación) COMPONENTES Qué hace: Capacidades que la integran Cómo lo hace: Criterios de desempeño Para qué lo hace . HABILIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES, MOTIVACIÓN Verbo en infinitivo de acción observable + condiciones de la acción

12. Ejemplo práctico: Competencia básica 1. Comunicación en lengua materna . Definición: La comunicación en lengua materna es la habilidad para expresar e interpretar pensamientos, sentimientos y hechos de forma oral y escrita (escuchar, hablar, leer y escribir), y para interactuar lingüísticamente de una manera adecuada en todos los posibles contextos sociales y culturales, como la educación y la formación, la vida privada y profesional, y el ocio. CONTEXTO DE REALIZACIÓN “ ... en todos los posibles contextos sociales y culturales, como la educación y la formación, la vida privada y profesional, y el ocio.” MANIFESTACIONES Indicadores: Comprensión y expresión oral y escri ta (escuchar, hablar, leer y escribir) COMPONENTES “ ... pensamientos, sentimientos y hechos (qué) de forma oral y escrita (cómo), y para interactuar lingüísticamente de una manera adecuada (para qué) ...” HABILIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES, MOTIVACIÓN “ La comunicación en lengua materna es la habilidad para expresar e interpretar ...”

16. http://www.ieslaloma.es/moodle