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  • 1. Emociones reconocidas. Formación desarrollo y educación de las experiencias estéticas
    Oscurecía y seria algo mas de las 8 de un atardecer de verano. Por el lado opuesto, hacia poniente, en un encendido crepúsculo dibujaba perfectamente las líneas negruzcas del monte viso, así como de otros picachos de los Alpes que elevándose en Niza, corren hacia el monte Cenis y Turin. Stendhal
    Todo a nuestro alrededor parece tomar sentido en la imagen que nos llena, incluso nosotros mismos.
  • 2. Van Gogh
  • 3. Actitud estética y Objeto estético
    Actitud estética: se habla de un uso peculiar de la inteligencia, de una dimensión emocional, de un desarrollo cognitivo, de sus relaciones con el terreno de la ética, el placer y el juego.
    Objeto estético: se habla de conocimientos, técnicas, conceptos formales, cualidades estilos etc.… que nos proporcionan información valiosa acerca del arte del mundo o de la vida humana.
  • 4. Conceptos estéticos fundamentales
    Experiencia estética: Es un modo de encuentro con el mundo o con los objetos y situaciones que nos hallamos en el ya sean naturales o creadas por el ser humano.
    Beardsley
    Atención en el objeto
    Sentimiento de libertad
    Distanciamiento de los afectos
    Descubrimiento activo
    Sensacion de integracion
  • 5. H R Jauss
    poiesis, aisthesis, catarsis.
    1- El placer producido por las propias producciones
    2- El placer producido por la obra de otros
    3- El placer de las propias emociones, derivadas del encuentro estético, que es capas de conducirnos a un cambio de las convicciones o a la liberación del animo .
  • 6. La estética
    Es el campo de conocimiento que estudia los fenómenos, acontecimientos y acciones humanasen relación con el modo que tiene el ser humano de percibirlas, comprenderlas, expresarlas o comunicarlas.
    Todo esto incorporado a la variable cultural.
    Educación estética
    Es la actividad educativa dirigida primariamente a desarrollar la sensibilidad hacia los valores estéticos de los objetos y secesos de nuestro entorno, tanto naturales como culturales y a las obras de arte.
  • 7. El Arte
    Tatarkiewicz
    El arte es una actividad humana consciente capaz de reproducir cosas, construir formas, o expresar una experiencia , si el producto de esta reproducción, o expresión puede deleitar, emocionar o producir un choque.
    Joseph kosuth
    Arte es cualquier obra o acción que consiga trasformar y ampliar nuestro concepto de arte, y por lo tanto, solo deberíamos considerar artísticas las obras que se sitúan en el limite de lo reconocido como arte.
  • 8. Inteligencia estética
    Gardner: la capacidad para resolver problemas o para elaborar productos que son de gran valor para un determinado contexto comunitario o cultural.
    Ecker: el método de la experiencia refinado para el propósito de ganar mayor control sobre los medios y fines de la experiencia.
    Peter Abbs: lo estético denota un modo de respuesta inherente a al vida humana que opera atreves de los sentidos y los sentimientos y constituye una forma de inteligencia
  • 9. Conocimiento estetico
    El conocimiento estetico es el producto de una experiencia estética apoyada en los hechos
    observables.
    Herbert read: un tipo de conocimiento “sui generis” un conocimiento de significado totalmente incorporado en el objeto estetico y en este modo diferente de cualquier tipo de conocimiento.
    Susanne Lager: si hay un conocimiento especifico que únicamente provoca el arte, su interpretación nace desde la función vital de la imagen mental.
  • 10. 34
    El concepto de educación estética se descubre con la publicación de las ( cartas sobre la educación estética del hombre) de Schiller 1975.
    Dewey : ( El arte como experiencia)
    lo cotidiano es el lugar de experiencia y esta puede ser estética o anestetica.
  • 11. Presencias: el objeto estetico y la cualidad estetica
    Aquel que, al ser percibido, por sus peculiares características, favorece y posibilita las experiencias estéticas.
  • 12. Cualidad estetica
    Osborne: La cualidad estética es, cualquier propiedad que sea de importancia en nuestro comercio estetico con las obras de arte y cuya primera consideración será su relevancia para la comprensión y practica de la apreciación.
    1- las calidades sensitivas
    2- cualidades intersensoriales
    3- cualidades expresivas y emocionales
    4- cualidades incidentales para la aprencion de conjuntos artisticos
  • 13. Descubrir símbolos: la actitud estetica
    La actitud estética es la atención que se dirige a:
    1- la búsqueda de sentido
    2- la búsqueda de información
    3- la búsqueda de significados
    4- la búsqueda de placer cognitivo
    Sin embargo, no toda la actitud estética se dirige hacia obras de arte u objetos culturales
    Perkins : Utilidad
  • 14. 3.7
    Parsons:
    1- Favoritismo
    2- belleza y realismo
    3- expresividad
    4- estilo y forma
    5- autonomía
  • 15. Aprendizaje y enseñanza en educación estética: estrategias y obstáculos para la experiencia estética

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