La Tv Educativa Infantil

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This presentation summarize the results of an analysis on the changes that you are experiencing both supply and consumption of child, the new contributions the DTT work schematic and graphically. To …

This presentation summarize the results of an analysis on the changes that you are experiencing both supply and consumption of child, the new contributions the DTT work schematic and graphically. To do this perform we prepared an initial analysis of content on the generalists and autonomic, public and private, analog and digital channels. A qualitative and quantitative study that helps us understand the range over which subsequently choose our children. Then we go this group to learn, through a survey, which are their viewing habits and to what degree DTT already form part of their television diet. Then discussed, with the same method, the participation of parents and teachers in the consumption. To finally make a survey of future trends that will follow the new child TV. Exercise we share, through interviews, with a group of TV Spanish programmers and conclude with an international panel of experts to bet by the tematización and interactivity as immediate keys.

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  • 1. Mª Dolores Moreno Periodista y Doctora en Didáctica ¿Cómo ven la TV los niños? … ¿Cómo deberían verla? ¿Qué nuevos retos presenta la TDT? Una TV EDUCATIVA e INFANTIL es posible: el reto de la TDT
  • 2.
    • Grandes interrogantes:
      • ¿ Qué ven nuestros niños en la TV ?
      • ¿ Cuáles son sus condiciones de visionado y a qué controles están sometidos ?
      • ¿ Sigue siendo la televisión una de las opciones de ocio preferente ?
      • ¿ Los nuevos contenidos TDT forman ya parte de su dieta televisiva ?
      • ¿ Qué mejoras reporta la TDT respecto a la oferta anterior ?
    IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 3.
    • OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:
      • Describir la situación de la televisión infantil española.
      • Identificar las nuevas aportaciones de los canales infantiles TDT.
      • Conocer las principales características del niño actual en tanto que telespectador que consume TV analógica y digital.
      • Estudiar la conducta tipo de los padres en relación con el uso que sus hijos hacen de la TV y su dieta televisiva.
      • Trazar el perfil del profesor haciendo hincapié en su intermediación entre el niño y la televisión, en la escuela.
      • A los responsables de la actual programación infantil les pediremos que examinen los criterios que ellos mismos aplican en la elaboración de su parrilla.
      • Del panel de expertos esperamos una prospectiva sobre la evolución inmediata que va a experimentar la programación televisiva infantil tras el encendido digital.
    IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 4. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN ANÁLISIS DE CONTENIDO Presencia de contenidos infantiles en nuestras televisiones IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 5. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN ANÁLISIS DE CONTENIDO Los nuevos canales infantiles TDT
    • Primer canal temático infantil público de la TDT, 24h de emisión gratuita.
    • Toma como trampolín el programa Los Lunnis (pre-escolar) y crea su propio
    • contenedor, Comecaminos .
    • Canal destinado a los más jóvenes por parte de Antena 3.
    • Emite dibujos animados, series juveniles, cine sin cortes, y ha utilizado
    • el contenedor Megatrix como plataforma de sus contenidos infantiles.
    • La programación infantil de este canal generalista digital responde
    • a un convenio entre Veo TV y Hit Enterteinement
    • ( Oswald, Barney, Angelina Ballerina …).
    • La programación infantil se estructura en dos contenedores: El Tobogán
    • y la Hora manga de Arait.
    IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 6. LA ENCUESTA
      • Muestras , sobre las que aplicaremos una encuesta.
      • Tres muestras o sub-grupos poblacionales:
      • - Niños (2.098 unidades de registro), alumnos de primaria de Dénia (6-12 años).
      • - Padres (1.499), son los tutores de nuestra muestra de niños.
      • - Profesores (170), son los docentes de los discentes que conforman nuestra primera muestra.
      • - Características de las muestras :
      • - Muestras intencionales , no probabilísticas, directamente
      • condicionadas por nuestra finalidad investigadora.
      • - Muestras íntegras , que tratan de evitar sesgos.
    IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 7. LA ENCUESTA Muestras invitadas, aceptantes y productoras de datos IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 8. LA ENCUESTA
      • Validez interna de las muestras : (Veracidad)
      • Los niños han sido los que han participado más activamente en el estudio, con un total de respuestas obtenidas del 77%.
      • La respuesta del profesorado ha sido del 76%.
      • Los padres se han distanciado de estos porcentajes con una participación del 55%.
    Validez externa : (Generalización) MUESTRA POBLACIONAL infantil ( CURSO 2006-2007) Alicante/Dénia ………………………………………………………..3% Comarca de la Marina Alta/Dénia ………………………………………… 34% Ámbito local …………………………………………………………………………………100% IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 9.
    • Tratamiento de las encuestas y los datos obtenidos:
      • Plan de codificación : recuento manual y transcripción informática (Excel, SPSS).
      • Fiabilidad de los cuestionarios :
        • Vías de estudio habituales
        • Fiabilidad relativa. Consistencia interna .
        • Alfa de Cronbach ( 0’997 )
        • Nuestra opción
        • Aplicación del X 2 (Ji Cuadrado)
        • Como test de significatividad estadística
          • Porque :
            • Nuestras muestras han sido seleccionadas de forma no aleatoria
            • Nuestro análisis estadístico parte de una escala nominal o clasificatoria
    • Ejemplo : (X 2 )
    • Pregunta Nº 2 (formulada a los niños)
    • En tu tiempo libre, ¿qué prefieres hacer?
    • a) Ver la televisión
    • b) Jugar con mi familia y amigos
    • c) Practicar deporte
    • d) Leer
    • e) Jugar con la consola o el ordenador
    • TIEMPO LIBRE
    Estadísticos de contraste 0 casillas (, 0%) tienen frecuencias esperadas menores que 5. La frecuencia de casilla esperada mínima es 680,4. IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno 3402 Total 61,6 680,4 742 e -191,4 680,4 489 d -10,4 680,4 670 c 258,6 680,4 939 b -118,4 680,4 562 a Residual N esperado N observado ,000 Sig. asintót. 4 gl 178,467 Chi-cuadrado(a) TIEMPO LIBRE
  • 10. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los NIÑOS
    • A casi todos los niños les gusta ver la televisión (97%) pero ésta solo es la opción preferente del 17%
    • de nuestra muestra.
    Consumo televisivo infantil - El 70% de los niños dice situarse frente al televisor en compañía de otro miembro de la familia, y en el 73% de los casos son los niños quienes escogen los programas que han de ver.
    • Opciones de respuesta:
    • Ver la TV
    • Jugar con familia y amigos
    • Practicar deporte
    • Leer
    • Jugar con la consola o el ordenador
    • El horario de tarde es el preferido por la mayoría de los niños. Pero a éste cabe añadir ahora un significativo 17% de niños que ve la TV en horario de prime time .
    IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 11. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los NIÑOS Preferencias sobre la parrilla de programación infantil - A los niños les gusta ver de todo en la TV pero preferentemente dibujos animados y series. Las factorías americana y japonesa constituyen, por igual, los principales mercados exportadores. Es creciente el consumo de series familiares emitidas en prime time y todo tipo de entretenimiento para adultos como programas de humor, late-nigts y dibujos. IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 12. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los NIÑOS Preferencias sobre la parrilla de programación infantil
    • Respuestas mayoritarias:
    • Ana y los 7
    • Floricienta
    • Médico de familia
    • Aida
    • Los hombres de Paco
    • Los Serrano
    • Aquí no hay quien viva
    • Hospital Central
    • Yo soy bea
    • Respuestas mayoritarias:
    • Autoindefinits
    • La ruleta de la fortuna
    • Quiero ser millonario
    • Allá tu
    • CQC
    • Maniàtics
    • Futurama
    • Padre de familia
    • Buenafuente
    • Cámera Café
    IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 13. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los NIÑOS
    • Entre los tres canales favoritos de los niños se encuentran Antena3 (privado/ analógico-digital), seguido de los
    • canales temáticos del Plus y Cuatro. A Continuación se encuentra Telecinco pese a programar para los niños solo en fin
    • de semana.
    - A los niños les gusta todo tipo de formato televisivo IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 14. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los NIÑOS - Todavía resulta muy bajo el grado del inserción de los nuevos canales TDT en nuestros hogares. Clan TV, que es el primer canal infantil y público, solo es conocido por el 39% de los niños. CANALES INFANTILES TDT QUE CONOCE
    • En cuanto al concepto global de TDT , la mayoría de los niños (59%) se manifiesta familiarizado con estas siglas pero los nuevos recursos que aporta esta tecnología, como la guía electrónica, son muy poco utilizados (10%).
    • El 93% se muestra habituado a la presencia de material audiovisual en las aulas.
    Conocimiento de los nuevos canales temáticos infantiles IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 15. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los PADRES
    • En relación con la dieta televisiva que consumen sus hijos , el 33% de los padres considera que la
    • televisión infantil no se ocupa de la transmisión de valores y el 29% cree que se trata de contenidos
    • cualitativamente inadecuados.
    • Opciones de respuesta:
    • Es escasa cuantitativamente
    • Es cualitativamente inadecuada
    • Es acertada
    • No contempla el currículum escolar
    • No transmite valores
    • Otras carencias
    - A pesar de ello, al 70% de los padres le gusta que sus hijos vean la TV porque les entretiene y porque confían en su función educadora. Consumo televisivo infantil IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 16. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los PADRES
    • OPCIONES de RESPUESTA:
    • Pueden aprender
    • Les entretiene
    • Depende de la programación
    • Visionado controlado
    • Conocimiento del entorno
    • Activa la imaginación
    • OPCIONES DE RESPUESTA:
    • No aporta nada
    • Quita tiempo a otras actividades
    • Deseduca
    • La programación infantil es inapropiada
    • El 33% de los padres que se muestra a favor de que sus hijos vean la TV defiende, principalmente, que es
    • una buena opción de entretenimiento. Mientras que otro 33% se muestra reacio ante todo por entender que
    • la programación ofrecida resulta inapropiada.
    IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 17. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los PADRES - Los padres aseguran , en el 96% de los casos, ver la TV con sus hijos en algún momento del día.
    • Los padres que comparten algún tiempo de visionado televisivo con sus hijos lo hacen preferentemente
    • en la franja de tarde-noche, entre las 20 y las 22h. A lo que se añade un 4% que reconoce hacerlo también
    • superada esa hora a sabiendas de rebasar el horario protegido por ley.
    • Opciones de respuesta:
    • Entre las 7 y las 9h de la mañana
    • Entre las 12 y las 15h de la tarde
    • Entre las 17 y las 20h de la tarde
    • Entre las 20 y las 22h de la noche
    • Después de las 22h de la noche
    IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 18. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los PADRES - El 90% de los padres asegura conocer cuáles son los programas que componen la dieta televisiva de sus hijos. Conocimiento sobre la parrilla de programación infantil
    • Los padres han sabido identificar los programas más vistos por los pequeños, como Los Simpson o Shin Chan ,
    • pero a partir de la tercera opción priman programas didácticos o divulgativos sobre los dibujos y series que han
    • seguido señalando los niños.
    • Respuestas mayoritarias:
    • Leonart
    • Documentales
    • Babalà
    • Dibujos Disney
    • Los Simpson
    • Art Attack
    • Dragon ball
    • Deportes
    • Series adultos
    • Winx Club
    • Raven
    • Comecaminos
    • Hanna Montana
    n) Oliver & Benji ñ) Shin Chan o) Hotel dulce hotel p) Megatrix q) Pokemon r) Bob Esponja s) Rebelde t) Naruto u) Los Lunnis IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 19. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los PADRES
    • La nueva oferta TDT no es del agrado de los padres (33%) mientras que al 67% sí le agrada que sus hijos vean los nuevos canales temáticos infantiles TDT .
    • Los padres que están a favor reconocen, 34%, que la TDT aporta canales con mayor contenido infantil .
    • En cambio, quienes rechazan la TDT lo hacen principalmente, 45%, por desconocimiento.
    • Respuestas más frecuentes :
    • Me gusta Antena.Neox
    • Los niños prefieren la TDT
    • Canales con más contenido infantil
    • Los niños aprenden de la TDT
    • Clan TV cuenta con buenos dibujos
    • Respuestas más frecuentes:
    • No los conozco
    • Son inadecuados para los niños
    • La TDT no aporta nada nuevo
    • En la TDT se repiten muchos programas
    • Problemas técnicos con la TDT
    IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 20. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los PADRES
    • En relación con la nueva TV digital , el 77% de los padres conoce su funcionamiento y el 53% ya posee un descodificador en casa. Aunque solo el 44% de los padres conoce el sistema de bloqueo de canales y el 29% utiliza la guía electrónica para la selección de contenidos.
    • Y sobre la TV en el colegio , el 51% de los padres apuesta porque el niño aprenda a ver la televisión en casa pero
    • en el 96% de los casos también considera conveniente el uso de TV y otros recursos audiovisuales en el centro
    • escolar.
    • RESPUESTAS MÁS FRECUENTES :
    • Complementariedad
    • Se aprende mejor
    • Recursos motivadores
    • Una imagen vale más que 1000 palabras
    • Depende del contenido
    • Mejor aprender de forma divertida
    • Facilita el aprendizaje en valores
    Análisis de contenidos, servicios TDT, TV y aula - Los padres creen en el potencial de la TV para la transmisión de valores . IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 21. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los PROFESORES
    • Las principales carencias que el profesorado observa en la televisión que ven los niños pasan por:
    • considerarla cualitativamente inadecuada (30%).
    Opciones de respuesta: a) Es escasa cuantitativamente b) Es cualitativamente inadecuada c) Es acertada d) No contempla el currículum escolar e) No es divulgativa f) No transmite valores g) Otras carencias h) No conozco la programación infantil - El profesorado defiende el visionado de la televisión en casa (60%) y que el horario más conveniente (48%) se encuadra entre las 17h y las 20h. Conocimiento sobre la parrilla de programación infantil IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 22. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los PROFESORES
    • El profesorado tiende a definir como escasos sus conocimientos sobre programación infantil , prueba de ello es
    • que solo el 41% de los encuestados asegura conocer únicamente alguno de estos programas.
    • Son muy pocos los profesores que conocen buena parte de los programas infantiles que conforman la
    • dieta televisiva de los niños. Aunque los más conocidos coinciden con las preferencias infantiles. Los Simpson
    • es el gran referente.
    • Respuestas más frecuentes :
    • A la Babalà
    • Club Megatrix
    • Los Lunnis
    • Doraemon
    • Los Simpson
    • Shin Chan
    • Oliver & Benji
    • Hanna Montana
    Preferencias sobre la parrilla de programación infantil IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 23. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los PROFESORES
    • Solo el 8% de la muestra de docentes se atreve a pronunciarse sobre los nuevos canales de la TDT infantil y únicamente el 6% lo hace de manera favorable.
    - La mayoría de los profesores (39%) desconoce la existencia y contenidos de los nuevos canales TDT .
    • Opciones de respuesta :
    • Clan TV
    • VEO TV
    • Antena. Neox
    • No conozco ninguno
    • NS/NC
    Conocimiento de los nuevos canales temáticos infantiles IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 24. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los PROFESORES
    • El 34% defiende el uso de la TV como herramienta facilitadora de un aprendizaje divertido . Igualmente, el 39%
    • considera que la TV puede estimular la imaginación y el 45% se decanta a favor de programas didácticos.
    • Según el profesorado, la TV ante todo debe estimular la imaginación y nunca utilizarse como una prolongación
    • del sistema educativo.
    • Opciones de respuesta :
    • Utilizar un lenguaje correcto
    • Que se refuerce el lenguaje escolar
    • Que se refuerce la educación en valores
    • Que estimule la imaginación
    • Éste es el colectivo menos familiarizado con la TDT, en general, (38%). Y solo el 19% conoce la existencia y
    • funcionamiento de los sistemas de control parental.
    Análisis de contenidos, servicios TDT, TV y aula IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 25. RESULTADOS de la INVESTIGACIÓN RESULTADOS de la ENCUESTA FORMULADA a los PROFESORES - Sobre la educación en medios , el 39% de los profesores apunta la casa como el lugar idóneo donde orientar el consumo televisivo, y solo el 4% señala el colegio. Pero 26% reconoce que esta debe ser labor compartida entre ambas instituciones.
    • Opciones de respuesta: :
    • En casa
    • En el colegio
    • En ambos sitios
    • NS/NC
    - Ante todo (45%) utilizan DVD’s en las áreas de Conocimiento del Medio y Religión.
    • Opciones de respuesta:
    • Conocimiento del medio
    • Lenguas
    • Religión
    • Ciencias
    • Educación física
    IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 26. DECÁLOGO para aprender a ver la TV en familia Los adultos deben participar en la selección de todos los programas que se ven en televisión. Es importante el visionado en grupo (en familia) y discutir los contenidos. Enseñar a los niños a ser telespectadores críticos requiere enseñarles a apagar la televisión pero también a encenderla, a ser selectivos, a comparar, y desmitificar el medio. Cabe localizar y limitar el tiempo dedicado a ver la TV. Que en el caso de los niños no debe superar las dos horas. Hay que dar ejemplo y enfatizar la práctica de actividades alternativas. Es conveniente retirar la TV de la habitación de los menores. Nunca debemos utilizar la TV como niñera electrónica. Es conveniente apagar la TV en horarios de comida. Y evitar la asociación de ambas actividades. Se recomienda retrasar al máximo la adquisición de este hábito. Cuando menos hasta los dos años. Aprender a utilizar la TV como aliada en la educación de los niños. IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 27.
    • Funciones de la TV en el aula (Prof. José Mª Perceval)
    • Ser un instrumento eficaz en el sistema educativo sin sustituirlo.
    • Ofrecer la posibilidad de aprovechar el canal educativo implícito de la televisión
    • para desarrollar un espectador crítico y no simplemente receptivo.
    • Ventajas del uso de la TV en el aula :
    • Motivación
    • Descripción
    • Ejemplificación
    • Descubrimiento
    • En contacto con la actualidad
    • Retención de la información
    IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 28. Horario de protección reforzada Horario Infantil Semanal Fin de Semana 08:00h 09:00h 09:00h 12:00 17:00h 20:00h IV CONGRESO de la CIBERSOCIEDAD 2009 M. D. Moreno
  • 29. GRACIAS POR SU ATENCIÓN Una TV EDUCATIVA e INFANTIL es posible: el reto de la TDT Mª Dolores Moreno Periodista y Doctora en Didáctica