Your SlideShare is downloading. ×
لوحدة الثالثة إدارة الوقت
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

لوحدة الثالثة إدارة الوقت

552
views

Published on


0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
552
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
29
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. 11‫المدرسية‬ ‫الادارة‬ ‫برنامج‬‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬‫الوقت‬ ‫إادارة‬
  • 2. ‫الوحدة‬ ‫أهداف‬‫القياادات‬ ‫تتمكن‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الوقت‬ ‫إادارة‬ ‫مهارات‬ ‫وحدة‬ ‫تهدف‬:‫من‬ ‫فيه‬ ‫المشاركة‬•.‫خصائصه‬ ‫و‬ ‫الوقت‬ ‫إادارة‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬•.‫عليه‬ ‫الحفاظ‬ ‫كيفية‬ ‫و‬ ‫الوقت‬ ‫مضيعات‬ ‫تحديد‬•.‫الفعالة‬ ‫الوقت‬ ‫إادارة‬ ‫خطوات‬ ‫تطبيق‬•.‫الوقت‬ ‫تنظيم‬ ‫و‬ ‫تخطيط‬ ‫أادوات‬ ‫استخدام‬•.‫الادارية‬ ‫المهارات‬ ‫لتنمية‬ ‫الاداء‬ ‫مهمة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬2
  • 3. 3‫الجندة‬‫الولى‬ ‫الجلسة‬09:00–11:00‫استراحة‬ 11:00–11:30‫الثانية‬ ‫الجلسة‬ 11:30–01:30‫استراحة‬ 01:30–02:00‫الثالثة‬ ‫الجلسة‬ 02:00–03:30
  • 4. ‫الوقت‬ ‫قيمــــة‬‫تخسر‬ ‫أمريكا‬120‫ضياع‬ ‫بسبب‬ ‫ادولر‬ ‫مليون‬.‫الوقت‬•‫الكترونية‬ ‫لعبة‬ ‫بسبب‬ ‫أنه‬ ‫الى‬ ‫فيها‬ ‫أشارت‬ ‫إحصائية‬ ‫بعمل‬ ‫أمريكية‬ ‫مؤسسة‬ ‫قامت‬‫أسبوعين‬ ‫خل ل‬ ‫العمل‬ ‫ساعات‬ ‫على‬ ‫أثرت‬ ‫قد‬ ‫الموظفين‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عداد‬ ‫فيها‬ ‫اشترك‬‫لضياع‬ ‫وذلك‬ ‫المريكى‬ ‫القتصااد‬ ‫خسارة‬ ‫فى‬ ‫وتسببت‬ ‫فقط‬4‫عمل‬ ‫ساعة‬ ‫مليون‬‫على‬ ‫مقدرة‬ ‫الخسائر‬ ‫أن‬ ‫مؤكدة‬ ‫أرقام‬ ‫إلى‬ ‫المؤسسة‬ ‫حولتها‬ ‫الساعات‬ ‫وهذه‬‫بنحو‬ ‫المريكى‬ ‫القتصااد‬120.‫ادولر‬ ‫مليون‬•‫إادارته‬ ‫عدم‬ ‫بسبب‬ ‫الوقت‬ ‫ضياع‬ ‫فى‬ ‫نتسبب‬ ‫مدى‬ ‫أى‬ ‫إلى‬ ‫فكر‬.‫فعا ل‬ ‫بشكل‬
  • 5. “‫الوقت؟‬ ‫”إادارة‬ ‫تعريف‬ ‫يمكنك‬ ‫كيف‬5
  • 6. :‫الوقت‬•‫ول‬ ‫يتوقف‬ ‫ل‬ ‫والوقت‬ ‫والمستقبل‬ ‫والحاضر‬ ‫بالماضي‬ ‫الوقت‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬.‫يتراكم‬•.‫إحلله‬ ‫يمكن‬ ‫ول‬ ‫يتبد ل‬ ‫أو‬ ‫يلغي‬ ‫ل‬ ‫الوقت‬•‫المجتمعات‬ ‫باختلف‬ ‫الوقت‬ ‫نحو‬ ‫الفرااد‬ ‫نظر‬ ‫وجهات‬ ‫في‬ ‫اختلف‬ ‫هناك‬.‫منهم‬ ‫لكل‬ ‫الشخصية‬ ‫والمؤهلت‬:‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫في‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬‫الظهر/العصر‬ ‫بعد‬– ‫تسمح‬ ‫ظروفك‬ ‫ما‬ ‫وقت‬ –‫يسهل‬ ‫ربنا‬ ‫لما‬–– ‫أعلم‬ ‫ال‬‫أقدر‬ ‫ما‬ ‫كد‬ ‫على‬–.‫هاحاو ل‬6
  • 7. ..‫فاعلية‬ ‫و‬ ‫كفاءة‬ ‫الطرق‬ ‫بأكثر‬ ‫أهدافك‬ ‫لتحقيق‬ ‫وقتك‬ ‫استغل ل‬ ‫هي‬‫هي‬ ‫الكفاءة‬‫أي‬ ‫صحيحة‬ ‫بطريقة‬ ‫العما ل‬ ‫أاداء‬‫تحق‬‫ي‬‫ممكن‬ ‫عائد‬ ‫أكبر‬ ‫ق‬‫وكلفة‬ ‫ممكن‬ ‫جهد‬ ‫أقل‬ ‫مقابل‬.‫هي‬ ‫الفاعلية‬‫أي‬ ‫الصحيحة‬ ‫العما ل‬ ‫أاداء‬‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫مدى‬.‫المؤسسة‬‫بفاعلية؟‬ ‫الوقت‬ ‫إادارة‬ ‫و‬ ‫بكفاءة‬ ‫الوقت‬ ‫إادارة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬7
  • 8. ‫الادارة؟‬ ‫بمهام‬ ‫للوقت‬ ‫علقة‬ ‫هناك‬ ‫هل‬•‫التخطيط‬‫والعمليات‬ ‫الادارية‬ ‫العملية‬ ‫أجزاء‬ ‫بين‬ ‫يربط‬ ‫الوقت‬ :‫بداية‬ ‫زمن‬ ‫ويحداد‬ ‫الاداري‬ ‫النشاط‬ ‫عليها‬ ‫يشتمل‬ ‫التي‬ ‫المتسلسلة‬.‫الزمنية‬ ‫الخطة‬ ‫ضمن‬ ‫العمل‬ ‫إنجاز‬ ‫يضمن‬ ‫و‬ ‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫نهاية‬•‫التنظيم‬‫سمات‬ ‫ويعكس‬ ‫للنتاج‬ ‫المطلوب‬ ‫الزمن‬ ‫يقلص‬ ‫الجيد‬ ‫:التنظيم‬.‫الجراءات‬ ‫وتبسيط‬ ،‫المهام‬ ‫تحديد‬ ،‫التنسيق‬ ،‫التعاون‬ ، ‫التفاهم‬ ‫مثل‬•‫التوجيه‬‫وتنمية‬ ‫والتطوير‬ ‫التنمية‬ ‫لحداث‬ ‫اللزم‬ ‫الوقت‬ ‫أهمية‬ ‫تظهر‬ :‫بين‬ ‫تلزم‬ ‫هناك‬ :‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫العمل‬ ‫وإتقان‬ ‫البداع‬ ‫مهارات‬.‫لها‬ ‫المناسب‬ ‫والتوقيت‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫فعالية‬•‫التقييم‬ ‫و‬ ‫المتابعة‬‫الوقت‬ ‫في‬ ‫وقوعها‬ ‫ومنع‬ ‫الخطاء‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ :.‫المناسب‬8
  • 9. ‫الوقت‬ ‫خصائص‬•‫أو‬ ‫إحل ل‬ ‫أو‬ ‫تخزين‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬‫أو‬ ‫تأخير‬ ‫أو‬ ‫بيع‬ ‫أو‬ ‫شراء‬‫مضاعفة‬ ‫أو‬ ‫توفير‬ ‫أو‬ ‫إقراض‬. ‫الوقت‬ ‫تصنيع‬ ‫أو‬•.‫بالتساوي‬ ‫الوقت‬ ‫الناس‬ ‫يمتلك‬•‫اكتساب‬ ‫يجب‬ ‫الوقت‬ ‫لادارة‬.‫والتنظيم‬ ‫التخطيط‬ ‫مهارات‬•‫وهناك‬ ‫الوقت‬ ‫سرقة‬ ‫يمكن‬!‫يسرقونه‬ ‫لصوص‬•،‫الوقت‬ ‫بدون‬ ‫شيء‬ ‫عمل‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬‫ولكن‬ ‫يتجاهلونه‬ ‫الناس‬ ‫وأكثر‬.‫ضياعه‬ ‫على‬ ‫يأسفون‬•‫السرعة‬ ‫بنفس‬ ‫الوقت‬ ‫يسير‬‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫يبدو‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ‫والوتيرة‬.‫النسان‬ ‫لشعور‬ ‫ذلك‬ ‫ويرجع‬•‫أو‬ ‫الوقت‬ ‫تغيير‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬.‫تحويله‬•‫فالماضي‬ ‫الوقت‬ ‫تجميع‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬.‫يعوض‬ ‫ول‬ ‫يعواد‬ ‫ل‬9
  • 10. ‫لها؟‬ ‫التصدي‬ ‫تستطيع‬ ‫وكيف‬ ‫بالمدرسة؟‬ ‫الوقت‬ ‫مضيعات‬ ‫أهم‬ ‫ما‬10
  • 11. •‫الهاتفية‬ ‫التصالت‬.•‫المفاجئون‬ ‫الزوار‬.•‫اللمبال.ة‬.•‫للخلافات‬ ‫السيئة‬ ‫الادار.ة‬.•‫التأجيل‬.•.‫ل‬ ‫قول‬ ‫على‬ ‫القدر.ة‬ ‫عدم‬•‫غير‬ ‫المعلومات‬‫ال‬‫كاملة‬.•‫واقعية‬ ‫غير‬ ‫تقديرات‬‫للوقت‬.•‫التنسيق‬ ‫افي‬ ‫نقص‬.•‫التنظيم‬ ‫قلة‬.11
  • 12. ‫عمل‬ ‫ورقة‬2‫وقتك‬ ‫على‬ ‫حاافظ‬•.‫لديك‬ ‫للوقت‬ ‫مضيعات‬ ‫ثل ث‬ ‫أكثر‬ ‫باختيار‬ ‫قم‬ ‫افرادي‬ ‫بشكل‬•‫المشارك‬ ‫بدليل‬ “‫الوقت‬ ‫على‬ ‫تحاافظ‬ ‫”كيف‬ ‫للقراءات‬ ‫ارجع‬‫من‬ ‫مضيع‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫للتغلب‬ ‫طريقة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تجد‬ ‫حيث‬.‫الوقت‬ ‫مضيعات‬•.‫شخصيتك‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫أنها‬ ‫تجد‬ ‫طريقة‬ ‫أكثر‬ ‫اختر‬•‫التي‬ ‫الطرق‬ ‫و‬ ‫وقتك‬ ‫مضيعات‬ ‫المشاركين‬ ‫باقي‬ ‫على‬ ‫اعرض‬.‫اختيارك‬ ‫سبب‬ ‫و‬ ‫اخترتها‬12
  • 13. ‫و‬ ‫كموراد‬ ‫الوقت‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫افقط‬ ‫الهدف‬ ‫ليس‬‫الهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫استغلله‬ ‫و‬ ‫إادارته‬ ‫إنما‬.‫الشخصية‬ ‫و‬ ‫المؤسسية‬13
  • 14. ‫استراحــة‬14
  • 15. ‫الوقت‬ ‫إادار.ة‬ ‫خطوات‬1..‫الوقت‬ ‫تحليل‬2..‫الوقت‬ ‫تخطيط‬3..‫الوقت‬ ‫تنظيم‬4..‫التنفيذ‬5..‫المتابعة‬15
  • 16. (‫الحقيقي‬ ‫)الروتين‬ ‫اليومي‬ ‫للعمل‬ ‫جدول‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫افراد‬ ‫كل‬ ‫يعمل‬‫الجدول‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ (‫الوظيفة‬ ‫طبيعة‬ ‫)وافق‬ ‫المدرسية‬ ‫للادار.ة‬:‫التالي‬‫تستغرقه‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬ ‫المهمة‬16
  • 17. ‫الولويات‬ ‫مصفوافة‬‫كوافي‬ ‫ستيفن‬ ‫لـ‬•‫التي‬ ‫النماذج‬ ‫أافضل‬ ‫من‬ ‫هي‬ ‫الولويات‬ ‫إادار.ة‬ ‫مصفوافة‬‫والمهمة‬ ‫العاجلة‬ ‫النشطة‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫على‬ ‫تساعدنا‬‫الوقت‬ ‫لادار.ة‬ ‫بالتالي‬ ‫و‬ ‫الولويات‬ ‫لتحديد‬ ‫وذلك‬.‫كفاء.ة‬ ‫و‬ ‫بفاعلية‬17
  • 18. :‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫حسب‬ ‫اليومية‬ ‫المهام‬ ‫وزع‬18‫مهمـــــــــــــه‬ ‫غير‬ ‫مهــــــــــــمه‬‫عاجلة‬‫عاجلة‬ ‫غير‬
  • 19. (‫كوفى‬ ‫)لستيفن‬ ‫اللولويات‬ ‫مصفوفة‬19‫مهمـــــــــــــه‬ ‫غير‬ ‫مهــــــــــــمه‬‫الثالث‬ ‫المربع‬•.‫الهامة‬ ‫غير‬ ‫الهاتفية‬ ‫المكالمات‬ ‫لوبعض‬ ‫المقاطعات‬•.‫التقارير‬ ‫لوبعض‬ ‫البريدية‬ ‫الرسائل‬ ‫بعض‬•.‫التجتماعات‬ ‫بعض‬•.‫الملحة‬ ‫المسائل‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫اللول‬ ‫المربع‬•.‫المزمة‬•.‫الملحة‬ ‫المشاكل‬•.‫لوالتجتماعات‬ ‫المشرلوعات‬‫عاتجلة‬‫الرابع‬ ‫المربع‬•.‫مكتبية‬ ‫أعمال‬•.‫الهرلوب‬ ‫أنشطة‬•.‫تافهة‬ ‫أمور‬‫الثانى‬ ‫المربع‬•‫القيم‬ ‫توضيح‬.•‫التخطيط‬.•‫العلاقات‬ ‫بناء‬.•‫الحقيقية‬ ‫البتكار‬ ‫إعادة‬.•‫التمكين‬.‫غير‬‫عاتجلة‬
  • 20. ‫بفاعلية‬ ‫الواقت‬ ‫تخطيط‬ ‫اساسيات‬•.‫أهدافك‬ ‫حدد‬•.‫ألولوياتك‬ ‫رتب‬•.‫اللولوية‬ ‫لوفق‬ ‫الواقت‬ ‫على‬ ‫المهام‬ ‫اقسم‬‫ضرلورة‬ ‫لها‬ ‫المخصص‬ ‫الواقت‬ ‫لو‬ ‫المهمة‬ ‫أهمية‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫التوامزن‬.‫نااقش‬ ....‫بفاعلية‬ ‫الواقت‬ ‫لدارة‬20
  • 21. 1..‫اللولويات‬ ‫حدد‬‫حدة‬ ‫على‬ ‫مهمة‬ ‫كل‬ ‫أد‬.‫بالكامل‬ ‫المهمة‬ ‫أنه‬.1..‫اللولويات‬ ‫اقائمة‬ ‫اكتب‬2..‫المطلوبة‬ ‫اقائمة‬ ‫المدرسة‬ ‫على‬ ‫أعلن‬3..‫اللولويات‬ ‫بقائمة‬ ‫بالعاملين‬ ‫اليومية‬ ‫النشطة‬ ‫اربط‬4..‫التعليمية‬ ‫الدارة‬ ‫بألولويات‬ ‫المدرسة‬ ‫ألولويات‬ ‫أربط‬21‫اللولويات‬ ‫ترتيب‬ ‫خطوات‬
  • 22. •‫أساسيات‬ ‫تطبيق‬ ‫مدى‬ ‫لواقيم‬ ،‫اليومي‬ ‫الرلوتين‬ ‫تجدلول‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫أعد‬.‫الواقت‬ ‫إدارة‬‫تستحقه‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬ ‫المناسب‬ ‫المربع‬ ‫المهمة‬
  • 23. ‫استراحة‬23
  • 24. ‫تنفيذه‬ ‫لو‬ ‫الواقت‬ ‫تنظيم‬•‫اختيار‬ ‫يمكنك‬ ‫حيث‬ ( ‫المهام‬ ‫)اقائمة‬ ‫النشطة‬ ‫تجدلولة‬ ‫خلل‬ ‫من‬‫بأن‬ ‫لك‬ ‫لوتسمح‬ ‫بالنشطة‬ ‫للقيام‬ ‫المناسبين‬ ‫لوالمكان‬ ‫الواقت‬‫أكبر‬ ‫إنجامزات‬ ‫لوتحقيق‬ ،‫عشوائية‬ ‫غير‬ ‫هادفة‬ ‫بصورة‬ ‫تعمل‬:‫التالية‬ ‫المراحل‬ ‫لوتشمل‬ ‫أاقل‬ ‫لواقت‬ ‫فى‬.‫الزمني‬ ‫الجدلول‬ ‫بناء‬ (‫أ‬.‫ب(المرلونة‬.‫الناتجحة‬ ‫تجـ(الجدلولة‬24
  • 25. (‫المهام‬ ‫)اقائمة‬ ‫الزمني‬ ‫الجدلول‬‫ملحظات‬‫النسبة‬%‫المئوية‬‫الوقت‬ ‫مجموع‬‫له‬ ‫المخصص‬ ‫النشاط‬‫دقيقة‬ ‫ساعة‬
  • 26. (‫المهام‬ ‫)اقائمة‬ ‫الزمني‬ ‫الجدلول‬ ‫بناء‬ (‫أ‬•.‫بها‬ ‫للقيام‬ ‫المطلوب‬ ‫لوالواقت‬ ‫اللولوية‬ ‫عناصر‬ ‫حدد‬•‫منحنى‬ ‫حسب‬ ‫على‬ ‫اليوم‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫لواقسمها‬ ‫ألولوياتك‬ ‫رتب‬.‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫النشاط‬•‫أمورك‬ ‫لوأهمية‬ ‫نشاطك‬ ‫ذرلوة‬ ‫بحسب‬ ‫مهامك‬ ‫لومزع‬.•،‫باكرا‬ ‫الداقيقة‬ ‫الهامة‬ ‫العمال‬ ‫يعمل‬ ‫أن‬ ‫يفضل‬ ‫البعض‬ ‫تذكر‬‫إلى‬ ‫ينتقل‬ ‫لوبعدها‬ ‫السهلة‬ ‫العمال‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫يفضل‬ ‫لوالبعض‬.‫الداقيقة‬ ‫العمال‬•.‫تجدا‬ ‫المهمة‬ ‫للعمال‬ ‫لواستغله‬ ‫النشاط‬ ‫ذرلوة‬ ‫تواقيت‬ ‫اعرف‬26
  • 27. ‫المرلونة‬ (‫ب‬‫تخصيص‬ ‫يمكن‬ ‫فل‬ ،‫كامل‬ ‫لواقته‬ ‫علي‬ ‫السيطرة‬ ‫الفرد‬ ‫يستطيع‬ ‫ل‬‫الدارية‬ ‫الوظائف‬ ‫معظم‬ ،‫مقاطعات‬ ‫فهناك‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫داقيقة‬ ‫كل‬) ‫بين‬ ‫تترالوح‬ ‫مرلونة‬ ‫تتطلب‬25-%50‫لواقت‬ ‫إتجمالي‬ ‫من‬ (%‫مزيادة‬ ‫منها‬ ‫عوامل‬ ‫عدة‬ ‫علي‬ ‫المرلونة‬ ‫لوتعتمد‬ ،‫اليومي‬ ‫العمل‬.‫الضوضاء‬ ‫العمل‬ ‫مناخ‬ ،‫معهم‬ ‫التفاعل‬ ‫لومقدار‬ ‫العاملين‬ ‫عدد‬27
  • 28. ‫الناجحة‬ ‫الجدولة‬ (‫جـ‬•‫الفرد‬ ‫التزام‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يزيد‬ ‫حيث‬ ‫مكتوب‬ ‫جدول‬ ‫وضع‬.‫التذكر‬ ‫علي‬ ‫ويساعده‬•.(‫واحدة‬ ‫دفعة‬ ‫المذكرات‬ ‫)كتابة‬ ‫معا‬ ‫المترابطة‬ ‫العناصر‬ ‫جمع‬•‫الفرد‬ ‫لدي‬ ‫ينمي‬ ‫فهذا‬ ‫الجدول؛‬ ‫في‬ ‫للتفكير‬ ‫وقت‬ ‫تخصيص‬.‫الجدولة‬ ‫عادة‬•‫بشكل‬ ‫الفرد‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫المهام‬ ‫وأهمية‬ ‫الهداف‬ ‫على‬ ‫التركيز‬‫ل؟‬ ‫أو‬ ‫يتجاهلها‬ ‫وهل‬ ‫متوقع‬ ‫غير‬28
  • 29. ‫الناجحة‬ ‫الجدولة‬ (‫جـ‬•‫على‬ ‫يساعد‬ ‫فهذا‬ ‫الشنشطة‬ ‫بجدولة‬ ‫الفراد‬ ‫أحد‬ ‫تكليف‬.‫قبولها‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫تناولها‬ ‫في‬ ‫الموضوعية‬•‫ملمءمين‬ ‫ووقت‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫بالنفس‬ ‫للشنفراد‬ ‫ساعات‬ ‫وضع‬.‫التركيز‬ ‫بهدف‬•‫ذلك‬ ‫لتقليل‬ ‫صباحا‬ ‫المكتب‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫قبل‬ ‫الجدول‬ ‫تحضير‬.‫الفعل‬ ‫رد‬ ‫في‬ ‫الوقوع‬ ‫احتمال‬ ‫من‬•‫بالنسبة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الشنشطة‬ ‫أهمية‬ ‫وفق‬ ‫الجدول‬ ‫بنود‬ ‫ترتيب‬.‫الهداف‬ ‫لتحقيق‬29
  • 30. ‫عمل‬ ‫ورقة‬4‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫خطوات‬•‫اشنتهامء‬ ‫بعد‬ ‫لك‬ ‫عمل‬ ‫يوم‬ ‫لول‬ ‫الزمني‬ ‫الجدول‬ ‫بعمل‬ ‫قم‬.‫ذكرها‬ ‫السابق‬ ‫الشروط‬ ‫جميع‬ ‫مراعيا‬ ‫التدريب‬•‫عمل‬ ‫على‬ ‫لتساعدك‬ ‫السابقة‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬ ‫لنتائج‬ ‫ارجع‬.‫الزمني‬ ‫جدولك‬•‫أسباب‬ ‫لها‬ /‫له‬ ‫اشرح‬ ‫و‬ ‫زميلك/زميلتك‬ ‫على‬ ‫الجدول‬ ‫اعرض‬‫أهم‬ ‫و‬ ‫اتبعتها‬ ‫التي‬ ‫والخطوات‬ ‫الشكل‬ ‫بهذا‬ ‫الجدولة‬.‫مؤثر‬ ‫و‬ ‫فعال‬ ‫بشكل‬ ‫وقتك‬ ‫لتدير‬ ‫ستتبعها‬ ‫التي‬ ‫الستراتيجيات‬30
  • 31. ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫خطوة‬ ‫آخر‬ ‫تنس‬ ‫ل‬‫المتابعة‬‫تعرف‬ ‫لكي‬ ‫فترة‬ ‫كل‬ ‫قيمه‬ ‫و‬ ‫أعمال‬ ‫من‬ ‫أشنجزته‬ ‫ما‬ ‫تابع‬.‫تطورك‬ ‫تتابع‬ ‫حتي‬ ‫وضعفك‬ ‫قوتك‬ ‫شنقاط‬‫من‬ ‫المدة‬ ‫بين‬ ‫التخطيط‬ ‫عن‬ ‫يتراجع‬ ‫البعض‬ ‫أن‬ ‫لحظ‬3‫الى‬6!!‫القديمة‬ ‫عاداته‬ ‫إلى‬ ‫ويعود‬ ‫شهور‬‫حتى‬ ‫الوقت‬ ‫لدارة‬ ‫المفيدة‬ ‫النتائج‬ ‫وتابع‬ ‫شنفسك‬ ‫عود‬.‫للنجاح‬ ‫قوية‬ ‫ووسيلة‬ ‫لك‬ ‫عادة‬ ‫يصبح‬31
  • 32. 32•. ‫أدشنى‬ ‫كحد‬ ‫مكون‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫مهارة‬ ‫اختر‬•. ‫أدائك‬ ‫من‬ ‫تحسن‬ ‫بطريقة‬ ‫طبقها‬•‫كل‬ ‫شنهاية‬ ‫في‬ ‫المهارة‬ ‫هذه‬ ‫تطبيق‬ ‫شنتيجة‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫أدامءك‬ ‫قيم‬.‫أسبوع‬•‫مع‬ ‫ل؟‬ ‫أم‬ ‫تقدم‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫شنفسك‬ ‫اسأل‬ ‫الشهر‬ ‫شنهاية‬ ‫في‬.‫السباب‬ ‫توضيح‬•‫الداري؟‬ ‫أدائك‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫الستمرار‬ ‫يمكنك‬ ‫كيف‬•‫هذه‬ ‫شناقش‬ ‫بها؟‬ ‫الستعاشنة‬ ‫تستطيع‬ ‫التي‬ ‫المصادر‬ ‫ما‬‫المدرسي؟‬ ‫للتجمع‬ ‫مهني‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫الموضوعات‬
  • 33. ‫لخطة‬ ‫التالي‬ ‫النموذج‬ ‫استخدام‬ ‫للمجموعات‬ ‫يمكن‬:‫العمل‬33‫المتابعة‬‫والتقويم‬‫مؤشرات‬‫الداء‬‫المصادر‬‫والموارد‬‫الطار‬‫الزمني‬‫النشطة‬ ‫الهدف‬
  • 34. ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫لتقييم‬ ‫أداة‬‫التقييم‬ ‫الى‬ ‫من‬ ‫النشاط/المهمة‬34
  • 35. ‫التالية؟‬ ‫أهدافها‬ ‫تحقيق‬ ‫من‬ ‫الوحدة‬ ‫تمكنت‬ ‫هل‬.‫اليوم‬ ‫تعلمتها‬ ‫أشيامء‬ ‫ثلثة‬ ‫أهم‬ ‫أذكر‬‫تتحقق‬ ‫لم‬ ‫د‬ٍ ‫ح‬ ‫إلى‬‫ما‬‫بالكامل‬ ‫الهداف‬. ‫خصائصه‬ ‫و‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬.‫عليه‬ ‫الحفاظ‬ ‫كيفية‬ ‫و‬ ‫الوقت‬ ‫مضيعات‬ ‫تحديد‬.‫الفعالة‬ ‫الوقت‬ ‫ادارة‬ ‫خطوات‬ ‫تطبيق‬.‫الوقت‬ ‫تنظيم‬ ‫و‬ ‫تخطيط‬ ‫أدوات‬ ‫استخدام‬.‫الدارية‬ ‫المهارات‬ ‫لتنمية‬ ‫الدامء‬ ‫مهمة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬35
  • 36. ‫ا‬ً‫شكر‬36

×