مقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهج
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

مقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهج

on

  • 1,417 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,417
Views on SlideShare
1,417
Embed Views
0

Actions

Likes
2
Downloads
34
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

مقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهج مقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهج Presentation Transcript

  • ‫مقارنة بين‬‫خصائص التنظيمات‬ ‫الساسية للمناهج‬
  • ‫محور التأكيد‬ ‫الفلسفة التـي بني عليها‬ ‫الخاصية‬ ‫البعد الرئيسي الذي ينظم‬ ‫فلسفة بنائه هو الحاجات‬ ‫نقل الهتمام في‬ ‫الجتماعية لفراد المجتمع‬ ‫التعلم من المادة‬ ‫يقوم على فلسفة تخطيط‬ ‫والمشكلت الجتماعية‬ ‫التعليم بحيث يتألف من‬ ‫للجماعة وعلتقتها بالمشكلت‬ ‫الدراسية إلى‬ ‫عدد من المواد الدراسية‬ ‫الفردية والهتمام العام للفراد‬ ‫المتعلم بسماته‬ ‫التـي تدرس كل مادة على حدة‬ ‫المتعلمين‬ ‫وميوله المتنوعة‬‫منهج المواد الدراسية منهج النشاط المنهج المحوري‬
  • ‫محور التأكيد‬ ‫إعداد المنهج‬ ‫الخاصية‬ ‫ ً‬ ‫ل يعد مسبقا‬ ‫يمكن أن يكون‬ ‫ويتم بالتعاون‬ ‫يـعـد‬ ‫هناك نوع من‬ ‫المشترك بين‬ ‫العداد المسبق‬ ‫ ً‬ ‫مسبقا‬ ‫المعلم وتلميذه‬‫منهج المواد الدراسية منهج النشاط المنهج المحوري‬
  • ‫محور التأكيد‬ ‫تنظيم المنهج‬ ‫الخاصية‬ ‫محور يقيم دراسات‬ ‫مّ‬ ‫محاور نشاط‬ ‫مواد دراسية إجبارية‬ ‫عامة مشتركة‬ ‫وبرنامج خاص يقيم‬ ‫أو مراكز‬ ‫تشكل‬ ‫من دراسات متعددة‬ ‫اهتمام أو‬ ‫معظم التعلم المشترك‬ ‫يختار التلميذ من بينها‬ ‫مشروعات‬ ‫ومواد اختيارية‬‫منهج المواد الدراسية منهج النشاط المنهج المحوري‬
  • ‫محور التأكيد‬ ‫المحتوى‬ ‫الخاصية‬ ‫متمركز حول‬ ‫متمركز‬ ‫مقسم إلى‬ ‫حاجات ومشكلت‬ ‫حول حاجات‬ ‫مواد‬ ‫المتعلمين والقيم‬ ‫والوظائف‬ ‫واهتمامات‬ ‫دراسية وفقا‬ ‫ً‬ ‫الجتماعية‬ ‫المتعلمين‬ ‫لمتطلبات البحث‬‫منهج المواد الدراسية منهج النشاط المنهج المحوري‬
  • ‫محور التأكيد‬ ‫مصادر التعلم‬ ‫الخاصية‬ ‫متنوعة وهناك‬ ‫الكتب‬ ‫متنوعة وهناك‬ ‫اهتمام بمصادر‬ ‫اهتمام بمصادر‬ ‫في أغلب‬ ‫اكتساب الخبرات‬ ‫البيئة والمجتمع‬ ‫الحيان‬ ‫المباشرة‬‫منهج المواد الدراسية منهج النشاط المنهج المحوري‬
  • ‫محور التأكيد‬ ‫النشاطات التعليمية‬ ‫الخاصية‬ ‫تمثل أساليب‬ ‫تحتل أساليب‬ ‫تركز على أساليب‬ ‫وطرائق حل‬ ‫حل المشكل ت‬ ‫العرض والشرح‬ ‫ل‬ ‫المشكل ت ثق ً‬ ‫ ً‬ ‫مكانا بارزا‬ ‫ ً‬ ‫والضيضاح‬ ‫فيها‬ ‫فيها‬ ‫والتختبار‬‫منهج المواد الدراسية منهج النشاط المنهج المحوري‬
  • ‫محور التأكيد‬ ‫محور التأكيد‬ ‫الخاصية‬ ‫القيم والمشكل ت‬ ‫نشاطا ت‬ ‫نقل التراث‬ ‫التجتماعية‬ ‫المتعلمين‬ ‫الثقافي المتمثل‬ ‫وحاتجا ت‬ ‫وميولهم‬ ‫في المواد‬ ‫المتعلمين‬ ‫واهتماماتهم‬ ‫الدراسية‬‫منهج المواد الدراسية منهج النشاط المنهج المحوري‬
  • ‫محور التأكيد‬ ‫التوتجيه التجتماعي‬ ‫الخاصية‬ ‫ضيراعي التوتجيه‬ ‫قد ضيراعي‬ ‫التجتماعي في‬ ‫فيه‬ ‫قد ضيراعي فيه‬ ‫المحور‬ ‫أو ل ضيراعي‬ ‫ول ضيراعي‬‫منهج المواد الدراسية منهج النشاط المنهج المحوري‬
  • ‫محور التأكيد‬ ‫التوجيه والشرشاد‬ ‫الخاصية‬ ‫من خل ل المعلم‬ ‫يقوم‬ ‫من خل ل معلم المحور‬ ‫الذي يشرف على‬ ‫به أخصائي‬ ‫الذي يقضي وقتا أطو ل‬ ‫ ً‬ ‫نشاطات التلميذ‬ ‫من غيره مع تلميذه‬ ‫اجتماعي‬ ‫ويوجههم‬‫منهج المواد الدراسية منهج النشاط المنهج المحوري‬
  • ‫محور التأكيد‬ ‫وسائل التقويم‬ ‫الخاصية‬ ‫متنوعة وتشمل‬ ‫متنوعة وتشمل‬ ‫أساليب التقرير الذاتية‬ ‫أساليب التقرير‬ ‫تغلب عليها‬ ‫والملظحظة والتقويم‬ ‫الذاتية وأساليب‬ ‫الذاتي، وأثر المنهج‬ ‫الختبارات‬ ‫الملظحظة‬ ‫في البيئة والمجتمع‬ ‫والتقويم الذاتي‬ ‫والمتحانات‬‫منهج المواد الدراسية منهج النشاط المنهج المحوري‬
  • ‫نهاية العرض‬