• Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
183
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
3
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. ‫قادة‬ ‫يصنعه‬ ‫إبداعي‬ ‫نتاج‬ ‫القيادة‬‫قادة‬ ‫يصنعه‬ ‫إبداعي‬ ‫نتاج‬ ‫القيادة‬‫مبدعون‬‫مبدعون‬
  • 2. . :‫المسئول‬ ‫الذكي‬ ‫البداع‬ ‫ونموذج‬ ‫القيادة‬ ‫ل‬ً ‫أو‬1-‫النموذج‬ ‫أبعاد‬.:‫هي‬ (‫)أبعاد‬ ‫عناصر‬ ‫ستة‬ ‫من‬ ‫النموذج‬ ‫**يتألف‬•.‫المبدع‬ ‫التفكير‬•. ‫العامة‬ ‫والمعرفة‬ ‫التفكير‬ ‫قاعدة‬•.‫خاصة‬ ‫ومهارات‬ ‫متخصصة‬ ‫معرفية‬ ‫قاعدة‬•.‫التركيز‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫والمثابرة‬ ‫اللتزام‬
  • 3. •.‫الحث‬ ‫وعوامل‬ ‫الدافعية‬•‫آفاق‬ ‫واقتحام‬ ‫الغموض‬ ‫مع‬ ‫والتعامل‬ ‫النفتاح‬.‫المجهول‬2-.‫النموذج‬ ‫مستويات‬:‫هي‬ ‫مستويات‬ ‫ثل ث‬ ‫من‬ ‫النموذج‬ ‫**ويتألف‬•.‫الفرد‬ ‫بيئة‬•.‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫أو‬ ‫المؤسسات‬ ‫أو‬ ‫الجماعة‬ ‫بيئة‬•.‫والعالم‬ ‫القليم‬ ‫بيئة‬
  • 4. 3.‫النموذج‬ ‫عمل‬ ‫قواعد‬ -‫بين‬ ‫والتكاملية‬ ‫التفاعل‬ ‫عملية‬ ‫على‬ ‫النموذج‬ ‫**يؤكد‬‫من‬ ‫جملة‬ ‫يرسخ‬ ‫بما‬ ‫ومستوياته‬ ‫النموذج‬ ‫أبعاد‬:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫أبرزها‬ ‫القواعد‬-‫والمجتمع‬ ‫والجماعة‬ ‫الفرد‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫والتأثر‬ ‫التأثير‬.‫ودوليا‬ ‫محليا‬-‫عامة‬ ‫ومهارية‬ ‫معرفية‬ ‫قاعدة‬ ‫على‬ ‫اللزم‬ ‫الستناد‬.‫ومتخصصة‬-‫لضمان‬ ‫الفراد‬ ‫بها‬ ‫يتسم‬ ‫بارزة‬ ‫ملمح‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬:‫مثل‬ ‫من‬ ‫نجاحهم‬
  • 5. .‫المخاطرة‬ ‫*حب‬ .‫*الدافعية‬.‫*النفتاح‬.‫الغامضة‬ ‫والمواقف‬ ‫المجهول‬ ‫سبر‬ ‫في‬ ‫القوية‬ ‫*الرغبة‬.‫*التعاون‬)) :‫القيادة‬ ‫بعنوان‬ ‫جديد‬ ‫لنموذج‬ ‫التأسيس‬ ‫ثانيا‬((‫إبداعي‬ ‫نتاج‬.‫والجماعة‬ ‫للمؤسسة‬ ‫رؤية‬ ‫بلورة‬ (‫)أ‬.‫الرسالة‬ ‫صياغة‬ (‫)ب‬.‫والغايات‬ ‫الهداف‬ (‫)ج‬
  • 6. .‫العمليات‬ (‫)د‬.‫التقويم‬ (‫)هـ‬. :‫الثلثة‬ ‫البعاد‬ ‫نظرية‬ ‫ثالثا‬‫ركز‬ ‫حيث‬Reddin) ‫الثلثة‬ ‫البعاد‬ ‫نظرية‬ ‫في‬3D‫على‬ (‫دالة‬ ‫تكون‬ ‫ومتى‬ ‫فيه‬ ‫المؤثرة‬ ‫والعوامل‬ ‫الموقف‬‫هذه‬ ‫لخص‬ ‫ولقد‬ ,‫لها‬ ‫محددة‬ ‫أو‬ ‫الفاعلية‬ ‫على‬:‫يلي‬ ‫بما‬ ‫العوامل‬-( )‫المؤسسة‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫النفسي‬ ‫المناخ‬‫حيث‬‫العاملين‬ ‫رضا‬ ‫إلى‬ ‫بوضوح‬ ‫يشير‬ ‫المؤسسة‬ ‫مناخ‬ ‫أن‬‫وعمليات‬ ‫القائد‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫نحو‬ ‫واندفاعهم‬ ‫وقناعتهم‬.‫المؤسسة‬ ‫لها‬ ‫تسعى‬ ‫التي‬ ‫والرسالة‬ ‫النظام‬
  • 7. -‫العمل‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنية‬‫مدى‬ ‫أي‬‫موضوعية‬ ‫ومدى‬ ‫لغيرها‬ ‫قياسا‬ ‫المؤسسة‬ ‫حداثة‬‫جميع‬ ‫في‬ ‫وسرعتها‬ ‫ووضوحها‬ ‫المعلومات‬ ‫نظم‬‫الداخلية‬ ‫التصال‬ ‫عمليات‬ ‫ومستوى‬ ‫المعلومات‬.‫وكيف‬ ‫تستخدم‬ ‫وماذا‬ ‫والخارجية‬-‫الرؤساء‬ ‫مع‬ ‫العلقات‬‫إلى‬ ‫اشارة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬.‫فكره‬ ‫وبسلوكه‬ ‫به‬ ‫والميمان‬ ‫بالقائد‬ ‫والتأثر‬ ‫التبعية‬-‫الزملء‬ ‫مع‬ ‫العلقات‬‫سلمة‬ ‫إلى‬ ‫ميشير‬ ‫وهذا‬‫مستمرة‬ ‫هي‬ ‫وهل‬ ‫وقنواته‬ ‫التصال‬ ‫خطوط‬‫الفرميق‬ ‫وعمل‬ ‫التعاون‬ ‫وميسودها‬ ‫ومفتوحة‬ ‫وإميجابية‬
  • 8. -‫التابعين‬ ‫مع‬ ‫العلقات‬‫المؤشرات‬ ‫هذه‬ ‫وتكشف‬‫بهم‬ ‫الثقة‬ ‫ومستوى‬ ‫بالعاملين‬ ‫القائد‬ ‫تأشير‬ ‫مدى‬ ‫عن‬‫سمات‬ ‫وجميعها‬ ‫بينهم‬ ‫والعيش‬ ‫معهم‬ ‫والتفاعل‬‫شيوعها‬ ‫ومقدار‬ ‫درجتها‬ ‫في‬ ‫الزميادة‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ‫قيادمية‬.‫القائد‬ ‫وإبداع‬ ‫القيادة‬ ‫تميز‬ ‫على‬ ‫دليل‬‫اختيار‬ ‫على‬ ‫القائد‬ ‫تساعد‬ ‫تدرميب‬ ‫تقنيات‬ ‫ردن‬ ‫**وطور‬‫في‬ ‫استخدامه‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المناسب‬ ‫القيادي‬ ‫السلوب‬:‫مثل‬ ‫ميواجهها‬ ‫التي‬ ‫المواقف‬-‫الفعالة‬ ‫القيادة‬ ‫متطلبات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫المواقف‬ ‫تقييم‬(‫الموقف‬ ‫)حساسية‬
  • 9. -‫تتطلبه‬ ‫ما‬ ‫وفق‬ ‫القيادة‬ ‫أسلوب‬ ‫لتنوميع‬ ‫القابلية‬.(‫السلوب‬ ‫)مرونة‬ ‫المختلفة‬ ‫المواقف‬ ‫فعاليات‬‫نظرمية‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫الفعالة‬ ‫القيادة‬ ‫أساليب‬ ‫بأن‬ ‫علما‬:‫ميلي‬ ‫فيما‬ ‫تتلخص‬ ‫الثلثة‬ ‫البعاد‬-‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫القائد‬ ‫ميكون‬ ‫أي‬ :‫منفذ‬‫وميستخدم‬ ‫الفردمية‬ ‫فروقهم‬ ‫إلى‬ ‫استنادهم‬ ‫العاملين‬‫للعاملين‬ ‫جدميدا‬ ‫محفزا‬ ‫وميعتبر‬ ‫الفرميق‬ ‫عمل‬ ‫آليات‬.‫معه‬-‫الهتمام‬ ‫تطومير‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫القائد‬ ‫ميكون‬ ‫وفيه‬ :‫مطور‬‫الشخصية‬ ‫بالعلقات‬‫ميعمل‬ ‫كما‬ ‫القصى‬ ‫لحدها‬ ‫للعاملين‬ ‫لمزمة‬ ‫كمهارات‬
  • 10. ‫بيروقراطي:ع وفيع هذاع اللسلوبع يكونع القائدع مركزاع‬ ‫علىع تقليلع اهتمامع العاملينع معهع بالتنتاجع والناسع‬.‫علىع حدع لسواءع وهوع محكومع بالقواتنينع والتشريعات‬- ‫مراوغع أوتوقراطي:ع يعظمع القائدع الهتمامع بالتنتاجع‬ ‫بينماع يقللع الهتمامع بالناسع ويسببع الغضبع‬.‫والكراهيةع بينع العاملين‬. :‫إبداعي‬ ‫كنتاج‬ ‫القيادة‬ ‫أبعاد‬ ‫رابعا‬ ‫)أ(ع اختيارع تنموذجع أوع تنماذجع التفكيرع المحفزةع علىع‬.‫البداع‬.‫)ب(ع التأهيلع الثقافيع والتخصصي‬
  • 11. .‫)د(ع الدافعيةع والبداع‬ ‫)هـ(ع التنفتاحع والتعاملع معع الغموضع واقتحامع آفاقع‬.‫المجهول‬.‫)و(ع التفاعلع والتكاملع وتبادلع التأثير‬ ‫)ز(ع توافرع قواعدع العملع الماديةع وامتل كع المهاراتع‬ ‫اللسالسية.ع‬
  • 12. ‫الساسية‬ ‫المهارات‬ ‫وامتل ك‬ ‫المادية‬ ‫العمل‬ ‫قواعد‬ ‫توافر‬‫الدبداع‬ ‫على‬ ‫المحفزة‬ ‫التفكير‬ ‫نماذج‬ ‫أو‬ ‫نموذج‬ ‫اختيار‬‫والتخصصي‬ ‫الثقافي‬ ‫التأهيل‬‫التعقيدات‬ ‫ومواجهة‬ ‫والواقعية‬ ‫والتركيز‬ ‫والمثادبرة‬ ‫اللتزام‬‫والدبداع‬ ‫الدافعية‬‫الغموض‬ ‫مع‬ ‫والتعامل‬ ‫النفتاح‬‫المجهول‬ ‫واقتحام‬‫التأثير‬ ‫وتبادل‬ ‫والتكامل‬ ‫التفاعل‬((‫إدبداعي‬ ‫كنتاج‬ ‫القيادة‬ ‫))أدبعاد‬