Informe aula crt

2,676 views
2,339 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,676
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
112
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Informe aula crt

  1. 1. INFORME DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA 2012 PROYECTO “PEQUEÑOS CIENTÍFICOS TRABAJANDO EN LAS TIC CON LAS XO” 1
  2. 2. “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA” INFORME Nº 06 – 2012- CRT De: A la: DAIP. Navarro Fernández Magdalena Itati Señora Directora de la I. E. P. Mx Nº 20182 “Abraham Valdelomar” María Luisa YATACO YATACO Asunto: Informe final del Proyecto” Pequeños Científicos Trabajando en las Tic con las XO” Señora Directora de la I .E. P. Mx Nº 20182 “Abraham Valdelomar”. Yo docente del Aula de Innovación Pedagógica, profesora Magdalena Itati Navarro Fernández, cumplo con elevar a su despacho el informe final del Proyecto Pequeños Científicos Trabajando en las TIC con las XO” aplicado en la Institución Educativa desde el año 2011 hasta la fecha, encontrándose en el término de su segunda fase, la cual es como sigue: 1. RESUMEN DE LOGROS ALCANZADOS. 1.1.- El proyecto fue diseñado para apoyar la implementación de estrategias de enseñanza aprendizaje en favor de la calidad educativa insertando las TIC y las XO en la Programación Curricular Institucional lo cual se ha logrado en un 85%. 1.2.- La fecha señalada para el inicio y finalización del Proyecto “Pequeños Científicos Trabajando en las Tic con las XO” en su segunda fase se dio sin ninguna dificultad hasta la iniciación de la Huelga Nacional del SUTEP, la cual perjudicó arduamente el ingreso al Aula de Innovación Pedagógica en el tercer trimestre. 2
  3. 3. 1.3.- Con respecto al objetivo general de disminuir la desigualdad de desarrollo cognitivo de nuestros estudiantes se ha logrado superar al 25% durante los dos años de aplicación del Proyecto, cifra significativa la cual nos compromete a continuar con su aplicación. 1.4.- En cuanto al objetivo específico que está centrado en la adquisición de habilidades para el uso de la tecnología digital a favor de la mejora del aprendizaje y al empoderamiento del conocimiento ha logrado alcanzar metas positivas en un 60%. 1.5.- Con relación a los resultados esperados: El R 1 Se logró implementar espacios de integración y cooperación para el intercambio de conocimientos en un 50%. El R 2 Se logró que los estudiantes y docentes adquirieran habilidades para usar la tecnología en un 60%. El R 3 Se logró implementar estrategias cognitivas que permitieron al 90% de los estudiantes mejorar sus formas de aprender, razón por la cual el compromiso es continuar con la aplicación del Proyecto en su tercera fase. 1.6.-El grupo beneficiario directo fueron los 400 estudiantes del nivel primario y 17 docentes de aulas mejorando en ellos sus capacidades de adquisición y manejo de la información y los conocimientos utilizando las herramientas de las XO en un 25% 1.7.- Las capacitaciones planificadas para el año 2012 se dieron sin ninguna dificultad hasta el segundo trimestre ya que la Huelga Nacional impidió continuar capacitando a los docentes de aulas ya que se tenía que recuperar las clases, cumpliéndose en un 75%. 1.8.- La metodología utilizada estuvo orientada a través de las cuatro etapas como son: Conectar (proceso por el cual se recuperan las experiencias previas).Construir (proceso por el cual se construye el aprendizaje por medio de modelos o prototipos, hipótesis o ideas). Contemplar (El proceso por el cual se observa, se experimenta, se analiza y se evalúa el conocimiento a través del ensayo). Y Continuar (Proceso donde las actividades incluyen desafíos de comportamientos e interacciones más complejas; generalizando y/o extendiendo el aprendizaje) 3
  4. 4. 2. ACTIVIDADES REALIZADAS Y GRADO DE EJECUCIÓN. 2.1.- Las actividades planificadas y ejecutadas en el Plan del Aula CRT el año 2012 se describen para mayor comprensión según cuadro siguiente: ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE FUENTE DE FINANCIAMIENTO M x A x M x J x J x A x S x O x N x D x DAIP. Navarro Fernández Ingresos propios Magdalena Itati elaboración de Sesiones de Aprendizaje y en el uso de las XO para el ingreso al aula CRT x Programación Curricular Institucionales 4 Meta alcanzada 85% DAIP. Navarro Fernández Ingresos propios Magdalena Itati Meta lograda 100% x R2 Integración de las TIC y de las XO en la x Meta alcanzada 75% DAIP. Navarro Fernández Ingresos propios Magdalena Itati R1 Asesoramiento y capacitación docente en R3 Apoyo del Aula de Innovación a los Proyectos OBSERVA CIONES x x x x x x x x x
  5. 5. 3. DIFICULTADES ENCONTRADAS Y MEDIDAS ADOPTADAS PARA SU RESOLUCIÓN. 3.1.- La mayor dificultad encontrada durante la realización y ejecución del presente Proyecto en este año lectivo 2012 ha sido que el 55% de los docentes de aulas aún tiene dificultades para la elaboración de sus Sesiones de aprendizaje y cierto temor en el uso de las TIC evitando muchas veces asistir al aula CRT en sus horarios programados. La medida adoptada ha sido solicitar coordinar 24 horas antes la elaboración de sus sesiones de aprendizaje en conjunto con la DAIP. Y realizar un diagnóstico institucional sobre el conocimiento y uso de la tecnología que tienen los docentes para implementar el Plan de Capacitación docente. 4. ASPECTOS POSITIVOS DEL PROYECTO.   Organización del conocimiento  Desarrollo de la creatividad  Desarrollo de habilidades cognitivas  Desarrollo de la flexibilidad del pensamiento  Desarrollo de actitudes de tolerancia y aceptación  Desarrollo de la comunicación  5 Desarrollo de la motivación Desarrollo de estrategias lúdicas
  6. 6. 5. ENSEÑANZAS DEL PROYECTO. Enseñanza 1 Utilización del juego como estrategia didáctica con la intención pedagógica de planificar y seleccionarlos juegos adecuados para la actividad planteada en la sesión de aprendizaje, considerando capacidad y características de los estudiantes. Enseñanza 2 Utilización de materiales concretos que permiten la construcción y deconstrucción del pensamiento. Enseñanza 3 La aplicación de la innovación que permite el aprendizaje por ensayo y error, además del manejo del pensamiento holístico y el pensamiento creador haciendo impacto en cinco frentes de desarrollo organizacional: • • El liderazgo • Los equipos • La cultura • 6 El personal Los resultados desde la proyección
  7. 7. 6. CUADRO ESTADÍSTICO DEL RESULTADO DEL NIVEL DE LOGRO DE LOS ESTUDIANTES SEGÚN EVALUACIÓN FINAL EN LA PRIMERA ETAPA DEL PROYECTO “PEQUEÑOS CIENTIFICOS TRABAJANDO ENLAS TIC CON LAS XO”. 2011 GRADOS Y SECCIONES Nivel 2 Nivel 1 Bajo Nivel 1 Total 7. 1º B 8 12 3 23 A 9 12 2 23 C 7 13 4 24 A 16 12 1 29 2º B 19 8 1 28 3º C 5 13 3 21 A 14 9 9 32 B 12 11 2 25 A 3 14 2 19 4º B 5 8 6 19 5º C 1 16 0 17 A 0 13 3 16 6º B 2 19 0 21 A 0 18 5 23 B 1 21 3 25 CUADRO ESTADÍSTICO DEL RESULTADO DEL NIVEL DE LOGRO DE LOS ESTUDIANTES SEGÚN EVALUACIÓN FINAL EN LA SEGUNDA ETAPA DEL PROYECTO “PEQUEÑOS CIENTIFICOS TRABAJANDO ENLAS TIC CON LAS XO”. 2012 1º Nivel 2 Nivel 1 Bajo Nivel 1 Total 7 A 11 14 5 30 B 12 15 3 30 A 5 10 6 26 2º B 10 13 4 27 C 6 14 9 29 A 15 10 5 30 GRADOS Y SECCIONES 3º 4º B C A B 10 12 3 25 24 30 27 A 5º B C A 6º B 21 20 22 19 14
  8. 8. 8.- GRAFICO DE RESULTADOS RESULTADOS SEGÚN NIVEL 2 6 5 Nivel de Logro Evaluación Final 2011 4 Nivel de Logro Evaluación Final 20122 3 2 1 1º Grado 0 8 2º Grado 3º Grado 4º Grado 5º Grado 6º Grado
  9. 9. 9
  10. 10. 10
  11. 11. 8. TABLA DE INDICADORES PRIORIZADOS Y TRABAJADOS EN EL 2012 CAPACI INDICADORES DADES DEL DCN Redacta y da formato a los textos que crea en la actividad escribir Organiza y edita información en la actividad escribir Elabora un plan de escritura eligiendo el formato del texto Escribe textos narrativos, instructivos, e informativos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria. 9. ANEXOS 10.1.- Formato de la Sesión de Aprendizaje 10.2.- Fotografías tomadas a los beneficiarios del proyecto. 11 PROCESO COGNITIVO BLOQUE TEMÁTICO Determinación de la estructura del texto Recepción de la información Expresión escrita Planes de escritura
  12. 12. 10.3.- Modelo de evaluación e instrumentos de evaluación aplicados a los estudiantes beneficiarios del proyecto. 10.4.- Formatos del control de asistencia de los docentes a las capacitaciones institucionales 12
  13. 13. SESIÓN DE APRENDIZAJE: ---------------------------------------------------------------AREA CURRICULAR ----------------------------------- DURACIÓN DE LA SESIÓN CICLO: ------ GRADO: --- -------------------------------- DESARROLLO DE LA SESIÓN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE PROCESO ACTIVIDADES DE APLICACIÓN ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN 13 MATERIALES Y /O RECURSOS TIEMPO
  14. 14. EVALUACIÓN INDICADORES CRITERIOS • • INSTRUMENTOS • …………………………… …………………………………… Docente de Aula: 14
  15. 15. DOCENTES CAPACITÁNDOSE EN EL USO DE LAS XO EN EL AÑO LECTIVO 2012 15
  16. 16. APOYO DEL AULA CRT EN OTROS PROYECTOS INSTITUCIONALES 16
  17. 17. PARTICIPACIÓN DEL AULA CRT EN EL DÍA DEL LOGRO 17
  18. 18. AULA CRT APOYANDO LA MOVILIZACIÓN REGIONAL PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA 18
  19. 19. DAIP APOYANDO A LA UGEL Nº 08 EN LA CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO DE LAS LAPTOP XO 19

×