Escola Sesi Barra Mansa

Uso de Webquests na educação

Professora Magda
Alzira
Justificativa:
 As webquests trabalham a construção do conhecimento, pois através de

tarefas
direcionadas,
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alunos
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Objetivos
 Inovar na forma de ensinar;
 Permitir acesso a informações e tecnologias
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Etapas de elaboração
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Com a necessidade de orientar os alunos em projetos da escola, viu-se nas Webquests uma
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Uso de miniquest para avaliar as vantagens de usos de
webquests
Uso de Webquest no ambiente escolar
Impactos e Benefícios
 As atividades possibilitaram enriquecimento cultural

dos alunos e autonomia ao resolverem as tare...
Resultados alcançados
 Maior participação e interação entre os alunos;
 Aulas diversificadas e possibilidade de extensão...
Referências:
 http://pt.wikipedia.org/wiki/WebQuest
 http://phpwebquest.org/
 http://webeduc.mec.gov.br/webquest/
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Material produzido como pré-requisito para inscrição no prêmio Conecta 2013 do Sistema Firjan, consta da apresentação e etapas do uso de Webquests na educação.

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Uso de Webquests na educação

  1. 1. Escola Sesi Barra Mansa Uso de Webquests na educação Professora Magda Alzira
  2. 2. Justificativa:  As webquests trabalham a construção do conhecimento, pois através de tarefas direcionadas, os alunos vão transformando as informações, compreendendo-as e armazenando-as. As estratégias de aprendizagem ajudam os estudantes a desenvolver habilidades de cooperação para com o grupo. Desenvolvimento:  A construção de Webquests segue um roteiro pré-definido. Primeiramente escolhe-se a base/servidor para os dados serem armazenados: http://phpwebquest.org/  Segue-se o roteiro que consta basicamente de: Introdução; Tarefa; Processo; Recursos; Conclusão e Avaliação;  Após a elaboração desses tópicos, basta postar a webquest na internet.
  3. 3. Objetivos  Inovar na forma de ensinar;  Permitir acesso a informações e tecnologias     atualizadas e confiáveis; promover aprendizagem colaborativa; desenvolver habilidades cognitivas; incentivar o processo de criação; transformar informações ao solucionar questões e metas propostas pela webquest. as
  4. 4. Etapas de elaboração     Com a necessidade de orientar os alunos em projetos da escola, viu-se nas Webquests uma possibilidade de informar e ao mesmo direcionar os trabalhos com recursos tecnológicos, dentro e fora da escola; Primeiramente criou-se uma miniquest com o tema Superação, para avaliar a interação e benefícios das Webquests; Com boa aceitação e entendimento da proposta, partiu-se para a criação da primeira Webquest; OBS.: Apesar de ser de conteúdo de Língua Espanhola, a primeira Webquest foi realizada em Língua Portuguesa para que o aluno pudesse ir se familiarizando com os conteúdos gradativamente. Endereço da miniquest: http://phpwebquest.org/newphp/miniquest/soporte_horizontal_m.php?id_actividad=63094&id_pagina=1  Aproveitando a proximidade do dia 12/10/13, foi escolhido o tema “Diversidade cultural e linguística”. A data em questão trata do descobrimento da América por Colombo e com isso a chegada do idioma espanhol à América. Endereço da Webquest: http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=64469&id_pagina=1   As atividades possibilitaram um enriquecimento cultural aos alunos; A próxima Webquest será sobre a cultura mexicana.
  5. 5. Uso de miniquest para avaliar as vantagens de usos de webquests
  6. 6. Uso de Webquest no ambiente escolar
  7. 7. Impactos e Benefícios  As atividades possibilitaram enriquecimento cultural dos alunos e autonomia ao resolverem as tarefas propostas;  O uso dessa ferramenta despertou o interesse dos alunos, pois os mesmos também desejam construir Webquests;  Foi percebido o quanto esta ferramenta pode auxiliar tanto os professores quanto os alunos no desenvolvimento das atividades e construção do conhecimento;  As Webquests funcionam como repositório de aprendizagem, pois as mesmas ficam a disposição dos usuários da internet para uso em outros momentos.
  8. 8. Resultados alcançados  Maior participação e interação entre os alunos;  Aulas diversificadas e possibilidade de extensão da sala de aula a outros ambientes;  Envolvimento com as atividades propostas;  Interesse em buscar novos conhecimentos e novas formas de conhecer;  Percepção do aluno em relação ao meio tecnológico em que está inserido.
  9. 9. Referências:  http://pt.wikipedia.org/wiki/WebQuest  http://phpwebquest.org/  http://webeduc.mec.gov.br/webquest/
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