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cinema in classe

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    Maddi webquest cinema Maddi webquest cinema Presentation Transcript

    • INTRODUZIONE
      Percorso sul cinema (1895-1917)
      • Dal muto al sonoro,
      • Tecniche ‘all’avanguardia’,
      • Effetti speciali e riprese,
      • Il giallo di Hitchock … un esempio di cinema
    • COMPITO
      Gli alunni dovranno indicare, a partire da alcuni filmati (individuati su youtube dal docente e mostrati in classe):
      • Quali sono i processi di sviluppo della tecnica sonora e del colore nel cinema;
      • Quali effetti speciali;
      • Quali le tecniche di scrittura (nelle quali si cimenteranno);
      • Le caratteristiche del giallo di Hitchock.
    • PROCEDIMENTO: cinque tappe
      A ogni nome di regista sono associate foto, date e film visti in classe
      COLORE nel cartone
      Lumière
      (1895-96)
      Orson Welles
      (1930-1945)
      Crosland
      (1927)
      Hitchcock
      (1926-1976)
      Chaplin
      (1921)
      Disney
      Steiner
    • Fasi del cinema: dal muto al sonoro(ogni termine in grassetto è stato spiegato mostrando foto e tecnica di utilizzo)
      Lumiere: l’innaffiatore innaffiato(1895-1896 ): uso del cinematographe
      http://www.youtube.com/watch?v=Kd4jSTBhYDw&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=0
      Thomas Edison (1889): realizza cinepresa (Kinetograph) e macchina da visione (kinetoscopio).
      Charlie Chaplin (1921 ): suo primo lungometraggio, tema musicale.
      http://www.youtube.com/watch?v=ynqN2H2g0nM&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=3 (il monello)
      http://www.youtube.com/watch?v=toIONGBoNqw&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=13 (tempi moderni)
      Sincronizzazione suoni-immagini (DicksonExperimental Sound Film, 1895), inventata da Edison.
      http://www.youtube.com/watch?v=tE_X3-EZz7Y&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=1
      Warner tenta sonoro: Il cantante di Jazz 1927, regia di Crosland Alan.
      http://www.youtube.com/watch?v=Iki6iyBR64s&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=4
      Esempi di sincronizzazione sonoro-immagine. Es. King Kongdi Steiner.
    • Il cartone animato
      Il casoMickey Mouse: Walt Disney (1928):
      sonoronelcartoneStramboat Willie 1928
      http://www.youtube.com/watch?v=09PLhOLUewU&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=5
      Colore dal cartone Flowers and Trees(1932)
      http://www.youtube.com/watch?v=LMtLDg4rlNQ&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=7
      Multiplane camera in Pinocchio (1940) e Bianca Neve e i sette nani
      http://www.youtube.com/watch?v=I8dxOkvGu3o
    • Nuove tecniche all’avanguardia
      1931: campo lungo + riflessione.
      1932-1939: dal film sonoro con movimenti a macchina a sostegno mobile (dolly o gru; Alan Dwan).
      1930-1945: resa della profondità di fuoco: Orson Welles “Quarto potere”; è sperimentato il metodo ‘panfocus’.
      http://www.youtube.com/watch?v=toIONGBoNqw&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=13
      Differenza di resa con Pulp Fiction
      http://www.youtube.com/watch?v=sPfMrWiB4x4&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=14
    • Scrittura: semplice vignetta?
      Storyboard
      http://www.google.com/images?hl=it&expIds=17259,17291,25941,26751,26758&xhr=t&q=storyboard&cp=6&um=1&ie=UTF-8&source=univ&ei=BY6bTLnKIJDSsAPn17THBA&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=1&sqi=2&ved=0CCkQsAQwAA&biw=1024&bih=595
    • Il giallo di HITCHOCK (1926-1976)
      1^ film americano: Rebecca la prima moglie (1940)
      CAMEO E MC GUFFIN
      http://www.youtube.com/watch?v=NutOHiFn9Co
      Il caso Intrigo Internazionale (1959)
      http://www.youtube.com/watch?v=oG1--OTkgac&feature=related (Cameo)
      http://www.youtube.com/watch?v=xaBsGerOuGc (riprese)
    • VALUTAZIONE
      La verifica sarà assegnata mostrando loro spezzoni di film nei quali devono riconoscere le novità cinematografiche e le tecniche usate delle quali devono conoscere uso e modalità di impiego.
      I ragazzi, già capaci di usare le stringhe di un caso giallo, dovranno riscrivere una piccola sceneggiatura a partire dai fumetti loro dati: prima dovranno completare le caselle date, poi riscrivere il testo.
      I ragazzi avranno una valutazione da 3 (assenza di lavoro) a 10 (capacità di scegliere in autonomia film).
    • CONCLUSIONE
      Questo primo percorso sul cinema permetterà ai ragazzi di entrare maggiormente in contatto con un mondo a loro familiare. È previsto (ed è già stata svolto nella classe, ad oggi) un incontro con uno sceneggiatore che mostri loro le modalità di sceneggiatura di un film, gli effetti speciali e le attuali tecniche. Sono stati visti in questo incontro film a loro contemporanei come Avatar, Alice nel paese delle meraviglie. L’attività è pratica quindi con l’uso del computer ma anche permettendo ai ragazzi di scrivere delle stringhe di film usando anche capacità pregresse nella riscrittura delle vignette.