Este documento presenta una guía para una actividad de matemáticas para estudiantes de 2o básico sobre patrones numéricos. La actividad involucra la creación, representación y continuación de varios patrones numéricos y el completar elementos faltantes manualmente. Los estudiantes formarán grupos para identificar y comunicar patrones de movimientos dados por el profesor.
1. Informática Educativa
Macarena Jaramillo
Fabiola Díaz
Guía de Matemáticas
Nivel : 2º Básico.
Asignatura : Matemáticas.
Eje temático : Patrones y Álgebra.
Contenido : Variedad de patrones numéricos.
Aprendizaje esperado : Crear, representar y continuar una variedad de
patrones numéricos.
Figuras geométricas 2D.
Objetivo de la actividad : Crear, representar y continuar una variedad de
patrones numéricos y completar los elementos faltantes de manera manual.
Descripción de la actividad : Los alumnos deberán identificar un patrón y
comunicar el resultado de relaciones en patrones y reglas de patrones.
Instrucciones para el estudiante : Los alumnos y alumnas tienen que formar 4 a 6
integrantes por grupo del cual 2 representan un patrón donde se repite la secuencia de
muecas siguientes: doblar la boca hacia un lado dos veces, sacar la lengua una vez, subir el
labio inferior tres veces.los otros grupos en forma ordenada y respetuosa identifican el
patrón.
Cabe señalar que esta actividad se puede realizar en el patio de la sala en el cual los
alumnos se sientan libre de expresar un sin fin de movimientos.
Duración :45 minutos
2. Actividad.
1.- Identifica el siguiente patrón y coméntalo con tus compañeros.
2.- Formar 4 a 6 integrantes por grupo del cual 2 representan un patrón donde se repite la
secuencia de muecas siguientes: doblar la boca hacia un lado dos veces, sacar la lengua una
vez, subir el labio inferior tres veces.los otros grupos en forma ordenada y respetuosa
identifican el patrón.
3. Repetir patrones de movimientos dados por el profesor, como: levantar los brazos, poner
las manos sobre el banco, levantar nuevamente los dos brazos y cruzarlos.
