2. DIRECTORIO:
Son un conjunto
de enlaces o MOTOR DE BÚSQUEDA: Es un
sitios, que son software que se utiliza para
agregados por facilitar la búsqueda de algún
personas al tema, al introducir solamente
introducir algún palabras clave.
tipo de
información lo
cual lo hace mas
verídica dicha LISTAS DE
información. DISTRIBUCIÓN
RSS:
Es una manera
rápida de
METABUSCADORES: Son
distribución de
buscadores mas exhaustivos
mensajes a
ya que realizan la búsqueda
varios
de forma más personalizada
destinatarios al
(mapas, revistas, videos mismo tiempo.
, clasifica por motores de
búsqueda).

3. CONECTORES LÓGICOS:
“O” Marca la similitud o el
contraste de ideas.
“Y” Enlazar ideas similares
OPERADORES DE o añadir una nueva.
BÚSQUEDA: “NOT” Limita o contradice
Se utilizan para una idea, señala que no
definir con mayor pertenece a un conjunto.
precisión la
búsqueda cuando se
realiza por medios
de palabras, existen
varios tipos de
operadores; para
buscar la similitud
de datos, por
autor, titulo, materia
, etc.

4. “ESTRATEGIAS PARA REALIZAR UNA MEJPR
BUSQUEDA EN LA WEB”
Al realizar una búsqueda sobre algún tema de
interés, debes ser especifico al escribir lo que
deseas encontrar ya que cada palabra, conjunción
o incluso la falta de estas afecta tu búsqueda, de tal
forma que el buscador arrojara resultados que no te
son de utilidad.
Cuando introduces la palabra clave en el
buscador se desglosa un listado de sitios, sin
embargo de todos los sitios arrojados el primero
contiene información mas verídica.

5. “PENSAR Y COMPORTARSE DE MANERA”
POR PARTE DEL ESTUDIANTE (INVESTIGADOR)………………………
INFORMACIÓN
PREVIA: Esto puede generar
un poco de desorden al VACÍOS EN LA
principio, pero los INVESTIGACIÓN:
estudiantes competentes en El estudiante
información tienen al menos competente en
un poco de información información, que
acerca del área que él o ella está inmerso en un
están investigando. tema, comienza a
notar cuáles son
los expertos y los
SENTIDO DE INDAGACIÓN: El libros importantes
estudiante competente en que la gente cita
información es curioso y desarrolla repetidamente.
preguntas exploratorias basándose
en esa curiosidad.

6. POR PARTE DEL PROFESOR………………………
GENERE DESAFÍOS DE INVESTIGACIÓN: Elimine
los reportes que únicamente requieren memoria y
comprensión. Este tipo de trabajos, como un reporte
sobre un departamento o estado, un presidente, o un
planeta, es muy fácil de copiar e imprimir.
ANDAMIAJE:
USE VALORACIONES FORMATIVAS PARA Ayude a sus
COMPROBAR EL PROGRESO DE LOS estudiantes a
ESTUDIANTES: Recopile los desarrollar
organizadores, los bocetos, las tarjetas de organizadores
las fuentes, las tarjetas de notas, los para los datos
planteamientos tentativos de tesis, y las recolectados y
páginas consultadas de trabajos para la
preliminares. Hacer solamente una reestructuraci
evaluación al final en términos del ón de estos.
aprendizaje es hacerla demasiado tarde.