Your SlideShare is downloading. ×
PENGEMBANGAN KONSEP DASAR TUNANETRADisampaikan pada Bimbingan Teknis Pengembangan Kompensatoris Pendidikankhusus(Tunanetra...
PENGEMBANGAN KONSEP DASAR TUNANETRASiapakah tunanetra?Apakah konsep?Macam-macam konsepBagaimanakah melatih pengembangankon...
• Berpindah tempatAkibat tak langsung → sikap lingkunganInformasi:• 83% melalui mata• 11% melalui pendengaran• 3,5% melalu...
• fungsional → fungsi suatu obyek• abstraksi → gambaran mental tentangsifat dan ciri utama obyekkonsep dasar → kesan utama...
• Suara• Rasa• B a u2. Golongan Konsep:• Nominal : nama & gambaransuatu obyek, spt. : meja, kursi,dorong, naik, dll.• Kwan...
LATIHAN PENGEMBANGANKONSEP DASARBAGI TUNANETRATUNANETRAKONSEP DASARKEMAMPUAN⇒ Identify (mengenal)⇒ Discribe (menjelaskan)⇒...
⇒ Ordering (menyusun)⇒ Copying (mengkopi)⇒ Paterning (mempola)⇒ Contrasing (membedakan)KONSEP DASAR1. KONSEP UKURAN: senti...
warna gelap, warna primer, warnasekunder, warna tertier, dsb.5. KONSEP BERAT (WEIGHT): berat,ringan, sedang, kilo, gram, o...
9. KONSEP GERAKAN (perpindahandari satu tempat ke tempat lain):diam-bergerak, cepat-lambat, lebihcepat-lebih lambat, dapat...
Pengembangan Konsep Tunanetra
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Pengembangan Konsep Tunanetra

445

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
445
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Pengembangan Konsep Tunanetra"

  1. 1. PENGEMBANGAN KONSEP DASAR TUNANETRADisampaikan pada Bimbingan Teknis Pengembangan Kompensatoris Pendidikankhusus(Tunanetra)yang dilaksanakan oleh Direktorat Pembinaan Pendidik dan TenagaKependidikan, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasarmelalui Subdit PTK PK dan PLK tahun anggaran 2013pada tanggal 22 s.d April 2013di Garden Palace Hotel Jl Yos Sudarso no.11 Surabaya, Jawa TimurOLEHAHMAD NAWAWIJURUSAN PENDIDIKAN KHUSUSFAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA2013
  2. 2. PENGEMBANGAN KONSEP DASAR TUNANETRASiapakah tunanetra?Apakah konsep?Macam-macam konsepBagaimanakah melatih pengembangankonsep kepada anak tunanetra?Akibat langsungKetunanetraanTak langsungAkibat langsung: 3 keterbatasan• Aneka ragam pengalaman• Interaksi dg lingkungan
  3. 3. • Berpindah tempatAkibat tak langsung → sikap lingkunganInformasi:• 83% melalui mata• 11% melalui pendengaran• 3,5% melalui penCiuman• 1,5% melalui perabaanApakah konsep?⇒ Gambaran mental tentangsesuatu yang dibangun melaluiindera.⇒ Pengalaman-pengalaman ygdiorganisasikan menjadi kategori,jaringan hubungan intelektual ygluas yg dihasilkan olehpengkategorianTahapan membangun konsep:• konkrit → obyek mempunyai bentuk &wujud
  4. 4. • fungsional → fungsi suatu obyek• abstraksi → gambaran mental tentangsifat dan ciri utama obyekkonsep dasar → kesan utama tunanetradlm memahami lingk melalui indera yg mshberfungsi → kemudahan dlm mengenal,menjelaskan, memberi nama, mengelompokkanmemilih, menyusun, meniru, mempola danmembedakan.Macam-macam konsep:1. Konsep Dasar:• Ukuran• Bentuk• Permukaan• Warna• Berat• Lokasi• Kegunaan• Posisi• Gerakan• Waktu
  5. 5. • Suara• Rasa• B a u2. Golongan Konsep:• Nominal : nama & gambaransuatu obyek, spt. : meja, kursi,dorong, naik, dll.• Kwantitatif : ukuran, spt.: meter,cm, kg, ons, dll.• Kwalitatif : kualitas suatu obyek,spt. : panas, dingin, lembut,keras, bulat, segi empat, lurus,dll.• Direksional : berhubungan dgarah dan posisi, spt. : utara,selatan, atas, bawah, maju,mundur, kiri, kanan, dll.• Komparatif & Superlatif :membandingkan, spt. : lebihpanjang, lebih pendek, lebihberat, lebih besar, lebih kecil, dll.
  6. 6. LATIHAN PENGEMBANGANKONSEP DASARBAGI TUNANETRATUNANETRAKONSEP DASARKEMAMPUAN⇒ Identify (mengenal)⇒ Discribe (menjelaskan)⇒ Labeling (memberi nama)⇒ Grouping (mengelompokkan)⇒ Sourting (memilih)
  7. 7. ⇒ Ordering (menyusun)⇒ Copying (mengkopi)⇒ Paterning (mempola)⇒ Contrasing (membedakan)KONSEP DASAR1. KONSEP UKURAN: sentimeter,meter, kilo, inci, besar, kecil, lebihbesar, lebih kecil, panjang, pendek,lebih panjang, lebih pendek, jauhdekat, dsb.2. KONSEP BENTUK: segi empat, segitiga, bulat, oval, tidak beraturan, dsb.3. KONSEP TEXTURE (PERMUKAAN):kasar, halus, lembut, keras, kering,basah, hangat, dingin, panas, dsb.4. KONSEP WARNA (COLOUR): jeniswarna, corak, mewarnai, warnamenyala, warna tidak mengkilap,warna mengkilap, warna terang,
  8. 8. warna gelap, warna primer, warnasekunder, warna tertier, dsb.5. KONSEP BERAT (WEIGHT): berat,ringan, sedang, kilo, gram, ons, ton,kuintal, liter, dll.6. KONSEP LOKASI (gambaran ttgsuatu tempat): kompor, ketel, piring,panic, wajan, dsb. Tempatnya didapur. Bgm dg.: ruang tamu, ruangkeluarga, kamar tidur, kamar mandi,pasar, kantor pos, terminal, panti, dll.7. KONSEP KEGUNAAN (fungsi darisuatu benda): pisau untuk memotong,kompor untuk memasak, mobil alattransportasi, dll.8. KONSEP POSISI (kedudukan/letaksuatu benda): di atas-dibawah, di kiri-di kanan, di muka-di belakang, ditengah-di pinggir, terlentang-tengkurap, horizontal-vertikal,diagonal-sejajar, di barat-di timur, diutara-di selatan, dll.
  9. 9. 9. KONSEP GERAKAN (perpindahandari satu tempat ke tempat lain):diam-bergerak, cepat-lambat, lebihcepat-lebih lambat, dapat bergerak,sedang bergerak-diam, berlari-berjalan, dll.10. KONSEP WAKTU-JARAK : 100 mdapat ditempuh dalam berapa menit,1 km berapa menit, dst.11. KONSEP SUARA: sumber suara →manusia, hewan, benda alam.Tekanan suara: keras-lembut, tinggi-rendah, serak-melengking, gemuruh-berisik, dsb.12. KONSEP RASA: manis-pahit, asin-tawar, pedas-gurih, kecut-sepet, dll.13. KONSEP BAU: macam-macam bau,bau hubunganya dengan lokasi (baumasakan di dapur, bau sampah ditempat sampah, dll)

×