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  • 1. UNIDAD DIDÁCTICA 2 SALUD Alberto Navarro Elbal
  • 2. COMPETENCIAS BÁSICAS <ul><li>Tratamiento de la información y competencia digital. Selección de la información </li></ul><ul><li>Autonomía e iniciativa personal . Organización racional del trabajo </li></ul><ul><li>Conocimiento e interacción con el mundo físico . Conocimiento del entorno cercano </li></ul><ul><li>Tratamiento de la información y competencia digital. Búsqueda, comprensión y análisis de información en internet. </li></ul>Alberto Navarro Elbal
  • 3. OBJETIVOS DIDÁCTICOS <ul><li>Conocer los conceptos básicos sobre el tema. </li></ul><ul><li>Consolidar el conocimiento de los efectos del ejercicio físico sobre el cuerpo y la salud. </li></ul><ul><li>Relacionar hábitos de salud e higiene en la actividad de Educación Física y deportiva, con la vida cotidiana. </li></ul><ul><li>Conocer y practicar diversas posturas correctas e incorrectas relacionadas con la actividad física y la vida cotidiana. </li></ul><ul><li>Conocer a través del ejercicio físico y el juego, las necesidades de alimentación en la actividad física y en su vida diaria. </li></ul><ul><li>Comprender la necesidad de regular la actividad física a través de parámetros conocidos. </li></ul><ul><li>Interesarse por el ejercicio, reconociendo su valor como medida para potenciar la salud personal y social. </li></ul><ul><li>Buscar, comprender y analizar información en internet </li></ul><ul><li>Organizar y seleccionar información para realizar un pequeño trabajo sobre el entorno cercano. </li></ul>Alberto Navarro Elbal
  • 4. CONTENIDOS <ul><li>Cuidados del cuerpo: rutinas y normas diarias. </li></ul><ul><li>Efectos generales del ejercicio físico en nuestra salud. </li></ul><ul><li>Actitud postural </li></ul><ul><li>Consolidación de los hábitos correctos en el cuidado del cuerpo y la salud. </li></ul><ul><li>Análisis de los hábitos alimenticios y normas básicas de alimentación. </li></ul><ul><li>Fijación de posturas adecuadas (caminar, sentarse, coger peso…) </li></ul><ul><li>Valoración de la importancia del ejercicio físico para beneficio de la salud corporal. </li></ul><ul><li>Interés y gusto por el cuidado del cuerpo, los hábitos de higiene y la alimentación sana. </li></ul><ul><li>Relación del aparato respiratorio y circulatorio con la actividad física (pulsaciones). </li></ul><ul><li>Adecuación de la vestimenta según la actividad física a realizar y cambio de ropa y aseo después de dicha actividad. </li></ul><ul><li>T. I. C. </li></ul><ul><li>Trabajo en equipo </li></ul><ul><li>Tratamiento de la información. </li></ul><ul><li>Práctica de actividades que permitan organizar adecuadamente el trabajo. </li></ul>Alberto Navarro Elbal
  • 5. EVALUACIÓN ALUMNO <ul><li>Criterios </li></ul><ul><li>Identificar correctamente el vocabulario empleado en la unidad. </li></ul><ul><li>Asociar correctamente efectos de ejercicio físico sobre la salud y el organismo.. </li></ul><ul><li>Establecer relaciones adecuadas entre los hábitos saludables y la vida cotidiana del alumno. </li></ul><ul><li>Interiorizar una postura correcta y adecuada en la actividad física. </li></ul><ul><li>Identificar correctamente necesidades de alimentación en la vida diaria. </li></ul><ul><li>Utilizar adecuadamente parámetros de seguridad en la actividad física. </li></ul><ul><li>Mostrar interés y gusto por la actividad física y el deporte. </li></ul><ul><li>Tratar de forma correcta la información hallada en la red. </li></ul><ul><li>Aunar información sobre una investigación de aspectos saludables de la localidad de forma coherente. </li></ul>Alberto Navarro Elbal
  • 6. EVALUACIÓN MAESTRO <ul><li>Cuestionario que pasaremos a los alumnos a la conclusión de la unidad, y autoevaluación </li></ul>Alberto Navarro Elbal
  • 7. METODOLOGÍA <ul><li>Técnicas </li></ul><ul><ul><li>Instrucción directa y enseñanza por la búsqueda. </li></ul></ul><ul><li>Estilos </li></ul><ul><ul><li>Mando directo, asignación de tareas, resolución de problemas. </li></ul></ul><ul><li>Estrategia </li></ul><ul><ul><li>Estrategia global, analítica y con polarización de la atención. </li></ul></ul>Alberto Navarro Elbal
  • 8. EVALUACIÓN UNIDAD <ul><li>Autoevaluación en una escala de calificación. </li></ul>Alberto Navarro Elbal
  • 9. EDUCACIÓN EN VALORES <ul><li>Educación moral y cívica. </li></ul><ul><li>Educación para la salud y prevención de accidentes </li></ul><ul><li>Educación ambiental y del consumidor. </li></ul>Alberto Navarro Elbal

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