mympel2012_gonçalocarvalheiro

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Apresentação de Gonçalo Carvalheiro sobre a u.c. de Modelos de Educação a Distância no Painel de Pecha-Kucha do MPeL5

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  • Previne comentários maliciosos. Acaba com o plágio. Aumenta a objectividade. Demasiado educada. Restringe a crítica. Desencoraja revisores jovens. É prejudicial para o país, instituição e autor.
  • Reflectir, analisar e efectuar uma adequação das ideias pré-concebidas e falsas ideias sobre Educação a Distância; Analisar, discutir e avaliar os fundamentos teóricos do Educação a Distância; Desenvolver competências de pesquisa de informação sobre EaD; Desenvolver competências de escrita académica; Sintetizar e Relacionar Conceitos, modelos e teorias de EaD; Seleccionar conceitos específicos do Ensino a Distância; Produzir definições adequadas de conceitos relevantes fruto de leitura crítica e de pesquisa; Desenvolver competências de comunicação e debate online; Contribuir construtivamente para o debate online demonstrando pensamento reflexivo e as regras de comunicação online; Conhecer com profundidade as teorias pedagógicas de ensino a distância; Analisar os conceitos específicos de cada uma das teorias em debate; Discutir e defender de forma aprofundada uma teoria; Desenvolver um conhecimento aprofundado sobre o Ensino Online; Conhecer os modelos existentes e teorias emergentes relevantes no Ensino Online; Distinguir o discurso científico àcerca destas matérias do senso comum; Definir e aplicar critérios de apreciação de um artigo académico; Aplicar os princípios essenciais na elaboração de um artigo académico; Redigir segundo as regras da escrita académica; Desenvolver um projeto em equipa ou individual proposto pela docente em função do desempenho individual a definir em Janeiro 2011 após a análise da prestação individual até esse momento;
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    1. 1. Modelos de Educação a Distância Da bibliografiaanotada ao peer reeview
    2. 2. Ponto de Partida
    3. 3. Primeiras Impressões
    4. 4. Primeiras Impressões
    5. 5. Bibliografia Anotada
    6. 6. Peer Review
    7. 7. Estudantes - Autores
    8. 8. Estudantes - Revisores
    9. 9. Vantagens e Constrangimentos
    10. 10. Comunicação
    11. 11. CompetênciasAdquiridas
    12. 12. Obrigado!Gonçalo Carvalheiro@GSCarvalheirogoncalocarvalheiro@gmail.com

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