Los docentes en formación realizaron varias actividades con los estudiantes para enseñar sobre los puntos cardinales y el gobierno. Sin embargo, muchos estudiantes estaban desanimados, no prestaban atención y preferían jugar en lugar de participar. Aunque algunas actividades como un juego educativo los entretuvieron, aún había estudiantes que no querían participar. Los docentes ofrecieron una guía de trabajo adicional pero la mayoría de estudiantes querían el premio prometido en lugar de completar la guía correctamente.

1. CICLO UNO
PLAN DE ACCION 1
EJECUCION
El Miércoles 17 de agosto en la institución educativa veinte de julio sede Lilia Castro
siendo las 4:00 pm los docentes en formación Brayan Camilo Sanabria Niño y
Coraima Moreno Guerra ingresan al aula donde realizan el proyecto de
investigación, al momento de su ingreso los estudiantes se ponen muy felices y
comienzan a gritar “Profeeeeeeeee”, entrando al salón de clases seacercan a la
docente titular Yaneth y la saludan con un gesto amable, después de instalar el
televisión digital, y las conexiones pertinentes para realizar la praxis le dan las
instrucciones de lo que van hacer, primero les dice que van a ir al patio a hacer
recorderis de los puntos cardinales y los estudiantes apenas escucharon que iban
al patio se pusieron muy felices, al momento de dirigirse ellos pensaban que iban
era a jugar o hacer cosas que no tenían nada que ver con clase pero no era así y la
mayoría estaban un poco desanimados. Se les dijo que cada uno se iba a ubicar
correctamente para que pudiera diferenciar el norte, el sur, el oriente y el occidente
y que parte encontraba según su ubicación, luego se jugó tingo tango y quien
quedara escogido debería decir a sus compañeros que encontraba en cada uno de
los puntos cardinales. Dentro de la actividad muchos niños no se acordaban nada
acerca de la respectiva ubicación, ni querían participar y otros simplemente se
tiraban al suelo y estaban algo desanimado porque querían era hacer otras cosas.
Al momento de terminar la actividad, los docentes en formación les dice que se
dirijan para el salón y la gran mayoría hace un gesto de mala cara y gritan “no
profeeeee, que pereza el salón, que pereza estudiar”.
Estando en el salón, los docentes les proyectan un video con buen sonido,
imágenes de caricaturas adecuadas a la edad de ellos, muy llamativo acerca de la
organización del gobierno, pero la mayoría no presta atención, otros se ponen
hablar con los compañeros e incluso se ponen jugar con objetos con el fin de
distraerse y distraer a los demás niños.

2. Finalmente los docentes preguntan qué quienes han jugado “quien quiere ser
millonario” y todos gritaron “yo” pero sin embargo ellos le dieron las instrucción de
cómo se realizaba el juego: se trataba de responder preguntas y quien constara bien
ganaba puntos y el que más punto tuviera era el ganador, los profesores piden que
se hagan grupos de a cinco y hubo mucha discordia porque ellos mismos lo hicieran
así que los docentes intervinieron e hicieron los grupos. Durante el juego los niños
estaban muy felices, pero aun había algunos que no querían jugar y mejor se
quedaron sentados.
Luego de que terminara todas las actividades los profesores les dicen que si quieren
aprender más, que el da un guía para que resuelvan y se las dejo encima del
escritorio, pero fueron muy pocos los que se pararon a coger la guía e incluso un
dijo “para que una guía, si es aburridor estudiar”. A las personas que no quisieron
obtener la fotocopia se los llevaron para otro salón y se les dijo que si llenaban la
guía se les iba a dar un premio e inmediatamente todos salieron corriendo y
cogieron la fotocopia pero resolvieron muy rápido es decir colocaban respuestas
erróneas, no leían detenidamente, decían que no entendían nada, se copiaban de
sus compañeros con tal de obtener ese premio que les habían prometido.