animales domesticos

WebQuest elaborada por Mª Dolores García González -E. INFANTIL- CEIP MONTAÑA PACHOINTRODUCCIÓNTAREAPROCESORECURSOSEVALUACIÓNCONCLUSIÓNGUÍADIDÁCTICA

INTRODUCCIÓNHola, soy CHIP. Soy un cachorro de perro. Vivoen una granja con mi mamá y otros animalespero como soy pequeño no se muchas cosas deellos. ¿Os gustaría ayudarme a conocerlos?

TAREAVamos a ayudar a para ello investigaremos eninternet para conocer cosas sobre los animalesdomésticos y haremos un libro con el programa powerpoint para que chip lo pueda mirar siempre que quieray enseñárselo a sus amigos.Nos repartiremos el trabajo en grupos de 5 y cada unode ellos se encargará de averiguar cosas sobre unanimal. Lo iremos anotando en una ficha para que nose nos olvide.Después haremos un mural y se lo explicaremos a losotros compañeros.Por último, escribiremos en el power point lo quehemos aprendido y le pondremos todos los dibujos quequeramos.

PROCESOACTIVIDADES DE BÚSQUEDA Y SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓNTodos los grupos harán estas actividades del animal que les haya tocado. Los animales serán:1. ¿Cómo es? (grande-pequeño, plumas-pelo, boca-pico…). Busca , y también encontrarás respuestas.2. Algunos nacen de un huevo y otros del cuerpo de su madre, pincha en este y en y lo descubrirás.3. ¿Qué comen?4. ¿Sabes que muchos de estos animales nos proporcionan comida, ropa, y calzado? Averigüa quién y qué nos da. Sólo tienes que mirar haciendo clic5. Los animales no hablan pero emiten sonidos. Descubre los de cada uno haciendo doble clicPUESTA EN COMÚNCon lo que hemos aprendido en internet, con dibujos y con imágenes haremos un mural y se lo contaremos enasamblea al resto de los compañeros.ELABORAMOS NUESTRO POWER POINT• Buscamos fotos, cada grupo de su animal y las guardamos en un archivo del ordenador como nos ha enseñado laprofe.• Abrimos el power point y , con ayuda de la profe, escribimos todo lo que conocemos ahora sobre estos animalesy le colocamos todas las imágenes que queramos.

RECURSOS CARACTERÍSTICAS GENERALES: ¿CÓMO SON?, ¿QUÉ COMEN?, ¿QUÉ NOS PROPORCIONAN?http://centros1.pntic.mec.es/cp.sierra.de.alcaraz/flash/domesticos.swfhttp://www.rena.edu.ve/nivelInicial/animalesDomesticos/act01.htmlhttp://www.botanical-online.com/animales/cerdo.htmhttp://www.slideshare.net/sugiambruni/que-comen-los-animaleshttp://www.slideshare.net/MISPRESENT/productos-animaleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Felis_silvestris_catushttp://es.wikipedia.org/wiki/Sus ¿CÓMO NACEN?http://www.youtube.com/watch?v=qLod8bMRORY&feature=relatedhttp://endernet.es/web_alumnos/ortega/Gonzalo/ANIMALES.htm SONIDOS QUE EMITENhttp://www.youtube.com/watch?v=fF4gPcFadAU&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=u0NZ25Y2SDIhttp://www.youtube.com/watch?v=bSDd5ZMTGFE IMÁGENES, DIBUJOS Y FOTOShttp://www.fotoplatforma.pl/sp/cd/Animalesdomesticos/http://www.fotosdeanimales.com.ar/http://www.dibujos.org/animales-domesticos-y-de-granja.htm

EVALUACIÓN Escasa Aprendizaje Buen Excelente Puntuación consolidación medio aprendizaje aprendizaje 1 2 3 4Autonomía No es capaz de Necesita ayuda Trabaja solo y Trabaja con total hacer nada solo frecuentemente pide ayuda de autonomía vez en cuandoMotivación No tiene ningún Está poco Con bastante Muy motivado. interés en motivado interés en Su entusiasmo participar participar motiva a los otrosUso del No es capaz de Pide ayuda Es bastante Domina estasordenador e utilizar el frecuentemente autónomo en habilidadesinternet ordenador y estas entrar en las habilidades y páginas sin pide ayuda en ayuda. ocasionesConocimientos No ha aprendido Ha aprendido Sabe bastante Conoce muyadquiridos nada de los algunas cosas de los animales bien el temasobre el tema animales básicasTrabajo en No sabe trabajar Escasa Ha colaborado Ha trabajadogrupo con los demás. colaboración con bien dentro de muy bien con los los demás su grupo y se compañeros miembros del han organizado buscando y grupo. adecuadamente elaborando el trabajo.Expresión oral No es capaz de Cuenta cosas Explica lo que ha Explica lo que ha contar nada sobre el tema aprendido con aprendido con sobre el tema pero sin claridad un vocabulario claridad, ni cohesión Escasa consolidación 1-7 básico y de Aprendizaje medio 7-14 bastante aprendizaje Buen 14-21 Excelente aprendizaje 21-28 forma escueta vocabulario y

CONCLUSIÓNGracias chicos, he aprendido mucho con vosotros de algunos delos animales que me rodean. Creo que voy a seguir investigandopor mi cuenta, mejor si quieren ayudarme, porque me he quedadocon ganas de saber más cosas y también de otros animales.¿quién se anima? Me han dicho que puedo empezar por miraraquí. Doble click en las imágenes Como ya sabes buscar tu solo también puedes intentarlocon un buscador

GUÍA DIDÁCTICATÍTULO: Mis amigos, los animales domésticosAUTORA: Mº Dolores García GonzálezE-MAIL: mgargont@gobiernodecanarias.orgBLOG: http://www.elauladelola.blogspot.com/NIVEL: Educación Infantil (3-5 años, con más o menos ayuda de la profe según edad y habilidades)TEMPORALIZACIÓN: 8 sesiones de 30 minutosÁREA: Conocimiento del entorno y Lenguaje: comunicación y representación.OBJETIVOS GENERALES: . Conocer algunos animales domésticos, características generales y la utilidad para las personas. . Adquirir habilidades en el manejo del ordenador y el uso de internet.CONTENIDOS: Animales domésticos y de granja El nacimiento de un animal Alimentos de origen animal Uso de los medios audiovisuales y tecnológicosMETODOLOGÍA: Como siempre en educación infantil una metodología activa, basada en la observación yexperimentación.EVALUACIÓN: Se pretende evaluar los conocimientos adquiridos, los problemas surgidos y las capacidades adquiridas porlos alumnos.TIPOS DE RECURSOS:. Previo al trabajo de la WQ hemos utilizado murales y dibujos de animales para iniciar a los alumnos en el tema.. He intentado motivarles desde el blog (antes citado) al que ellos suelen acceder desde el aula y en su casa. . Recursos de la web ya señalados en la página de recursos

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