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Acção de Formação - Planificação da Aula

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  • 1. 1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D. FERNANDO II ESCOLA E.B. 2,3 DE D. FERNANDO II Ano Lectivo 2008/2009 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS – Disciplina de HISTÓRIA PLANIFICAÇÃO - 8º Ano / Turma: D e C Professoras: Isaura Victorino e Isabel Pena Ribeiro TEMA: 6.2 PORTUGAL NA EUROPA DO ANTIGO REGIME UNIDADE DIDÁCTICA: A SOCIEDADE EUROPEIA DE ANTIGO REGIME SITUAÇÃO-PROBLEMA: QUESTÕES-PROBLEMA: QUE TIPO DE ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL VIGOROU NA EUROPA DE ANTIGO REGIME? COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM RECURSOS AVALIAÇÃO TEMPO • COMPREENSÃO HISTÓRICA Temporalidade/ Espacialidade/ Contextualização • Localiza no tempo e no espaço eventos e processos identificando fases e momentos de ruptura. • Analisa Documentos Escritos, Documentos Iconográficos e Gráficos. • Confronta Documentos para procurar informações solicitadas pelas Questões. • Distingue os aspectos de ordem, social, económica e política e estabelece relações. • Identifica e articula saberes e conhecimentos para compreensão de uma situação. • Utiliza a Tecnologia Informática na aprendizagem da História. 6.2 ABSOLUTISMO E MERCANTILISMO NUMA SOCIEDADE DE ORDENS 6.2.1 O Antigo Regime Português na primeira metade do século XVIII • (…) • (…) • A Sociedade de Ordens; (…). • Absolutismo régio e mercantilismo. • Realização de um trabalho, em pequenos grupos, que contemple os seguintes aspectos: • Observação de documentos coevos, iconográficos e escritos, representativos dos diferentes grupos sociais, a partir das quais os alunos deverão identificar e caracterizar a estrutura da Sociedade da época tendo como contraponto a Sociedade actual; • Produção de uma estrutura hipermédia a partir de pesquisa documental em livros, suportes multimédia e Internet. • Tratamento da informação pesquisada e respectiva apresentação hipermédia. • Construção de um POWERPOINT onde sintetizem a informação recolhida. • Apresentação das conclusões à turma utilizando os Meios Informáticos como suporte da Comunicação. • SALA DE INFORMÁTIC A; • COMPUTADO RES com acesso à INTERNET; • Hiperligações de INTERNET; • PLATAFORM A MOODLE; • MANUAIS DE HISTÓRIA de 8º ano; • CENTRO DE RECURSOS – CRE; • GUIÃO DE TRABALHO fornecido pela • OBSERVAÇÃO DIRECTA centrada no TRATAMENTO DE DADOS e na capacidade de INTERPRETAR e RELACIONAR DOCUMENTOS; • OBSERVAÇÃO CENTRADA na capacidade de PROBLEMATIZA R Situações e Aspectos da REALIDADE SOCIAL; • OBSERVAÇÃO CENTRADA no Empenho, interesse, atenção e Autonomia e também nas Capacidades de construção do Saber (Blocos de 45m) 2 (aulas de História) 1 (aula de Área de Projecto)
  • 2. 2 Professora; e do Saber/Fazer; • REGISTO EM GRELHA do DESEMPENHO do Grupo no decurso da actividade; AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D. FERNANDO II ESCOLA E.B. 2,3 DE D. FERNANDO II Ano Lectivo 2008/2009 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS – Disciplina de HISTÓRIA PLANIFICAÇÃO - 8º Ano / Turma: D e C Professoras: Isaura Victorino e Isabel Pena Ribeiro TEMA: 6.2 PORTUGAL NA EUROPA DO ANTIGO REGIME UNIDADE DIDÁCTICA: A SOCIEDADE EUROPEIA DE ANTIGO REGIME SITUAÇÃO-PROBLEMA: QUESTÕES-PROBLEMA: QUE TIPO DE ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL VIGOROU NA EUROPA DE ANTIGO REGIME? COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM RECURSOS AVALIAÇÃO TEMPO • TRATAMENTO de INFORMAÇÃO/UTILIZAÇÃO • Realização de um trabalho, em pequenos grupos,
  • 3. 3 de FONTES- • Pesquisa, selecciona, organiza e interpreta a informação de forma crítica em função de questões e respectivos contextos. • Identifica factores pertinentes dos diferentes domínios da sociedade – aspectos sociais, económicos, técnicos, políticos e das mentalidades – estabelece relações e inter- relações entre eles. • Rentabiliza as Tecnologias da Informação e Comunicação nas tarefas de construção do conhecimento (interpretação, organização e avaliação da informação). 6.2 ABSOLUTISMO E MERCANTILISMO NUMA SOCIEDADE DE ORDENS 6.2.1 O Antigo Regime Português na primeira metade do século XVIII • (…) • (…) • A Sociedade de Ordens; (…). • Absolutismo régio e mercantilismo. que contemple os seguintes aspectos: • Observação de documentos coevos, iconográficos e escritos, representativos dos diferentes grupos sociais, a partir das quais os alunos deverão identificar e caracterizar a estrutura da Sociedade da época tendo, como contraponto a Sociedade actual; • Produção de uma estrutura hipermédia a partir de pesquisa documental em livros, suportes multimédia e Internet. • Tratamento da informação pesquisada e respectiva apresentação hipermédia. • Construção de um POWERPOINT onde sintetizem a informação recolhida. • Apresentação das conclusões à turma utilizando os Meios Informáticos como suporte da Comunicação. • SALA DE INFORMÁTIC A; • COMPUTADO RES com acesso à INTERNET; • Hiperligações de INTERNET; • PLATAFORM A MOODLE; • MANUAIS DE HISTÓRIA de 8º ano; • CENTRO DE RECURSOS – CRE; • GUIÃO DE TRABALHO fornecido pela Professora; • PRODUTO FINAL: • Apresentação do Trabalho realizado em suporte digital como PROJECTO MULTIMEDIA. (Blocos de 45m) 2 (aulas de História) 1 (aula de Área de Projecto)

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