Hacia una política de educación          financiera    Mauricio León – Secretario Técnico                                 ...
Contenido1.¿Por qué una política de educación  financiera?2.¿Qué entendemos por educación financiera?3.Problemas estructur...
1. ¿POR QUÉ UNA POLÍTICADE EDUCACIÓN FINANCIERA?
¿POR QUÉ UNA POLÍTICA DE EDUCACIÓN FINANCIERA?CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA establece que: Art. 283.- El sistema económico ...
¿POR QUÉ UNA POLÍTICA DE EDUCACIÓN FINANCIERA?LEY ORGÁNICA DE DEFENSA DEL CONSUMIDORArt. 4 DERECHO A:…. 1. Información ade...
¿POR QUÉ UNA POLÍTICA DE EDUCACIÓN FINANCIERA?• Amplía las oportunidades de participación  informada y responsable en lo l...
¿POR QUÉ UNA POLÍTICA DE EDUCACIÓN FINANCIERA?• Microeconomía y macroeconomía (estabilidad  financiera)• Información imper...
2. ¿QUÉ ENTENDEMOS POREDUCACIÓN FINANCIERA?
Definición OCDE• "La educación financiera es el proceso mediante el cual  los consumidores e inversionistas mejoran su  co...
Definición PISA• “Alfabetización financiera es el conocimiento y  entendimiento de los conceptos y riesgos  financieros, y...
3. PROBLEMAS ESTRUCTURALES DEUNA POLÍTICA DE EDUCACIÓNFINANCIERA
Principales problemas estructurales• Insuficiente calidad de la educación y analfabetismo  funcional• Peores resultados re...
4. ELEMENTOS DE UNA POLÍTICADE EDUCACIÓN FINANCIERA
Educación financiera                        Inclusión                       financieraProtección                        En...
Educación financiera                 Ingreso, im                  puestos y                   ahorroConsumo,              ...
Educación financiera                       Jóvenes  Niños y                     Ciclo de vida    Adultosadolescentes      ...
Elementos de una política de            educación financiera• Principios del Buen Vivir: armonía interna, armonía con  la ...
Elementos de una política de            educación financiera• Articulación con la política de inclusión financiera y de  p...
Elementos de una política de            educación financiera• Es preciso identificar, combinar y complementar las  mejores...
5. SIGUIENTES PASOS
Siguientes pasos• Política de educación financiera• Principios de la política de educación  financiera• Estrategia naciona...
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“Alfabetización financiera es el conocimiento y entendimiento de los conceptos y riesgos financieros, y las destrezas, motivación y confianza para aplicar tal conocimiento y entendimiento a fin de tomar decisiones efectivas en un rango de contextos financieros, para mejorar el bienestar financiero de los individuos y la sociedad y para permitir la participación en la vida económica.”

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  1. 1. Hacia una política de educación financiera Mauricio León – Secretario Técnico 3 de julio de 2012
  2. 2. Contenido1.¿Por qué una política de educación financiera?2.¿Qué entendemos por educación financiera?3.Problemas estructurales para una política de educación financiera4.Elementos de una política de educación financiera5.Siguientes pasos
  3. 3. 1. ¿POR QUÉ UNA POLÍTICADE EDUCACIÓN FINANCIERA?
  4. 4. ¿POR QUÉ UNA POLÍTICA DE EDUCACIÓN FINANCIERA?CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA establece que: Art. 283.- El sistema económico es social y solidario; reconoce el ser humano como sujeto y fin. Entre otros objetivos, se establece la importancia de impulsar un consumo social y ambientalmente responsable.Art. 312.- (…) Cada entidad integrante del sistema financiero nacional tendrá unadefensora o defensor del cliente, que será independiente de la institución ydesignado de acuerdo con la ley.El PLAN NACIONAL PARA EL BUEN VIVIR establece las siguientes políticas:11.10: Promover cambios en los patrones de consumo, a fin de reducir sucomponente importado y suntuario, generalizar hábitos saludables y prácticassolidarias, social y ambientalmente responsables.11.13: Promover el ahorro y la inversión nacionales, consolidando el sistemafinanciero como servicio de orden público, con un adecuado funcionamiento ycomplementariedad entre sector público, privado y popular solidario.
  5. 5. ¿POR QUÉ UNA POLÍTICA DE EDUCACIÓN FINANCIERA?LEY ORGÁNICA DE DEFENSA DEL CONSUMIDORArt. 4 DERECHO A:…. 1. Información adecuada, veraz, clara, oportuna y completa sobre bienes y servicios ofrecidos en el mercado, (…) precios, características, calidad, condiciones de contratación (…), incluyendo los riesgos que pudieren prestar. 2. Un trato transparente, equitativo y no discriminatorio o abusivo de parte de los proveedores de bienes o servicios. 3. La protección contra la publicidad engañosa o abusiva, los métodos comerciales coercitivos o desleales; 4. Educación del consumidor, orientada al fomento del consumo responsable y a la difusión adecuada de sus derechos”;LEY DEL SISTEMA FINANCIEROArt. 81.- (…) Las instituciones financieras deben proporcionar información fidedigna al público. (…)deberán especificar las tasas nominales anuales de las operaciones pasivas (…) para que el clientepueda determinar con facilidad el costo total de la operación activa.Art. 83.- Las instituciones financieras al publicitar sus operaciones o servicios deberán expresar conexactitud y veracidad las condiciones de éstas, evitando cualquier circunstancia que pueda inducir aun error respecto de ellas.
  6. 6. ¿POR QUÉ UNA POLÍTICA DE EDUCACIÓN FINANCIERA?• Amplía las oportunidades de participación informada y responsable en lo largo de la vida económica de las personas• Mayor inclusión financiera requiere mayor educación financiera• Ausencia de coordinación de iniciativas• Desarrollo tecnológico y de múltiples productos financieros• Creciente complejidad de los productos, servicios y mercados financieros
  7. 7. ¿POR QUÉ UNA POLÍTICA DE EDUCACIÓN FINANCIERA?• Microeconomía y macroeconomía (estabilidad financiera)• Información imperfecta• Información asimétrica• Espíritus animales: entender cómo toman las decisiones las personas. No es solo motivación económica ni elecciones racionales. – confianza – justicia social – corrupción y conductas antisociales – ilusión monetaria – historias
  8. 8. 2. ¿QUÉ ENTENDEMOS POREDUCACIÓN FINANCIERA?
  9. 9. Definición OCDE• "La educación financiera es el proceso mediante el cual los consumidores e inversionistas mejoran su comprensión de los productos, conceptos y riesgos financieros, por medio de la información, la instrucción o la asesoría objetiva, desarrollan las capacidades y la confianza para estar conscientes de los riesgos y las oportunidades financieras, para tomar decisiones informadas, saber dónde acudir para obtener ayuda y tomar otras medidas eficaces para mejorar su bienestar financiero y su protección."
  10. 10. Definición PISA• “Alfabetización financiera es el conocimiento y entendimiento de los conceptos y riesgos financieros, y las destrezas, motivación y confianza para aplicar tal conocimiento y entendimiento a fin de tomar decisiones efectivas en un rango de contextos financieros, para mejorar el bienestar financiero de los individuos y la sociedad y para permitir la participación en la vida económica.”
  11. 11. 3. PROBLEMAS ESTRUCTURALES DEUNA POLÍTICA DE EDUCACIÓNFINANCIERA
  12. 12. Principales problemas estructurales• Insuficiente calidad de la educación y analfabetismo funcional• Peores resultados relativos en matemáticas• Grandes desigualdades y grupos de población en peor situación relativa: rural, más pobres, indígenas, afros, montubios• Segmentación del mercado laboral: formal-informal; asalariados, cuenta propista, patrono
  13. 13. 4. ELEMENTOS DE UNA POLÍTICADE EDUCACIÓN FINANCIERA
  14. 14. Educación financiera Inclusión financieraProtección Enfoque Educación al cliente integral financierafinanciero Regulación y transparencia de la información financiera
  15. 15. Educación financiera Ingreso, im puestos y ahorroConsumo, Enfoque pagos y Crédito integral seguros Inversión y emprendimiento
  16. 16. Educación financiera Jóvenes Niños y Ciclo de vida Adultosadolescentes Adultos mayores
  17. 17. Elementos de una política de educación financiera• Principios del Buen Vivir: armonía interna, armonía con la comunidad y entre comunidades, y armonía con la naturaleza – Aprender a ser – Aprender a hacer – Aprender a vivir juntos y como iguales – Aprender a respetar la naturaleza• Enfoque de derechos: derechos y obligaciones de los clientes del sistema financiero• Principios del sistema económico social y solidario• Valor de uso y valor de cambio• Necesidades y deseos
  18. 18. Elementos de una política de educación financiera• Articulación con la política de inclusión financiera y de protección al ciudadano (consumidor/cliente)• Articulación y complementariedad con la educación formal• Educación financiera para y durante el ciclo de vida• Política coordinada y canales de difusión desconcentrados• Alianzas público-privadas, participación y trabajo en red
  19. 19. Elementos de una política de educación financiera• Es preciso identificar, combinar y complementar las mejores prácticas de pedagogía y andragogía• El enfoque, los materiales, el lenguaje deben estar adaptados a las diferentes poblaciones objetivo.• Alfabetización financiera y alfabetización matemática• Centrarse en la resolución de problemas reales y cotidianos• Medios y canales de educación y difusión tradicionales, alternativos y redes sociales
  20. 20. 5. SIGUIENTES PASOS
  21. 21. Siguientes pasos• Política de educación financiera• Principios de la política de educación financiera• Estrategia nacional de educación financiera• Evaluación de la política

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