GeologíA [Modo De Compatibilidad]

Geología o Ciencias de la tierra María Dibarboure

geología Ciencia que estudia: la forma interior del globo terrestre, la materia que la compone, el mecanismo de formación, los cambios o alteraciones que ésta ha experimentado desde su origen, y la textura y estructura que tiene en el actual estado.

Ciencias de la Tierra Ciencias de la Tierra o Geociencias son el conjunto de las disciplinas que estudian la estructura interna, la morfología y la dinámica superficial y la evolución del planeta Tierra.

Lo que dicen las definiciones GEOLOGÍA estudia Ciencias de la Tierra o Geociencias la forma interior del globo son el conjunto de las disciplinas terrestre, que estudian la materia que la compone, el mecanismo de formación, la estructura interna, los cambios o alteraciones la morfología y la que ésta ha dinámica superficial y experimentado desde su origen, y la evolución del la textura y estructura que planeta Tierra. tiene en el actual estado La GEOLOGÍA es básicamente la CIENCIA DE LA TIERRA. Ciencia para educadores, Ed. Pearson. Madrid ,2007

Ciencias que involucran pasado, el presente y el futuro Observaciones hoy y en general desde la superficie Dificultad de obtener datos Problema de escalas extremas escalas espaciales que pueden variar desde el milímetro hasta los miles de kilómetros y escalas temporales que abarcan desde las centésimas de segundo hasta los miles de millones de años.

Algunas notas disciplinares los años 60 marcan un cambio de visión sobre la Historia de la Tierra Antes Hoy hasta el siglo XX gobierna la idea de a mediados del siglo XX surge la uniformidad y constancia con idea de que en la historia de la Tierra momentos de catástrofes hay cambios en forma permanente y de diferente naturaleza predominio de la búsqueda del cómo predomina la búsqueda del cómo es la Tierra, lo que lleva a la funciona, lo que lleva a marcos descripción explicativos modelo plutonista (Hutton- sucesión la historia de la Tierra como continua de ciclos geológicos) y secuencia de cambios irreversibles modelo neptunista (Werner- no lineales formación de la corteza por sucesivas y lineales disposiciones de minerales, en capas concéntricas) holismo: el todo es mas que la reduccionismo: el todo se explica suma de sus partes.( La Tierra es un desde sus partes sistema dinámico)

Una mirada a la malla curricular Una propuesta de jerarquización

GEOLOGÍA Agua suelo tiempo atmosférico Nivel 3 El agua y otros elementos del suelo en su entorno próximo años Nivel 4 Las propiedades del suelo. La textura y el color (arena, arcilla, humus) años Nivel 5 Los cambios del suelo por acción del agua Las variaciones del tiempo atmosférico. años 1er El agua como agente erosivo y de La actividad biológica en el suelo vegetal. Los elementos del tiempo atmosférico y transporte de partículas del suelo. su influencia en el relieve AÑO (meteorización). 2º Las aguas superficiales, circulación y Los componentes orgánicos e inorgánicos del Las relación tiempo atmosférico - transporte. Las consecuencias en el relieve. suelo. estaciones. AÑO 3er Las aguas superficiales, circulación y La relación del agua y del suelo: permeabilidad y El tiempo y las precipitaciones como transporte en cuencas hidrográficas del porosidad. Las propiedades físicas del suelo. agentes erosivos (meteorización) AÑO Uruguay. Su consistencia y estructura. El valor agronómico. 4º Las aguas subterráneas: circulación, Los tipos de rocas. La influencia de la radiación solar en el infiltración y napas. Los acuíferos en Los minerales y las alteraciones provocadas por tiempo atmosférico AÑO Uruguay y América. El ciclo hidrológico. acción del agua. 5º Las aguas superficiales: océanos y glaciares. La diversidad del suelo en el Sistema Tierra. La diversidad climática en el Sistema La distribución y la circulación. El ciclo biogeológico. Tierra y su relación con el relieve y la AÑO radiación solar. La erosión eólica. La isostasia en la formación de relieve 6° AÑO La dinámica de aguas superficiales y El tiempo geológico. Las Eras geológicas. Los subterráneas en la hidrósfera. Fósiles Los procesos geodinámicos en la formación del suelo. Las pruebas de la deriva de los continentes (Wegener). La expansión del fondo oceánico. Los bordes divergentes y convergentes. Las Fallas La tectónica de placas: sismicidad y vulcanismo.

Algunas nociones para jerarquizar materiales terrestres: roca / mineral procesos geológicos teoría de la tectónica de placas y la deriva continental eras geológicas

Materiales terrestres Mineral Compuesto químico de origen natural generalmente cristalino que se ha formado como resultado de procesos geológicos.(Generalmente asociado a una sola fase) Rocas Material terrestre heterogéneo compuesto por uno o más minerales.(Se lo asocia a varias fases)

Procesos geológicos externos (fuera de la corteza) Entre los mas importantes está el que da origen a las rocas sedimentarias, que incluye, Acción física del medio Acción del agua y el oxígeno lo que conduce a alteraciones químicas Acción biológica Erosión / Transporte / Depósito internos (en el interior de la corteza) Magmatismo Metamorfismo

Modelo explicativo actual sobre cómo funciona la tierra La teoría de la tectónica de placas tiene la misma trascendencia como Teoría, para la Geología que la que tiene la Teoría de la evolución para la Biología y la Teoría corpuscular para la Fisicoquímica

Un poco de historia … Desde 1885, se analizan evidencias sobre la historia de la Tierra. Pero se podría decir que fueron necesarios cerca de 200 años para encontrar una teoría que explicara esas evidencias. El primer paso “más científico” en la búsqueda de ese marco explicativo se lo podemos atribuir a un meteorólogo y astrónomo alemán Alfred Wegener

En 1915 Alfred Wegener, un meteorólogo y astrónomo alemán publicó el libro El origen de los continentes y los océanos, en el cual proponía la descabellada hipótesis la corteza terrestre estaba en de que movimiento.

Wegener escribió: "La idea del desplazamiento de los continentes se me ocurrió desde 1910, estudiando el mapa del mundo bajo la impresión directa que me produjo la congruencia de los contornos de los continentes que están a uno y otro lado del Atlántico. Al principio no hice mucho caso de esta idea por parecerme poco probable. Pero en el otoño de 1911 cayó en mis manos por casualidad un informe por medio del cual me enteré de que había pruebas paleontológicas de la existencia de un antiguo puente terrestre entre Brasil y África". www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/geografia /deriva%20continental/deriva.htm

Razonamiento de Wegener “Deriva continental” Explicación de las evidencias había existido una conexión por tierra entre ambos continentes, que luego se había hundido, dando lugar al océano Atlántico (los continentes estaban fijos) o que estos continentes hubieran estado conectados simplemente porque en el pasado estaban juntos. (las masas continentales se mueven)

Algunas de las pruebas de Wegener del movimiento de los continentes - Los contornos de los continentes coinciden - Coincidencia de fósiles y estratos geológicos a uno y otro lado del Atlántico. - Estratos geológicos depositados en climas tropicales, pero que hoy se encuentran en climas fríos, y viceversa. - Indicios de una misma glaciación en lugares muy separados como África, América del Sur, Australia, India y la Antártida. - El hábitat de ciertas especies como el caracol de jardín abarca varios continentes.

De la deriva continental a la tectónica de placas los procesos geológicos en el interior de la tierra se basan en transferencias de energía, lo que hace que las rocas estén en movimiento continuo. los movimientos del manto terrestres son conectivos. los movimientos del manto se constituyen en placas de espesor variable los roces entre las placas generan los fenómenos geológicos visibles de la superficie de la Tierra: volcanes, terremotos, etc

Eras geológicas Era geológica período de tiempo extremadamente largo, (millones de años) que abarca importantes procesos geológicos y biológicos Eras geológicas en URUGUAY: http://www.elpais.com.uy/Suple/DS/07/01/28/sds_260784.asp

http://1.bp.blogspot.com/_aLOHSQ1yfdo/RtM3LMjXi2I/AAAAAAAAAwI/zjs1u0vLl_w/s400/bp1_pp_69.gif Las eras geológicas

Pregunta que para nosotros es clave y que se reitera ante cualquier otra disciplina científica: ¿Cómo hace la geología para construir el conocimiento geológico? O ¿Cuál es su metodología de trabajo?

Cuestiones básicas para la investigación Adaptación de Ciencia para educadores. Recursos comunes a otras ciencias . Utiliza los mismos recursos metodológicos que las otras ciencias de tipo experimental: clasifica, observa, mide, construye modelos y contrasta. Recursos específicos de análisis. Se plantean con carácter de principios Actualismo Horizontalidad y superposición de estratos Sucesión de acontecimientos Destrucción limitada Ordenación por gravedad Equilibrio dinámico

Obstáculos disciplinares y de la enseñanza García Cruz, C. M. La imposibilidad de observación directa asociada a la dificultad de experimentación. Concepción fijista de la Tierra. Hay dificultades en comprender que las rocas son como archivos o documentos, y su comprensión, por extensión, facilita la del concepto de tiempo geológico.

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GeologíA [Modo De Compatibilidad]

by José Barrios on Jun 24, 2009

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