EDUCACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

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Los educadores debemos prestar atención a los medios de comunicación y a las TIC. Es importante utilizarlos y aplicarlos a la enseñanza.

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EDUCACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

  1. 1. LOS DOCENTES Y LOSLOS DOCENTES Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓNMEDIOS DE COMUNICACIÓN UN DEBATE PARA VER, JUZGAR Y ACTUARUN DEBATE PARA VER, JUZGAR Y ACTUAR ““la configuración de la sociedad estarála configuración de la sociedad estará determinada por la forma comodeterminada por la forma como socialmente se distribuya el control de lassocialmente se distribuya el control de las fuentes de producción y de distribución defuentes de producción y de distribución de información y conocimientos”información y conocimientos” JUAN CARLOS TEDESCO (1999)JUAN CARLOS TEDESCO (1999)
  2. 2. DOS CARACTERÍSTICAS DEDOS CARACTERÍSTICAS DE LA ACTUAL SOCIEDAD:LA ACTUAL SOCIEDAD: 1) La creciente importancia de los medios de comunicación como agentes educativos, que se suma a la escuela y la familia. 2) La centralidad de los medios de comunicación en tanto vehículos e impulsores de circulación de información y conocimiento. “Un intelectual que no comprende lo que pasa en su tiempo y en su país es una contradicción andante, y el que comprendiendo no actúa tendrá un lugar en la antología del llanto pero no en la historia viva de su tierra. “ RODOLFO WALSHRODOLFO WALSH
  3. 3. La prensa, radio, televisión, multimedia e Internet están jugando un rol central, aunque no siempre pertinente, en la construcción de esta sociedad. Tanto en el proceso de adquisición y transmisión de información como de conocimientos los medios juegan un rol fundamental, hasta el punto en que son un referente imprescindible en la educación no formal y formal a la hora de obtener una determinada conceptualización del mundo.
  4. 4. Los medios de comunicación (especialmente la televisión y los multimedia) están transformado la vida cotidiana de las personas y de las sociedades. Somos seres mediáticos y pertenecemos a una cultura que no puede entenderse ni existir al margen de los medios de comunicación. Los individuos hablan y opinan de los temas que se tratan en la radio, la televisión, la prensa o Internet. En general se ignoran los acontecimientos sucedidos más allá de un entorno próximo, que no tienen una cobertura noticiosa o de entretenimiento.
  5. 5. SE ESTÁN DESARROLANDO, SOSTENIDAMENTE,SE ESTÁN DESARROLANDO, SOSTENIDAMENTE, CUATRO DIMENSIONES EN LOS MEDIOS:CUATRO DIMENSIONES EN LOS MEDIOS: 1.1. SOCIALIZADORASOCIALIZADORA 2.2. CONSTRUCTORA DE CIUDADANÍACONSTRUCTORA DE CIUDADANÍA 3.3. AGENTE EDUCADORA Y FORMADORAAGENTE EDUCADORA Y FORMADORA 4.4. PROTAGONISTA DEL OCIO PARA LASPROTAGONISTA DEL OCIO PARA LAS PERSONAS Y POBLACIONESPERSONAS Y POBLACIONES
  6. 6. ¿?¿?
  7. 7. En 1999 durante la Conferencia organizada por la UNESCO en Viena “EDUCATING FOR THE MEDIA AND THE DIGITAL AGE” se consideró que la Educación en Medios forma parte del derecho fundamental deforma parte del derecho fundamental de todo ciudadanotodo ciudadano, en cualquier país del mundo, a la libertad de expresiónlibertad de expresión y el derecho a la informacióninformación, y contribuye a establecer y mantener la democraciademocracia. • Concierne a todos los medios de comunicación y comprende los textos y los gráficos, el sonido, las fotografías y las imágenes animadas, transmitidas por cualquier tipo de tecnología. • Permite a las personas comprender a los medios de comunicación empleados por la sociedad y su forma de funcionamiento, y facilita la facultad de utilizar esos medios para comunicarse con otras personas.
  8. 8. SE HA DE GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS:SE HA DE GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS:
  9. 9. ““CUANDO LA REALIDADCUANDO LA REALIDAD SUPERA LA FICCIÓN”SUPERA LA FICCIÓN” De Niro y HoffmanDe Niro y Hoffman son protagonistas deson protagonistas de una historia en launa historia en la que el Presidente deque el Presidente de los EEUU inventalos EEUU inventa una guerra contrauna guerra contra Albania para distraerAlbania para distraer al público de unal público de un escándalo sexualescándalo sexual que pone en juego elque pone en juego el prestigio de laprestigio de la investidura política…investidura política…
  10. 10. Se ha vuelto imposible diferenciar entre la política y el show-business. El presidente está comprometido en un escándalo sexual. El problema no consiste en saber si es cierto o no, sino en realizar un operativo de diversión sobre cualquier otra cosa más importante: una guerra, por ejemplo. De Niro hace correr rumores que puede manejar y en realidad es así como funciona. Si combinamos Washington con Hollywood obtenemos una formidable máquina de propaganda que construye todas las piezas de la realidad. Dir. BARRY LEVINSONDir. BARRY LEVINSON
  11. 11. Puntos esenciales para una leyPuntos esenciales para una ley de radiodifusión democráticade radiodifusión democrática
  12. 12. Contenidos mínimos de una leyContenidos mínimos de una ley de radiodifusión democráticade radiodifusión democrática  1.- Toda persona tiene derecho a investigar,1.- Toda persona tiene derecho a investigar, buscar, recibir y difundir informaciones,buscar, recibir y difundir informaciones, opiniones e ideas, sin censura previa, aopiniones e ideas, sin censura previa, a través de la radio y la televisión, en eltravés de la radio y la televisión, en el marco del respeto al Estado de derechomarco del respeto al Estado de derecho democrático y los derechos humanos.democrático y los derechos humanos.
  13. 13. Radiodifusión como ejercicio delRadiodifusión como ejercicio del derecho a la informaciónderecho a la información  2.- La radiodifusión es una forma de2.- La radiodifusión es una forma de ejercicio del derecho a la información y laejercicio del derecho a la información y la cultura y no un simple negocio comercial.cultura y no un simple negocio comercial. La radiodifusión es un servicio de carácterLa radiodifusión es un servicio de carácter esencial para el desarrollo social, cultural yesencial para el desarrollo social, cultural y educativo de la población, por el que seeducativo de la población, por el que se ejerce el derecho a la información.ejerce el derecho a la información.
  14. 14. Independencia de los mediosIndependencia de los medios de comunicaciónde comunicación  3.- Se garantizará la independencia de los medios3.- Se garantizará la independencia de los medios de comunicación. La ley deberá impedir cualquierde comunicación. La ley deberá impedir cualquier forma de presión, ventajas o castigos a losforma de presión, ventajas o castigos a los comunicadores o empresas o institucionescomunicadores o empresas o instituciones prestadoras en función de sus opiniones, líneaprestadoras en función de sus opiniones, línea informativa o editorial, en el marco del respeto alinformativa o editorial, en el marco del respeto al estado de derecho democrático y los derechosestado de derecho democrático y los derechos humanos. También estará prohibida por ley lahumanos. También estará prohibida por ley la asignación arbitraria o discriminatoria deasignación arbitraria o discriminatoria de publicidad oficial, créditos oficiales o prebendas.publicidad oficial, créditos oficiales o prebendas.
  15. 15. Espectro radioeléctrico: patrimonioEspectro radioeléctrico: patrimonio común de la humanidadcomún de la humanidad  4.- Las frecuencias radioeléctricas no deben transferirse,4.- Las frecuencias radioeléctricas no deben transferirse, venderse ni subastarse. Nadie debe apropiarse de lasvenderse ni subastarse. Nadie debe apropiarse de las frecuencias. Las frecuencias radioeléctricas pertenecen afrecuencias. Las frecuencias radioeléctricas pertenecen a la comunidad, son patrimonio común de la humanidad, yla comunidad, son patrimonio común de la humanidad, y están sujetas por su naturaleza y principios a legislacionesestán sujetas por su naturaleza y principios a legislaciones nacionales así como a tratados internacionales. Deben sernacionales así como a tratados internacionales. Deben ser administradas por el Estado con criterios democráticos yadministradas por el Estado con criterios democráticos y adjudicadas por períodos de tiempo determinado aadjudicadas por períodos de tiempo determinado a quienes ofrezcan prestar un mejor servicio. La renovaciónquienes ofrezcan prestar un mejor servicio. La renovación de las licencias estará sujeta a audiencia públicade las licencias estará sujeta a audiencia pública vinculante.vinculante.
  16. 16. Promoción de la diversidadPromoción de la diversidad  5.- La promoción de la diversidad y el pluralismo5.- La promoción de la diversidad y el pluralismo debe ser el objetivo primordial de ladebe ser el objetivo primordial de la reglamentación de la radiodifusión. El Estadoreglamentación de la radiodifusión. El Estado tiene el derecho y el deber de ejercer su roltiene el derecho y el deber de ejercer su rol soberano que garanticen la diversidad cultural ysoberano que garanticen la diversidad cultural y pluralismo comunicacional. Eso implica igualdadpluralismo comunicacional. Eso implica igualdad de género e igualdad de oportunidades para elde género e igualdad de oportunidades para el acceso y participación de todos los sectores de laacceso y participación de todos los sectores de la sociedad a la titularidad y gestión de los serviciossociedad a la titularidad y gestión de los servicios de radiodifusión.de radiodifusión.
  17. 17. Pluralidad y diversidadPluralidad y diversidad de los mediosde los medios  6.- Si unos pocos controlan la información no es6.- Si unos pocos controlan la información no es posible la democracia. Deben adoptarse políticasposible la democracia. Deben adoptarse políticas efectivas para evitar la concentración de laefectivas para evitar la concentración de la propiedad de los medios de comunicación. Lapropiedad de los medios de comunicación. La propiedad y control de los servicios depropiedad y control de los servicios de radiodifusión deben estar sujetos a normasradiodifusión deben estar sujetos a normas antimonopólicas por cuanto los monopolios yantimonopólicas por cuanto los monopolios y oligopolios conspiran contra la democracia, aloligopolios conspiran contra la democracia, al restringir la pluralidad y diversidad que asegura elrestringir la pluralidad y diversidad que asegura el pleno ejercicio del derecho a la cultura y a lapleno ejercicio del derecho a la cultura y a la información de los ciudadanos.información de los ciudadanos.
  18. 18. Acceso a la información pluralAcceso a la información plural  7.- El público tendrá derecho a acceder a7.- El público tendrá derecho a acceder a una información plural, así como a launa información plural, así como a la diversidad cultural. Para ello se deberádiversidad cultural. Para ello se deberá garantizar la indemnidad intelectual ygarantizar la indemnidad intelectual y estética de los trabajadores de laestética de los trabajadores de la comunicación y de todos aquellos quecomunicación y de todos aquellos que participan en la producción de bienesparticipan en la producción de bienes culturales.culturales.
  19. 19. Regulaciones societariasRegulaciones societarias necesariasnecesarias  8.- En los casos de una integración vertical8.- En los casos de una integración vertical u horizontal de actividades ligadas, o no, au horizontal de actividades ligadas, o no, a la comunicación social, se deberánla comunicación social, se deberán establecer regulaciones que promuevan elestablecer regulaciones que promuevan el pluralismo, respeten las incumbenciaspluralismo, respeten las incumbencias profesionales y derechos intelectuales deprofesionales y derechos intelectuales de los artistas y demás trabajadores de lalos artistas y demás trabajadores de la comunicación y el espectáculo.comunicación y el espectáculo.
  20. 20. Registro Público y abiertoRegistro Público y abierto de Licenciasde Licencias  9.- Deberá mantenerse un registro público y9.- Deberá mantenerse un registro público y abierto de licencias. El registro deberá contenerabierto de licencias. El registro deberá contener los datos que identifiquen fehacientemente a loslos datos que identifiquen fehacientemente a los titulares de cada licencia, y los integrantes de sustitulares de cada licencia, y los integrantes de sus órganos de administración además de lasórganos de administración además de las condiciones bajo las cuales fue asignada lacondiciones bajo las cuales fue asignada la frecuencia. Las localizaciones radioeléctricas nofrecuencia. Las localizaciones radioeléctricas no previstas en los planes técnicos deberán serprevistas en los planes técnicos deberán ser puestas en disponibilidad a pedido de parte con lapuestas en disponibilidad a pedido de parte con la sola demostración de su viabilidad técnica.sola demostración de su viabilidad técnica.
  21. 21. Quiénes no pueden serQuiénes no pueden ser licenciatarioslicenciatarios  10.- No podrán ser titulares de licencias de10.- No podrán ser titulares de licencias de servicios de radiodifusión ni integrantes de susservicios de radiodifusión ni integrantes de sus órganos directivos, quienes ocupen cargosórganos directivos, quienes ocupen cargos electivos oficiales nacionales, provinciales oelectivos oficiales nacionales, provinciales o municipales, funcionarios públicos de los distintosmunicipales, funcionarios públicos de los distintos poderes, miembros de las Fuerzas Armadas y depoderes, miembros de las Fuerzas Armadas y de seguridad, como así tampoco aquellos que hayanseguridad, como así tampoco aquellos que hayan tenido participación comprometida con violacionestenido participación comprometida con violaciones a los derechos humanos.a los derechos humanos.
  22. 22. Tipos de prestadores delTipos de prestadores del servicio de radiodifusiónservicio de radiodifusión  11.- Existen tres tipos de prestadores de servicios de11.- Existen tres tipos de prestadores de servicios de radiodifusión:radiodifusión: públicospúblicos,, comercialescomerciales yy comunitarioscomunitarios dede organizaciones de la Sociedad Civil sin fines de lucro.organizaciones de la Sociedad Civil sin fines de lucro. Quedará prohibido todo tipo de discriminación oQuedará prohibido todo tipo de discriminación o cercenamiento a causa de la naturaleza jurídica de lacercenamiento a causa de la naturaleza jurídica de la organización propietaria, en cuanto a potencia, cantidad deorganización propietaria, en cuanto a potencia, cantidad de frecuencias disponibles o limitaciones a los contenidos.frecuencias disponibles o limitaciones a los contenidos. Todos los servicios de radiodifusión podrán contratarTodos los servicios de radiodifusión podrán contratar publicidad en igualdad de condiciones, ya que así sepublicidad en igualdad de condiciones, ya que así se respetan los derechos humanos económicos, socialesrespetan los derechos humanos económicos, sociales y culturalesy culturales..
  23. 23. Medios EstatalesMedios Estatales  12.- Los medios estatales12.- Los medios estatales deberán ser públicosdeberán ser públicos y noy no gubernamentales. Deberán proveer una amplia variedadgubernamentales. Deberán proveer una amplia variedad de programación informativa, educativa, cultural, de ficciónde programación informativa, educativa, cultural, de ficción y de entretenimiento garantizando la participacióny de entretenimiento garantizando la participación ciudadana y la atención a las necesidades de la población.ciudadana y la atención a las necesidades de la población. En todas las regiones del país se destinará una frecuenciaEn todas las regiones del país se destinará una frecuencia a la recepción gratuita del canal de TV pública nacional ya la recepción gratuita del canal de TV pública nacional y de Radio Nacional; y de igual forma se reservará al menosde Radio Nacional; y de igual forma se reservará al menos una frecuencia para una radio y una emisora de TVuna frecuencia para una radio y una emisora de TV provincial y una emisora de FM municipal . Los serviciosprovincial y una emisora de FM municipal . Los servicios de la radiodifusión universitaria constituyen un sistemade la radiodifusión universitaria constituyen un sistema público de gestión autónoma y se reservará no menos depúblico de gestión autónoma y se reservará no menos de una frecuencia de radiodifusión a cada una de lasuna frecuencia de radiodifusión a cada una de las Universidades públicas nacionales.Universidades públicas nacionales.
  24. 24. Reserva de frecuenciasReserva de frecuencias  13.- Los planes técnicos deberán reservar13.- Los planes técnicos deberán reservar al menos el 33% de frecuencias, en todasal menos el 33% de frecuencias, en todas las bandas, para entidades sin fines delas bandas, para entidades sin fines de lucro. En estos casos tendrá que prevalecerlucro. En estos casos tendrá que prevalecer como criterio de asignación de frecuenciascomo criterio de asignación de frecuencias el plan de servicios y la inserción de lasel plan de servicios y la inserción de las entidades en su comunidad.entidades en su comunidad.
  25. 25. Cuota pantallaCuota pantalla  14.- La ley establecerá cuotas que garanticen la14.- La ley establecerá cuotas que garanticen la difusión sonora y audiovisual de contenidos dedifusión sonora y audiovisual de contenidos de producción local, nacional y propia. Esto implicaproducción local, nacional y propia. Esto implica producción realizada por actores, músicos,producción realizada por actores, músicos, directores, periodistas, artistas, investigadores ydirectores, periodistas, artistas, investigadores y técnicos argentinos, y reglamentará la obligacióntécnicos argentinos, y reglamentará la obligación de inversión en producción propia y en la comprade inversión en producción propia y en la compra de derecho de antena de películas nacionales.de derecho de antena de películas nacionales. BERNI – “EL MOVIMIENTO OBRERO”BERNI – “EL MOVIMIENTO OBRERO”
  26. 26. Indelegabilidad de la licenciaIndelegabilidad de la licencia  15.- La explotación de los15.- La explotación de los servicios de radiodifusión esservicios de radiodifusión es indelegable y debe ser prestadaindelegable y debe ser prestada por el propio titular de lapor el propio titular de la licencia.licencia.
  27. 27. Repetidoras y cadenasRepetidoras y cadenas  16.- Las repetidoras y cadenas deben ser16.- Las repetidoras y cadenas deben ser una excepción a la regla de modo tal deuna excepción a la regla de modo tal de priorizar el pluralismo y la producción propiapriorizar el pluralismo y la producción propia y local, salvo para las emisoras estatales dey local, salvo para las emisoras estatales de servicio público o la emisión deservicio público o la emisión de acontecimientos de carácter excepcional.acontecimientos de carácter excepcional.
  28. 28. PublicidadPublicidad  17. La publicidad sonora y audiovisual será17. La publicidad sonora y audiovisual será de total producción nacional y deberáde total producción nacional y deberá siempre diferenciarse de los contenidos desiempre diferenciarse de los contenidos de la programación, no estará incluida en esta,la programación, no estará incluida en esta, se difundirá en tandas claramentese difundirá en tandas claramente identificadas al inicio y al final por la señalidentificadas al inicio y al final por la señal distintiva del medio y no inducirá a estafas ydistintiva del medio y no inducirá a estafas y engaños a la comunidad.engaños a la comunidad.
  29. 29. Grilla de canalesGrilla de canales  18. Los sistemas de distribución de señales18. Los sistemas de distribución de señales deberán incluir en su grilla de canales lasdeberán incluir en su grilla de canales las emisoras de TV de aire de la localidad, elemisoras de TV de aire de la localidad, el canal público nacional y un canal concanal público nacional y un canal con producción informativa local y propia.producción informativa local y propia.
  30. 30. Autoridad de AplicaciónAutoridad de Aplicación  19. La autoridad de aplicación19. La autoridad de aplicación deberá respetar en su constitución eldeberá respetar en su constitución el sistema federal y estará integradasistema federal y estará integrada además por organizaciones de laademás por organizaciones de la sociedad civil no licenciatarias y porsociedad civil no licenciatarias y por representantes de las entidadesrepresentantes de las entidades representativas de los trabajadoresrepresentativas de los trabajadores de los medios y de las artesde los medios y de las artes audiovisuales.audiovisuales.
  31. 31. Defensoría del PúblicoDefensoría del Público  20.- Se creará la figura de la "Defensoría del20.- Se creará la figura de la "Defensoría del público", con delegaciones en las provincias, quepúblico", con delegaciones en las provincias, que recibirá y canalizará las inquietudes de losrecibirá y canalizará las inquietudes de los habitantes de la Nación. Deberá incluirse unhabitantes de la Nación. Deberá incluirse un capítulo que garantice los derechos del público.capítulo que garantice los derechos del público. Estos podrán ser ejercidos directamente por losEstos podrán ser ejercidos directamente por los habitantes de la Nación o a través de lahabitantes de la Nación o a través de la defensoría del público.defensoría del público.
  32. 32. Normalización - InclusiónNormalización - Inclusión  21. En la nueva ley se deberá contemplar la21. En la nueva ley se deberá contemplar la normalización de los servicios denormalización de los servicios de radiodifusión atendiendo a las necesidadesradiodifusión atendiendo a las necesidades de aquellos impedidos de acceder a unade aquellos impedidos de acceder a una licencia por las exclusiones históricas de lalicencia por las exclusiones históricas de la ley 22.285 y la administración arbitraria deley 22.285 y la administración arbitraria de las frecuencias por parte del Estadolas frecuencias por parte del Estado nacional.nacional.
  33. 33. • En los últimos tiempos, en muchos países, se hanEn los últimos tiempos, en muchos países, se han venido desarrollando programas dirigidos a lavenido desarrollando programas dirigidos a la pedagogía y a lo didáctico, orientándose a laspedagogía y a lo didáctico, orientándose a las necesidades curriculares.necesidades curriculares. • Gracias al desarrollo de las telecomunicaciones yGracias al desarrollo de las telecomunicaciones y la facilidad della facilidad del WWORLDORLD WWIDEIDE WWEB, en muchosEB, en muchos países se han implementado las prácticas depaíses se han implementado las prácticas de educación a distancia.educación a distancia. • Incorporación de lasIncorporación de las TICTIC al proceso deal proceso de enseñanza-aprendizaje se está realizando deenseñanza-aprendizaje se está realizando de
  34. 34. ¿Qué son las TIC?¿Qué son las TIC? (Cabero, 2000)(Cabero, 2000) • Son tecnologías que constituyen nuevosSon tecnologías que constituyen nuevos canales de comunicación y entran en lascanales de comunicación y entran en las escuelas y los hogares facilitando con suescuelas y los hogares facilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje.uso el proceso de enseñanza-aprendizaje. • La denominación de TIC es utilizada paraLa denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos mediosreferirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedia,como los hipertextos, los multimedia, la internet, la realidad virtual o lala internet, la realidad virtual o la televisión por satélite.televisión por satélite.
  35. 35.  En la actualidad, el paradigmaEn la actualidad, el paradigma de las TIC son las redesde las TIC son las redes informáticas, que permiten en lainformáticas, que permiten en la interacción de los ordenadoresinteracción de los ordenadores ampliar la potencia yampliar la potencia y funcionalidad que tienen formafuncionalidad que tienen forma individual, permitiendo no sóloindividual, permitiendo no sólo procesar informaciónprocesar información almacenada en soportes físicos,almacenada en soportes físicos, sino también acceder asino también acceder a recursos y servicios prestadosrecursos y servicios prestados por ordenadores situados enpor ordenadores situados en lugares remotos.lugares remotos.
  36. 36.  Estas tecnologías seEstas tecnologías se diferencian de lasdiferencian de las tradicionales en lastradicionales en las posibilidad que tiene laposibilidad que tiene la creación de nuevos entornoscreación de nuevos entornos comunicativos y expresivoscomunicativos y expresivos que facilitan a los receptoresque facilitan a los receptores la posibilidad de desarrollarla posibilidad de desarrollar nuevas experienciasnuevas experiencias formativas, expresivas yformativas, expresivas y educativas.educativas.
  37. 37. • Esta tecnologías son las queEsta tecnologías son las que giran en torno a cuatro medios:giran en torno a cuatro medios: la informática, lala informática, la microelectrónica, los multimediamicroelectrónica, los multimedia y las telecomunicaciones.y las telecomunicaciones. • Giran de manera interactiva eGiran de manera interactiva e interconectada, lo que permiteinterconectada, lo que permite concebir nuevas realidadesconcebir nuevas realidades comunicativas y potenciarcomunicativas y potenciar las que pueden tener formalas que pueden tener forma
  38. 38.  En definitiva, las TICEn definitiva, las TIC permiten elpermiten el procesamiento,procesamiento, tratamiento ytratamiento y comunicación de lacomunicación de la información. Es decir, lasinformación. Es decir, las tecnologías son paratecnologías son para actuar sobre laactuar sobre la información, transformarla,información, transformarla, difundirla y comunicarla.difundirla y comunicarla.
  39. 39. Características de las TICCaracterísticas de las TIC (López, 2001 y García, 2000)(López, 2001 y García, 2000)  Facilitan la reproducción, difusión yFacilitan la reproducción, difusión y circulación de documentos, permitiendo asícirculación de documentos, permitiendo así la creación de un gran volumen dela creación de un gran volumen de información paralela a la industria editorialinformación paralela a la industria editorial tradicional y a los servicios de biblioteca.tradicional y a los servicios de biblioteca.  Permiten una formación individualizada, enPermiten una formación individualizada, en donde cada alumno puede trabajar a sudonde cada alumno puede trabajar a su ritmo, sin presión de trabajar al mismoritmo, sin presión de trabajar al mismo tiempo que otros.tiempo que otros.
  40. 40.  Necesitan de la creatividad del individuoNecesitan de la creatividad del individuo y del trabajo colectivo para aumentar ely del trabajo colectivo para aumentar el impacto de sus resultados.impacto de sus resultados.  Permite la planificación del aprendizaje,Permite la planificación del aprendizaje, en donde cada estudiante define suen donde cada estudiante define su parámetro de estudio, de acuerdo a suparámetro de estudio, de acuerdo a su tiempo disponible y a sus posibilidades ytiempo disponible y a sus posibilidades y necesidades.necesidades.
  41. 41. Ventajas de las TICVentajas de las TIC (García, 2000)(García, 2000) • El incremento de la información que favorece elEl incremento de la información que favorece el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje.trabajo colaborativo y el autoaprendizaje. • El profesor es considerado comoEl profesor es considerado como motivador, programador, director ymotivador, programador, director y coordinador del proceso de aprendizaje.coordinador del proceso de aprendizaje. • La capacidad de establecer un ritmo individualizado.La capacidad de establecer un ritmo individualizado. • Ahorro en costos de desplazamiento.Ahorro en costos de desplazamiento.
  42. 42. Desventajas de las TICDesventajas de las TIC (López, 2002)(López, 2002) • La pseudo información.La pseudo información. • La saturación de la información.La saturación de la información. • La dependencia tecnológica.La dependencia tecnológica. • La mayoría de los docentes no poseenLa mayoría de los docentes no poseen formación necesaria.formación necesaria.
  43. 43.  Hay que decidir qué teoría de aprendizaje soportará el recurso tecnológico.  Es relevante concebir pedagógicamente, de manera conceptual, el recurso.  Relevar e interpretar datos del ambiente cultural, de las personas, de la política institucional…

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