Evaluacion Al Servicio Del Aprendizaje
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Evaluacion Al Servicio Del Aprendizaje Evaluacion Al Servicio Del Aprendizaje Presentation Transcript

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  • EVALUACIÓN DE: CONTENIDOS CONCEPTUALES. Se refiere a: Profundización y comprensión de los contenidos y capacidad para utilizar adecuadamente los conceptos aprendidos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES. Implican un saber hacer, esto supone comprobar la utilización de los contenidos conceptuales en situaciones concretas. CONTENIDOS ACTITUDINALES. Están referidos a las respuestas que el alumnado da, ante una situación de comportamientos manifiestos. Ver. Pág. 20. Evaluación de contenidos
  • INDICADOR DE LOGRO Son parámetros que ponen de manifiesto el grado y el modo en que el alumnado, realiza el aprendizaje de los diferentes contenidos. ACTIVIADES DE EVALUACIÓN
    • TECNICAS:
    • REVISIÓN DE TRABAJOS (Pág. 31)
    • ACTIVIDAD INTEGRADORA (Pág. 43)
    • PRUEBAS (Pág. 29)
    • Actividades según la técnica:
    • Revisión de trabajo: cuadernos,
    • textos escritos,
    • pequeñas investigaciones,
    • álbumes, monografías, portafolio,
    • Actividad integradora (ver pág. 24,
    • 25; 43-45)
    • Las Pruebas: (Oral y Escritas)
    • Orales: entrevistas y exposiciones
    • Escritas: Prueba de Ensayo y Objetiva.
  • Criterios de Evaluación:
  • Actividad Integradora Ver. Pág.43 Pruebas orales y escritas Prueba Objetiva:
  • Cuadros de Registro