SIMAR Insight Summit: České děti jako čtenáři v roce 2013
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

SIMAR Insight Summit: České děti jako čtenáři v roce 2013

on

  • 138 views

Video k prezentaci s výsledky výzkumu 'České děti jako čtenáři 2013' pro Národní knihovnu České republiky je ke shlédnutí zde: http://youtu.be/m5rSreVqpiQ

Video k prezentaci s výsledky výzkumu 'České děti jako čtenáři 2013' pro Národní knihovnu České republiky je ke shlédnutí zde: http://youtu.be/m5rSreVqpiQ

Statistics

Views

Total Views
138
Views on SlideShare
138
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
3
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Doplnit loga <br />

SIMAR Insight Summit: České děti jako čtenáři v roce 2013 Presentation Transcript

  • 1. České děti jako čtenáři v roce 2013
  • 2. Na výzkumu spolupracovali Vít Richter Národní knihovna Irena Prázová FSV UK Hana Friedlaenderová MEDIARESEARCH
  • 3. Cíl pátrání
  • 4. • Jak, co, kdy, kde čtou české děti? • Chodí dnešní děti ještě do knihoven? • Co všechno v knihovnách dělají? • Jsou s nabídkou knihoven spokojené? • Jak by mohla knihovna pomoci budovat vztah dnešních dětí ke čtení? A Step Ahead 4 „Mě třeba první knížka, která zaujala, byl Garfield, který je komiksový. To mě zároveň bavilo, že je to zábavný a pak jsem četl podobný věci a tím jsem se rozečetl. A tak by se mělo postupovat od vtipných knížek ke knížkám bez obrázků.“ „Mě třeba první knížka, která zaujala, byl Garfield, který je komiksový. To mě zároveň bavilo, že je to zábavný a pak jsem četl podobný věci a tím jsem se rozečetl. A tak by se mělo postupovat od vtipných knížek ke knížkám bez obrázků.“
  • 5. Na začátku byla diskuse Bla… … blabl a… hmm Ahá!
  • 6. Metodologické aspekty projektu - kvantita, kvalita Vzájemná spolupráce ATO + Národní knihovny – Prezentace výsledků výzkumu LSS děti pro Národní knihovnu – Výměna informací z výzkumů – oboustranné obohacení informací – Úprava dotazníku - redukce volnočasových aktivit v dotazníku NK Terénní sběr dat – 1 519 dětí (9–14 let) na území ČR 39 dětí ze škol = 7 skupinových diskusí Výstupy – zpráva, tabulka, prezentace, tisková konference, infografika, workshopy s knihovníky v Praze a v Brně A Step Ahead 6
  • 7. Výstupyvýzkumu
  • 8. 8
  • 9. Doporučení na základě výstupů z výzkumu
  • 10. Obecná doporučení pro podporu dětského čtení OBECNÁ DOPORUČENÍ • Dbát na včasné rozvíjení čtenářských dovedností dětí • Podporovat společné čtení dětí a rodičů PRO ŠKOLY • Povinnou četbu nejlépe formou doporučení a volného výběru • Přehodnotit roli svých školních knihoven. PRO KNIHOVNY • Co nejširší nabídka knížek – nabízet i aktuální tituly a e-knihy • Dbát na vzhled a stav knížek • Více se zaměřit na roli „poradců“ v četbě • Maximálně rozvíjet spolupráci škol a knihoven A Step Ahead 10
  • 11. Workshop s knihovníky Národní knihovna Klementinum Knihovna Jiřího Mahena - Brno
  • 12. Náměty na zlepšení práce dětských oddělení A Step Ahead 12
  • 13. K čemu slouží výstupy výzkumu? • Informace o tom, jak čtou české děti • Doporučení pro podporu dětského čtenářství • Informační materiál pro školy a školky – jak rozvíjet dětské čtenářství • Konkrétní náměty na zlepšení fungování dětských knihoven • Metodické materiály pro knihovny • Publikace výsledků – srovnání se zahraničím – nakladatelství Host • Další pokračování výzkumu – zmapování mladší generace dětí A Step Ahead 13
  • 14. Dva scénáře pro budoucnost knihoven 14 • Knihovny si i v budoucnu zachovají své významné místo v oblasti vzdělávání, uchování a zpřístupnění informací i pro volnočasové aktivity • Knihovny se stanou zbytečnou institucí, zaniknou jako telefonní budky nebo budou pouhou raritou
  • 15. 8 směrů pro rozvoj knihoven 15 Knihovna jako vzdělávací a kulturní cent. Klasická knihovna Knihovna jako místo Rovnost šancí Čtenářská gramotnost Pracovníci knihoven Efektivita a výkon Digitální knihovna
  • 16. Děkujeme za pozornost.