Σοφία ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥΨηφιακά και Κοινωνικά ΜέσαΕκπαιδευτικής ΡαδιοτηλεόρασηςΥΠΑΙΘΠΑΥπ. Διδάκτορας Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδ...
Παιδαγωγικήαξιοποίηση βίντεο31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
Τεχνολογίες και παιδαγωγικές μέθοδοι31/5/2013ΓνωστικόςΣυμπεριφορισμός• 1-1 επικοινωνία• Μέσα ΜαζικήςΕνημέρωσης:• Έντυπα, ρ...
31/5/2013Using media to support learning from pre-school through to University
Παιδαγωγικό πλαίσιοBloom’s taxonomyrevised Bloom’s taxonomy31/5/2013 Using media to support learning from pre-school throu...
31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
Στις εισαγωγικές δραστηριότητες:για να εμπλέξουν, να υποκινήσουν και να παρακινήσουν τους μαθητές.Παρατήρηση:για να διευκο...
31/5/2013Using media to support learning from pre-school through toUniversity
Αξιοποίηση στις εισαγωγικές δραστηριότητεςΕρέθισμα(που θα κεντρίσει την προσοχή) με οποιαδήποτε από τα ακόλουθα χαρακτηρισ...
παρατήρηση• Πλούσιο οπτικό ή ακουστικό περιεχόμενο που θα μπορούσαν οι μαθητές νακληθούν να προσδιορίσουν, να επισημάνουν•...
Πρόβλεψη, παρατήρηση,αξιολόγησηΤο βίντεο μπορεί να διακοπεί σε κάποιο σημείο, όπου οιμαθητές θα κληθούν να προβλέψουν τι θ...
Εικόνες, Οπτικές αναπαραστάσεις Ιδιαίτερης γεωγραφικής σημασίας (πχ. τόποι, αξιοθέατα, γεγονότα,φεστιβάλ κλπ) Ο κόσμος γ...
31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
αξιοποίηση βίντεοκαι ενεργητικήμάθηση31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
Η μάθηση απαιτεί την ενεργό και εποικοδομητικήσυμμετοχή του μαθητή31/5/2013Using media to support learning frompre-school ...
Περιβάλλοντα μάθησης του σημερινού σχολείουΤο Διεθνές Γραφείο της Εκπαίδευσης της Unesco (2002)προτείνει τρεις αρχές που α...
Η πλατφόρμα i-createΗ i-create σήμερα31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
Το βίντεο σαν«κοινωνικόαντικείμενο»31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
δημοσιεύοντας το video στο “κανάλι” σας31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
διαδίδοντας το video31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
…στα κοινωνικά δίκτυα31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
Using media to support learning frompre-school through to UniversityΣυμμετέχονταςστηνi-create31/5/2013
Using media to support learning frompre-school through to UniversityΣχολιάζονταςστηνi-create31/5/2013
Using media to support learning from pre-school through to UniversityΑξιολογώνταςστηνi-create31/5/2013
Using media to support learning frompre-school through to University31/5/2013Αξιολογώνταςστηνi-create
διαδίδοντας στακοινωνικά δίκτυα31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
Mentoring στηνi-create31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
Το Video στα Κοινωνικά Δίκτυα• Εμπνέει και παρέχει κίνητρα στους μαθητές.• Καλλιεργεί τον διάλογο, το μοίρασμα, τιςψηφοφορ...
Το video αποτελεί“κοινωνικό αντικείμενο”FacebookTwitterGoogle+LinkedinBlogWikiScoop.itVimeoYouTubeDailymotion31/5/2013Usin...
Το βίντεο σαν«μαθησιακόαντικείμενο»31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
ενσωματώνοντας το video σεδιαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης31/5/2013Using media to support learning frompre-school through ...
31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
συμμετέχοντας σε κοινότητεςπρακτικής31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
αναπτύσσοντας ΕπαγγελματικάΔίκτυα Μάθησης (PLN)31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
Video στα Επαγγελματικά ΔίκτυαΜάθησης (PLN)• Υποστηρίζει την αλληλεπίδραση.• Παρέχει ευκαιρίες ενημέρωσης ή ευαισθητοποίησ...
Το video είναι“μαθησιακό αντικείμενο”ΕπαγγελματικάΔίκτυα ΜάθησηςWeb BasedΠεριβάλλονταΜάθησηςΕκπαιδευτικοίΠόροι31/5/2013Usi...
Thank yu!@sofipapadi31/5/2013 Using media to support learning from pre-school through to University
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Αξιοποιώντας το βίντεο στην εκπαίδευση | Using video in Education

2,061

Published on

The presentation regards the ways for the pedagogical use of video in class and the benefits of publishing and disseminating videos in social networks. Video is a “social object” inspiring and motivating students, cultivating dialogue, rating, polls and sharing in learning communities. Enabling school communities to present and disseminate their projects could make them available to each citizen. Therefore, video activates the students’ participation and communication, enhancing their creativity and collaboration.
Furthermore, video is a “learning object” supporting interactions, providing opportunities to gain an insight into ideas, content and events, engaging in conversations with people all over the globe who share similar interests, passions, problems and experiences. So video is an essential tool for the development of educators’ “Professional Learning Networks” (PLN).

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,061
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
10
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Αξιοποιώντας το βίντεο στην εκπαίδευση | Using video in Education

  1. 1. Σοφία ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥΨηφιακά και Κοινωνικά ΜέσαΕκπαιδευτικής ΡαδιοτηλεόρασηςΥΠΑΙΘΠΑΥπ. Διδάκτορας Σχολής Ανθρωπιστικών ΣπουδώνΕΑΠ@sofipapadisofipapadi@gmail.com
  2. 2. Παιδαγωγικήαξιοποίηση βίντεο31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  3. 3. Τεχνολογίες και παιδαγωγικές μέθοδοι31/5/2013ΓνωστικόςΣυμπεριφορισμός• 1-1 επικοινωνία• Μέσα ΜαζικήςΕνημέρωσης:• Έντυπα, ράδιο, TVΕποικοδομισμός• Ν-Ν επικοινωνία• Συνδιάσκεψη• ήχος, video και WebΚοννεκτιβισμός• Web 2.0• Κοινωνικά δίκτυαUsing media to support learning from pre-school through to University
  4. 4. 31/5/2013Using media to support learning from pre-school through to University
  5. 5. Παιδαγωγικό πλαίσιοBloom’s taxonomyrevised Bloom’s taxonomy31/5/2013 Using media to support learning from pre-school through to University
  6. 6. 31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  7. 7. Στις εισαγωγικές δραστηριότητες:για να εμπλέξουν, να υποκινήσουν και να παρακινήσουν τους μαθητές.Παρατήρηση:για να διευκολύνουν τις δεξιότητες επικέντρωσης της παρατήρησης.Συναισθηματική εμπλοκή:για να ενθαρρύνουν ή διευκολύνουν την ενσυναίσθηση και τη συναισθηματική εμπλοκήτου μαθητήΠρόβλεψη, παρατήρηση, αξιολόγηση - ερμηνείαΕικόνες, Οπτικές αναπαραστάσεις31/5/2013 Using media to support learning from pre-school through to University
  8. 8. 31/5/2013Using media to support learning from pre-school through toUniversity
  9. 9. Αξιοποίηση στις εισαγωγικές δραστηριότητεςΕρέθισμα(που θα κεντρίσει την προσοχή) με οποιαδήποτε από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά γνωρίσματα:• Σοκ - έκπληξη - απόλαυση• Δημιουργία μιας αίσθησης σασπένς - αβεβαιότητας• Παρουσίαση ενός προβλήματος ή ζητήματος προς επίλυση (χωρίς τη λύση του, σε αυτή τηφάση)Ορόσημο• Εισαγωγή ή πλήρη αναφορά στη θεματική ενότητα• Εστίαση σε ένα θέμα: δηλ. τι να ψάξει κανείς, πού να επικεντρωθεί στο υπόλοιπο του βίντεοή του θέματος• Παροχή μιας λογικής, ενός σκεπτικού για ένα θέμα - π.χ. γιατί μελετάμε αυτό το θέμα;31/5/2013
  10. 10. παρατήρηση• Πλούσιο οπτικό ή ακουστικό περιεχόμενο που θα μπορούσαν οι μαθητές νακληθούν να προσδιορίσουν, να επισημάνουν• Υλικό που παρουσιάζει άλλες εποχές ή πολιτισμούς31/5/2013 Using media to support learning from pre-school through to University
  11. 11. Πρόβλεψη, παρατήρηση,αξιολόγησηΤο βίντεο μπορεί να διακοπεί σε κάποιο σημείο, όπου οιμαθητές θα κληθούν να προβλέψουν τι θα συμβεί μετά.Ενθάρρυνση των μαθητών να αναλογιστούν τι θα συνέβαινεαν αυτό συνεχιζόταν στο μέλλον.Ερμηνεία: ζητούν από τον μαθητή να εξηγήσει τι θα συμβεί:πχ. δεν είναι ολοφάνερο που αναφέρεται το περιεχόμενο ή ηιστορία31/5/2013 Using media to support learning from pre-school through to University
  12. 12. Εικόνες, Οπτικές αναπαραστάσεις Ιδιαίτερης γεωγραφικής σημασίας (πχ. τόποι, αξιοθέατα, γεγονότα,φεστιβάλ κλπ) Ο κόσμος γύρω μας: φυσική ιστορία, ο πλανήτης Δυνατή οπτική αναπαράσταση (πχ. έργα τέχνης, χάρτες,αντικείμενα) Διδακτικά (πώς κάνω διάφορα πράγματα), μαγειρική, sports,τεχνική, χρήση λογισμικού, εκμάθηση γλώσσας Επεξήγηση δυναμικών φαινομένων31/5/2013 Using media to support learning from pre-school through to University
  13. 13. 31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  14. 14. αξιοποίηση βίντεοκαι ενεργητικήμάθηση31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  15. 15. Η μάθηση απαιτεί την ενεργό και εποικοδομητικήσυμμετοχή του μαθητή31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  16. 16. Περιβάλλοντα μάθησης του σημερινού σχολείουΤο Διεθνές Γραφείο της Εκπαίδευσης της Unesco (2002)προτείνει τρεις αρχές που αναγνωρίζονται ευρέως ως ηβάση, πάνω στην οποία οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει νασχεδιάζουν τα περιβάλλοντα μάθησης του σημερινούσχολείου:• να ενθαρρύνουν τους μαθητές να μαθαίνουν ενεργητικά,• να συνεργάζονται με άλλους μαθητές και• να χρησιμοποιούν δραστηριότητες που έχουν νόημα.31/5/2013Using media to support learning from pre-school through to University
  17. 17. Η πλατφόρμα i-createΗ i-create σήμερα31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  18. 18. Το βίντεο σαν«κοινωνικόαντικείμενο»31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  19. 19. 31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  20. 20. δημοσιεύοντας το video στο “κανάλι” σας31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  21. 21. 31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  22. 22. διαδίδοντας το video31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  23. 23. …στα κοινωνικά δίκτυα31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  24. 24. 31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  25. 25. 31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  26. 26. 31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  27. 27. 31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  28. 28. Using media to support learning frompre-school through to UniversityΣυμμετέχονταςστηνi-create31/5/2013
  29. 29. Using media to support learning frompre-school through to UniversityΣχολιάζονταςστηνi-create31/5/2013
  30. 30. Using media to support learning from pre-school through to UniversityΑξιολογώνταςστηνi-create31/5/2013
  31. 31. Using media to support learning frompre-school through to University31/5/2013Αξιολογώνταςστηνi-create
  32. 32. διαδίδοντας στακοινωνικά δίκτυα31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  33. 33. Mentoring στηνi-create31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  34. 34. Το Video στα Κοινωνικά Δίκτυα• Εμπνέει και παρέχει κίνητρα στους μαθητές.• Καλλιεργεί τον διάλογο, το μοίρασμα, τιςψηφοφορίες.• Δίνει την ευκαιρία στις σχολικές κοινότητες ναπαρουσιάσουν και ενημερώσουν για τα έργα τους,μετατρέποντάς τους σε «πολίτες του κόσμου».• Ενεργοποιεί τη συμμετοχή και την επικοινωνία.• Υποστηρίζει τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία.• Αναδεικνύει τη “σοφία της κοινότητας”(crowd-sourcing).31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  35. 35. Το video αποτελεί“κοινωνικό αντικείμενο”FacebookTwitterGoogle+LinkedinBlogWikiScoop.itVimeoYouTubeDailymotion31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  36. 36. Το βίντεο σαν«μαθησιακόαντικείμενο»31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  37. 37. ενσωματώνοντας το video σεδιαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  38. 38. 31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  39. 39. συμμετέχοντας σε κοινότητεςπρακτικής31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  40. 40. αναπτύσσοντας ΕπαγγελματικάΔίκτυα Μάθησης (PLN)31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  41. 41. Video στα Επαγγελματικά ΔίκτυαΜάθησης (PLN)• Υποστηρίζει την αλληλεπίδραση.• Παρέχει ευκαιρίες ενημέρωσης ή ευαισθητοποίησηςσε ιδέες, περιεχόμενο και δράσεις.• Σε εμπλέκει σε διαλόγο με ανθρώπους από όλον τονκόσμο, που μοιράζεστε παρόμοια ενδιαφέροντα,προβλήματα, εμπειρίες.31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  42. 42. Το video είναι“μαθησιακό αντικείμενο”ΕπαγγελματικάΔίκτυα ΜάθησηςWeb BasedΠεριβάλλονταΜάθησηςΕκπαιδευτικοίΠόροι31/5/2013Using media to support learning frompre-school through to University
  43. 43. Thank yu!@sofipapadi31/5/2013 Using media to support learning from pre-school through to University

×