ASIGNATURA: DISEÑOTECNO-PEDAGÓGICO PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LINEAPAC 3Elaboración de un decálogo de estrategias, recomendac...
1. ESTUDIO DEL CONTEXTO: DIAGNÓSTICOSe debe saber de dónde partimos para tomar las decisiones adecuadas. ElICE tiene una e...
2. ELABORACIÓN DE UN PLAN ESTRATÉGICODEL PROPIO ICE QUE RESPONDA A LASSIGUIENTES PREGUNTAS:	 VISIÓN?	 ESTRATEGIAS?	 OBJETI...
3. IMPLICACIÓN DE TODOS LOS MIEMBROS DELICE E INVOLUCRAR AL EQUIPO RECTORAL.Una transformación de esta envergadura debe re...
4. ADJUDICAR EL LIDERAZGO DEL PROYECTO AUNA PERSONA CON UN FUERTE PERFILDOCENTE.La transformación afecta primordialmente a...
5. PRIORIZAR LA TRANSFORMACIÓN DELPROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEMEDIANTE UN SERVICIO DE FORMACIÓNDEL PROFESORADO PARA QU...
6. PRIORIZAR LA TRANSFORMACIÓN DEL PROCESODE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MEDIANTE UNCLARO APOYO AL ALUMNADO PARA QUE	 a) aprenda...
7. DISEÑAR MATERIALES Y EXPERIENCIAS DEAPRENDIZAJE QUE SE BENEFICIEN CON ELUSO DE HERRAMIENTASTECNOLÓGICAS.Fundamentar tod...
8. IMPULSO LAS ACCIONES DE INVESTIGACIÓN,ESPECIALMENTE LAS QUE SE OCUPAN DE LAEVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIASDIGITALES.Esta...
9. IMPULSAR RELACIONES CON OTRASINSTITUCIONES PARA ESTABLECER RELACIONES DETRABAJOY APRENDER BUENAS PRÁCTICAS.La cooperaci...
10. PARTICIPACIÓN COMO INSTITUCIÓN ENREDESTANTO ESPECIALIZADAS COMO ABIERTAS.El impulso de lasTIC es más productivo cuanto...
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Pac 3 diseñotecnopedagógico

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Decálogo de estrategias para transformar cursos presenciales en cursos online del ICE en la URV.

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Pac 3 diseñotecnopedagógico

  1. 1. ASIGNATURA: DISEÑOTECNO-PEDAGÓGICO PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LINEAPAC 3Elaboración de un decálogo de estrategias, recomendaciones y orientaciones para rediseñar la ofertaactual de cursos de formación presencial del ICE a cursos online.ALUMNO:  MARÍA  DOLORES  GÓMEZmartes, 14 de mayo de 13
  2. 2. 1. ESTUDIO DEL CONTEXTO: DIAGNÓSTICOSe debe saber de dónde partimos para tomar las decisiones adecuadas. ElICE tiene una experiencia previa en cursos presenciales pero se enfrenta auna situación nueva.Debe hacer un estudio de sus debilidades, amenazas, fortalezas yoportunidades.martes, 14 de mayo de 13
  3. 3. 2. ELABORACIÓN DE UN PLAN ESTRATÉGICODEL PROPIO ICE QUE RESPONDA A LASSIGUIENTES PREGUNTAS: VISIÓN? ESTRATEGIAS? OBJETIVOS? PLAN DE INVERSIONES? PLAZOS DE REALIZACIÓN? EVALUACIÓN?Este plan buscará objetivos a largo plazo y permitirá tomar decisiones fundamentadasen la realidad. Asimismo, establecerá herramientas para evaluar los resultadosconseguidos y actuar en consecuencia.martes, 14 de mayo de 13
  4. 4. 3. IMPLICACIÓN DE TODOS LOS MIEMBROS DELICE E INVOLUCRAR AL EQUIPO RECTORAL.Una transformación de esta envergadura debe recibir apoyo explícito de losequipos dirigentes para conseguir el éxito deseado.martes, 14 de mayo de 13
  5. 5. 4. ADJUDICAR EL LIDERAZGO DEL PROYECTO AUNA PERSONA CON UN FUERTE PERFILDOCENTE.La transformación afecta primordialmente a los procesos de enseñanza-aprendizaje y a la organización de la institución. Los equipos a cargo de laremodelación deben conjugar la parte pedagógica con la tecnológica.martes, 14 de mayo de 13
  6. 6. 5. PRIORIZAR LA TRANSFORMACIÓN DELPROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEMEDIANTE UN SERVICIO DE FORMACIÓNDEL PROFESORADO PARA QUE a) conozca y use los nuevos modelos pedagógicos b) sea capaz de evaluar de acuerdo a estos nuevos modelos c) conozca y domine el potencial de las tecnologías d) interactúe con la comunidad educativamartes, 14 de mayo de 13
  7. 7. 6. PRIORIZAR LA TRANSFORMACIÓN DEL PROCESODE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MEDIANTE UNCLARO APOYO AL ALUMNADO PARA QUE a) aprenda a desempeñar un rol diferente dentro de su experiencia de aprendizaje b) sea capaz de manejarse en un curso virtual c) sea capaz de adquirir competencias digitalesmartes, 14 de mayo de 13
  8. 8. 7. DISEÑAR MATERIALES Y EXPERIENCIAS DEAPRENDIZAJE QUE SE BENEFICIEN CON ELUSO DE HERRAMIENTASTECNOLÓGICAS.Fundamentar todas las acciones educativas en bases pedagógicas y no dejarse llevarpor modas.martes, 14 de mayo de 13
  9. 9. 8. IMPULSO LAS ACCIONES DE INVESTIGACIÓN,ESPECIALMENTE LAS QUE SE OCUPAN DE LAEVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIASDIGITALES.Estas acciones irán encaminadas a consolidar las buenas prácticas y aavanzar en modelos pedagógicos que usen lasTIC.martes, 14 de mayo de 13
  10. 10. 9. IMPULSAR RELACIONES CON OTRASINSTITUCIONES PARA ESTABLECER RELACIONES DETRABAJOY APRENDER BUENAS PRÁCTICAS.La cooperación entre instituciones será clave para aprender de experienciasexitosas.martes, 14 de mayo de 13
  11. 11. 10. PARTICIPACIÓN COMO INSTITUCIÓN ENREDESTANTO ESPECIALIZADAS COMO ABIERTAS.El impulso de lasTIC es más productivo cuanto más se colabore y cooperecon otras insituciones.Las instituciones han de funcionar como guía de los usuarios.martes, 14 de mayo de 13

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