Sociología de la Educación

1. ANDRÉ GORZ
Segundo Semestre
Mtra. Natividad Vázquez Castillo
Castellanos Medina Martha Emma
Hernández Hdez. Erik de Jesús
Lomelí Herrera Brenda

2. Brenda Olivia Lomelí Herrera

3.  Nacido en Austria en 1924 pero considerado como uno
de los mejores sociólogos franceses mas importantes
de la época actual.
 Para el no hay necesidades fundamentales que no
tengan una dimensión cultural tanto a nivel del
consumo como a nivel de la producción.

5. Educación y Deseducación en el
Trabajo Especializado
 Ninguna necesidad se puede satisfacer sin la
mediación de una producción social, es decir también
que la necesidad se ha emancipado, en medida
creciente, de la esfera natural.
 Ya no es solamente necesidad de un recurso natural
que se toma o se deja, sino de necesidad de un
producto social que supone cierto tipo de colaboración
de individuos, y que determina su relación con la
sociedad y la naturaleza.

6. El “Capital humano”
 La subordinación de los individuos a la sociedad como
a un imperativo extraño, cesa de ser absolutamente
necesaria; su subordinación a la producción
desemboca incluso en el absurdo: el despilfarro y la
superproducción de riquezas.

7. Estalla la
contradicción
entre el poder,
la
responsabilidad
y el dominio del
trabajador .

8. La industria
de la segunda
mitad del
siglo XX tiene
a
desenvolverse
en medida
creciente en
las
universidades
y colegios

9. La previsión
de Marx “ El
trabajo
humano se
reduce a una
pura
abstracción”

10. Enseñanza y capitalismo industrial
Escuelas dualistas
Ciclos cortos
Especialización
Memorización
Pasividad y sumisión

14. Rechazo y rebelión hacia las imposiciones
Lucha cultural contra la subordinación
Autogestión de los que enseñan y los que
aprenden
Reproducción ampliada de la fuerza de trabajo
(renovar y extender las capacidades)

15. Autonomía y derecho de autoadministración social
Formación y capacidad profesional continuada
Mismas necesidades y derechos para la formación
básica