Симуляційне навчання: Особливості, переваги та недоліки. (А.В.Чернов)

498 views
419 views

Published on

Ознайомчий семінар для команд симуляційних центрів 24.04.2013.
http://motherandchild.org.ua/ukr/event/338

Published in: Health & Medicine
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
498
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
81
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Симуляційне навчання: Особливості, переваги та недоліки. (А.В.Чернов)

  1. 1. Симуляційне навчанняОсобливості, переваги та недолікиЧернов А.В.Я почув та забув.Я побачив та запамятав.Я зробив та зрозумів.Конфуций
  2. 2. Визначення “Симуляція - це техніка, яка дозволяє замінитиреальний досвід або розширити його задопомогою керованого досвіду Ця техніка передбачає інтерактивне занурення уприроду процесів, процедур та явищ змоделюванням важливих аспектів реальногосвіту”Gaba DM, 2004
  3. 3. Історія (1) 1930 рік – Едвін Лінк створив та запатентувавперший пневматичний симулятор літака тавідкрив власну школу пілотів Пневматичний – електричний – електронний –компютерний – ком‘пютерний з реалістичноювізуалізацією Сьогодні: оцінка навичок та ліцензування пілотів
  4. 4. Історія (2) 1960-ті роки – симулятори в медицині Перші - анестезіологи та лікарі екстреноїдопомоги
  5. 5. • Ее загадочная улыбка известна миллионам людей вовсем мире, но это не Мона Лиза.• Губы этой девушки целовали миллиарды раз, но она - некуртизанка.• Ее лицо безмятежно, но история жизни трагична.• Настоящего ее имени не знает никто - в историю онавошла как “Незнакомка из Сены”.• Она - манекен Энни, на котором спасатели отрабатываютприемы первой помощи.
  6. 6. Історія (3)
  7. 7. Складові симуляційного навчання Моделі (фантоми) Середовище (оточення) Симульоване Симуляційне Методологія + креативність
  8. 8. Obstetric emergency drills Практичне відпрацювання навичок наданняневідкладної допомоги, яке проводиться врежимі реального часу, у звичайному робочомусередовищі без завчасного попередженняперсоналу
  9. 9. Симуляційне навчання у медичнійгалузі Неприйнятні форми навчання в сучасному світі: “ Один учень – Один вчитель ” Навчання на робочому місті Рекомендоване навчання: Отримання навичок до початку практики вреальних умовах
  10. 10. Таксономія Блума: освітні цілі (1)1. Когнітивна (пізнавальна) областьЗапамятовування і відтворення вивченого матеріалу довирішення проблем, у ході якого необхідно переосмислити набутіраніше знання, вибудувати інтеграційні звязки із ідеями,методами, формами дій, що були вивчені раніше іновоствореними (програми, підручники)2. Афективна (емоційно-ціннісна) областьФормування емоційно-особистісного ставлення до явищнавколишнього світу, починаючи від простого сприйняття,інтересу до засвоєння ціннісних орієнтацій і стосунків, їхактивного прояву.3. Психомоторна областьЦілі, повязані з формуванням тих чи інших видів рухової(моторної), маніпулятивної діяльності, нервово-мязовоїкоординації. Це навички письма, мовні навички; цілі фізичноговиховання, трудового навчання.
  11. 11. Таксономія Блума: освітні цілі (2)1. Знання: Діагностика відповідно до стандартів(настанов, протоколів)2. Технічні навички: Психомоторна компетенція –виконання правильно та вчасно3. Нетехнічні навички: Професійна поведінка підчас роботи у команді з залученням знань татехнічних навичок Організаційні фактори та персональні характеристики,які можуть впливати на наслідки та якість
  12. 12. Ключові маркери професійноїповедінки в акушерстві Здатність приймати рішення Лідерські якості Навички спілкування Підтримка Організаторські якості
  13. 13. Освітні принципи симуляційногонавчання Ретельно продумана та запланованапрактика Рефлексія (роздуми, розгляд, аналіз) Зворотній зв’язок (зміна поведінки) Інтеграція симуляційного навчання встандартну програму освіти
  14. 14. Оцінка Діагностична оцінка – висхідний рівень Формативна оцінка – внутрішній контрольякості; оцінка прогресу, потреб та причинневдачі Сумативна оцінка – зовнішній контрольякості; підбиття підсумків, бальна (кількісна)оцінка (пройшов / не пройшов)
  15. 15. Недоліки симуляційногонавчання ???
  16. 16. Висновки В критичних умовах та у стані стресулюдина першими використовує тінавички…. якими володіє
  17. 17. Благодарю за внимание!

×