Your SlideShare is downloading. ×
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Informe juridico lpi
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Informe juridico lpi

748

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
748
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. INFORME DIRIGIDO AL DPTO. DE EDUCACION DEL GOBIERNO DE NAVARRA. El objetivo de este informe jurídico es aplicar un elenco de buenas prácticas en el momento de creación y/o difusión de materiales educativos. Estas buenas prácticas han sido diseñadas para un cumplimiento total de la legislación aplicable, la Ley de Propiedad Intelectual (en adelante, LPI). Aspectos a tratar: I. Introducción. Aspectos básicos de la LPI. II. Creación y difusión de materiales educativos III. Uso de materiales ajenos- la obligación de citar. IV. Empresas externas que colaboran en la creación de materiales educativos V. Contenidos difundidos en internet Anexo. Análisis de una situación particular: materiales elaborados por alumnos Referencias normativas.Sistema de lectura rápida: los recuadros en azul recopilan lasinstrucciones y pautas a seguir en el momento de creación ydifusión de los materiales educativos.Usos: Los recuadros en azul más oscuro contienen ejemplos declaúsulas en aplicación de cada una de las recomendaciones. 1
  • 2. I. Introducción. Aspectos básicos de la LPI- La preparación de este informe es el resultado delanálisis previo de una serie de materiales educativos que van aser difundidos en formato DVD por parte del Departamento deEducación del Gobierno de Navarra, cuya distribución serealizará en establecimientos (librerías),igualmente seránpuestos a disposición en internet en webs de acceso restringidodirigidas al profesorado y resto de participantes en la funcióneducativa. Estos materiales forman parte del Plan de mejora delas competencias lectoras en la ESO, es decir, están destinadosa completar la función docente en los institutos de enseñanzasecundaria. Para resolver las cuestiones planteadas sobre si estematerial educativo se adapta a la legislación sobre propiedadintelectual, se han analizado distintos contenidos creados porlos profesores, así como los sistemas de explotación yaprevistos, que han servido como Antecedentes para aplicar unasdirectrices legales, por ello se ha decidido elaborar esta guíaque, a modo de informe jurídico de aplicación de la LPI,resuelva las preguntas y establezca unas líneas a seguir, a modode buenas prácticas, para cumplir de forma efectiva con estalegislación. A modo de introducción, los materiales educativos seconsideran obras intelecuales, la LPI es aplicable a todosaquellos materiales y contenidos que cumplen con tres criterios 2
  • 3. muy sencillos: -que se trate de una creación humana (elaborada por una persona física), -que sea propia (es decir, no copiada de otro) -que se plasme en un soporte (tangible o intangible, es decir, tradicional como el papel o digital como un archivo de word) con el fín de su divulgación (exista o no dicha divulgación). Por ello todos y cada uno de los materiales que losprofesores preparan para la impartición de clases, para lapreparación de las mismas (incluso borradores), para lailustración de un tema formativo, así como aquellos contenidoseducativos que se difunden en cualquier tipo de soporte, seconsideran obras intelectuales. Es importante conocer el alcance de la LPI. Afirmamosque cualquier material que cree el profesor es una obraintelectual, y esta afirmación tiene un alcance muy particular:como creador de ese material, el docente es titular de una seriede facultades o derechos, los derechos de autor. Los derechos de autor tienen una doble naturaleza: porun lado, la LPI concede al autor o autora unos derechos morales,que son irrenunciables, ya que se concretan en la personaexclusiva de quien ha creado; por otro lado, otorga además unosderechos patrimoniales o de contenido económico, que permiten uncontrol en cuánto a la explotación y comercialización de la obraintelectual.Los Derechos Morales son los siguientes: ✔ derecho de paternidad, es decir, de reconocimiento de la 3
  • 4. condición de autor, plasmando junto a la obra el nombre del autor, o bien el derecho a divulgarla de forma ánonima o bajo seudónimo;✔ derecho de integridad, es decir, derecho a exigir el respeto de la obra e impedir cualquier modificación o alteración en su contenido;✔ derecho de divulgación o de decidir si la obra va a ser divulgada, en qué forma y en qué momento, siempre respetando los derechos adquiridos de terceros;✔ derecho de retirada de la obra del comercio por cambio en convicciones intelectuales o morales del creador, respetando igualmente los derechos adquiridos por terceros;✔ derecho de acceso al ejemplar único o raro de la obra,en algunos casos concretos. En cuánto a los Derechos Patrimoniales:✔ derecho de reproducción, es decir, derecho a realizar copias de la totalidad o una parte de la obra, sin límite de cantidad, con independencia del formato o soporte en el que se recogan;✔ derecho de distribución o derecho de venta, alquiler, préstamo del original y de las copias de la obra;✔ derecho de comunicación pública, es decir, de puesta a disposición de la obra al público en general, sin previa distribución de ejemplares, siendo actos de comunicación pública, la exhibición y/o exposición de la obra, su representación, su emisión o transmisión, su comunicación vía satélite,o puesta a disposición a través de redes como internet, etc;✔ derecho de transformación de la obra, que implica la modificación de la misma, y que puede dar lugar a una obra 4
  • 5. derivada, incluyendo en esta facultad la traducción y adaptación de la obra original. Junto a estos derechos patrimoniales principales, seregulan otros derechos que se aplican a determinado tipo decreaciones, por ejemplo: ✔ derecho de colección, derecho del autor a recoger o publicar sus obras completas o escogidas; ✔ derecho de participación, derivado de la reventa de obras plásticas; ✔ derecho de remuneración por copia privada o derecho a recibir una compensación económica por los actos de copia privada que realicen los usuarios de las obras. Además, de forma similar a los derechos de autor, la LPIregula otros derechos, los derechos afines o conexos, de menoralcance y duración que los primeros, concedidas a:– intérpretes, actores y ejecutantes- derecho a la fijación, distribución y comunicación pública de sus interpretaciones y ejecuciones;– productoras musicales y audiovisuales- derecho a la fijación, distribución y comunicación públicas de las grabaciones de sus producciones musicales y audiovisuales;– entidades de Radiodifusión- derecho a la fijación, distribución y comunicación sobre sus emisiones y retransmisiones (cadenas de radio y tv);– productoras editoriales- derecho a la publicación de determinadas ediciones singulares o especiales;– fotógrafos sobre meras fotografías- derecho a la fijación, distribución y comunicación de las meras fotografías. 5
  • 6. Este doble catálogo de derechos de autor se regula enla LPI: los Derechos Morales son irrenunciables, siempre van aestar controlados por el autor, y por lo tanto, exigen unrespeto en todo momento por parte de terceros; los Derechos patrimoniales no siempre serán controladospor los autores, ya que pueden ser cedidos a otras personasdistintas de los autores. Por regla general, el uso por tercerosde cualquiera de estas facultades económicas implica elconsentimiento previo por parte del autor. Esto significa quepara copiar, vender, prestar, exponer, traducir, modificar,digitalizar, colgar en internet, emitir en cualquier medio deradiodifusión, adaptar o ampliar una obra intelectual (estaenumeración es a título ejemplificativo) será necesario contarcon la autorización previa del autor. Ahora bien, puede pasarque se realice la creación por encargo de otro o bien su autorfirme un contrato de cesión de los derechos de explotación.Entonces, otra persona física o jurídica será titular de losderechos de explotación ya que habrá acuerdo con el propio autorpara la cesión de estos derechos de explotación. Una de las circunstancias que regula la LPI es el casode los creadores asalariados, que realizan sus creaciones encumplimiento de un contrato de trabajo, siguiendo lasinstrucciones del empresario, dentro del horario laboral outilizando los materiales de la empresa en la que trabaja, yaque el contrato laboral implica la cesión de los derechos deexplotación a favor de la empresa que contrata al autor, sin quesea necesario que medie acuerdo entre dicha empresa y elcreador. Este es el caso de los profesores asalariados y tambiénel de los creadores de materiales en ejercicio de funciones 6
  • 7. públicas en organimos administrativos, entre otros, centroseducativos públicos, unidos a la Consejería u organismoadministrativo correspondiente a través de una relaciónfuncionarial. En este supuesto, la Consejería de Educación serála titular de los derechos de explotación de los materialescreados por los profesores y resto de personal, con quienes lesune una relación jurídico-administrativa, aunque no existaacuerdo de cesión de los derechos de carácter patrimonial. II. Creación de materiales educativos por parte de profesores docentes/difusión de materiales educativos- Los materiales creados para el ejercicio de lasfunciones educativas, por parte de los docentes y resto depersonal adscrito a la Consejería de Educación correspondiente,deben cumplir con las primeras exigencias recogidas en la LPI:reconocimiento de los derechos morales de los autores, yreconocimiento de los derechos patrimoniales pertenencientes ala Administración Educativa. En el supuesto de que no se cumplan con estas primerascondiciones en el momento de crear los materiales, será elmomento de la difusión de los materiales el determinante, esimportante este momento concreto, ya que a partir de la fecha dedivulgación comienza a contar la duración de los derechos deautor: toda la vida del autor y setenta años después de lamuerte del autor. En el caso de personas jurídicas,instituciones o empresas, que ostenten los derechos deexplotación, la vigencia de los derechos es de setenta años. 7
  • 8. Estas primeras exigencias son tenidas en cuenta en elmomento de establecer unas buenas prácticas en torno a lacreación y difusión de los materiales. Pautas a seguir en el momento de creación y/o difusión de materiales creados por profesores de enseñanza pública ✔ En cumplimiento de los derechos morales, el profesor aparecerá identificado como autor del material. La forma de realizar esta identificación es la siguiente: insertar el símbolo del copyright © y a continuación el nombre y apellidos del autor. ✔ Como facultad perteneciente al elenco de derechos morales, el derecho a la paternidad de la obra le permite al autor decidir si inserta su nombre, o bien difunde la obra de forma anónima o bajo seudónimo. Este es un derecho irrenunciable. ✔ Como facultad perteneciente al elenco de derechos morales, el derecho a la integridad de la obra impide que se puedan cambiar los contenidos ya creados. ✔ Paralelamente, junto al nombre como autor aparecerá el de la Consejería correspondiente, que ostenta los derechos de explotación, insertando junto al copyright © y el nombre del autor, el del órgano administrativo al que pertenece. ✔ Como titular de los derechos de explotación será la Consejería de Educación quien autorice o deniegue el permiso para la comercialización o la explotación de la obra. ✔ Todos estos derechos comienzan a contar desde la fecha de creación del material, si se ha recogido en un soporte, o bien desde la fecha de divulgación o difusión del material, 8
  • 9. si no se conoce la fecha de creación. Por lo tanto, debe incluirse también la fecha de creación o de divulgación del material.Forma de ejercitar los derechos de autor en materiales propios:El texto, imágen, video, foto, dibujo, en suma, cualquier tipode contenido creado debe ir acompañado de© Nombre y apellidos autor-a. Nombre del Dep. Educacióncorrespondiente. Fecha de divulgación. III. Uso de materiales ajenos. La obligación de citar- Es muy habitual que los profesores elaboren o divulguenmateriales creados a partir de otros preexistentes, bienelaborados por sus propios compañeros, bien por otros autoresajenos al centro de formación. El uso de material bibliográfico,de monografías y manuales de todo tipo, de contenidos que estáncolgados en internet, o bien que se pueden encontrar enplataformas de elearning, etc, para apoyar y documentar lasclases y temas a impartir, es inherente a la propia actividadeducativa. En el proyecto educativo que es objeto de análisis y que 9
  • 10. ha generado como resultado este informe (Plan de mejora de lascompetencias lectora en la ESO), se utilizan, en un primerapartado, materiales (textos, sobre todo, pero también imágenesy dibujos), obtenidos de distintas fuentes (Diario de Navarra yotras publicaciones periódicas, monográficos y novelas yaeditadas, contenidos obtenidos de internet, libros de texto), yen un segundo apartado, unas pautas de lectura y un proceso deanálisis, estudio y comentario que seguirá el lector (el alumnode la ESO), de cada uno de los materiales. El uso de estos materiales ajenos se acomoda también ala normativa de la LPI, ya que al regular los derechos de autor,la legislación ha sido muy consciente de determinados usosleales de materiales intelectuales, plasmando una serie delímites a los derechos de propiedad de autores y titulares. Los límites que permiten a usuarios utilizar todo tipode materiales ajenos sin permiso o autorización y sin menoscabode los derechos de autor, son los siguientes:Art.31 LPI: el derecho de copia privada o uso personal deobras ya divulgadas y con acceso legal a las mismas, así comootras facultades de reproducir la obra sin autorización como losactos de reproducción provisional transitorios y necesarios parala transmisión en canales de comunicación global como internet.Art.31 bis: libertad de reproducción, distribución ocomunicación pública con fines de seguridad pública, o para suuso en procedimientos administrativos, judiciales oparlamentarios, así como los usos que sobre obras divulgadas serealicen en beneficio de personas con discapacidades a través deun procedimiento adaptado a la discapacidad (sistema braylle,por ejemplo) 10
  • 11. Art.32: el derecho de cita e ilustración para la enseñanza- esdecir, libertad para el uso de fragmentos de obras intelectualesescritas, audiovisuales, o de obras aisladas plásticas ofigurativas, que pueden ser reproducidas y comunicadas alpúblico sin autorización del autor, si se dan las siguientescondiciones: ✔ si la obra ha sido ya divulgada previamente ✔ si se usa para análisis, comentario o juicio crítico ✔ con una finalidad docente o investigadora ✔ si se cita al autor y la fuenteIgualmente, el profesorado de la educación reglada podrárealizar libremente la reproducción, distribución o comunicaciónpública de fragmentos de obras o de obras aisladas plásticas ofigurativas si se cumplen con las siguientes condiciones: ✔ si la obra ha sido divulgada previamente ✔ si el uso es para ilustrar las actividades divulgativas ✔ si se cita al autor y la fuente (salvo que resultara imposible) ✔ no se incluyen en este derecho los libros de texto o manuales universitariosEste límite se aplica también a lass reseñas de prensa y a surecopilación, siempre que el periódico no haya realizado reservade derechos de forma expresa.Art.33: trabajos sobre temas de actualidad: la reproducción ycomunicación pública de obras, de conferencias públicas,informes y obras pronunciadas en público, artículos y trabajosaparecidos en prensa u otros medios de comunicación social(excepto las colaboraciones literarias) podrán ser utilizados enotras obras si se dan las siguientes condiciones: ✔ si se cita al autor y la fuente, excepto si el trabajo incluye una reserva de derechos 11
  • 12. ✔ si se utilizan exclusivamente para informar sobre temas de actualidadArt.34: los usuarios legítimos de bases de datos podránreproducir para uso privado, utilizar su contenido con fines deilustración para la enseñanza o investigación científica outilizarlos para fines de seguridad pública o paraprocedimientos oficiales.Art.35: permite a los medios de comunicación social reproduciry comunicar públicamente obras intelectuales con el único fín deinformar sobre acontecimientos de la actualidad, así comopermite la libre reproducción, distribución y comunicaciónpública de obras situadas permanentemente en la vía pública(calles, parques, plazas, etc)Art.36: posibilidad de transmisión por cable o vía satélite atodos aquellos autorizados a realizar la emisión de una obraintelectual, así como a su comunicación pública a través de unprograma dirigido a un satélite que permita su recepción. Lacomunicación pública se entiende cedida con el derecho deradiodifusión para entidades por sus propios medios y suspropias emisiones inalámbricas.Art.37: libre reproducción y préstamo en determinadasinstituciones: las bibliotecas, museos, hemerotecas, archivos,es decir, todas aquellas instituciones públicas o privadas SINANIMO DE LUCRO con un simple interés de recopilación por motivosculturales, históricos, científicos o educativos, que realicenreproducciones de obras ajenas o distribuciones (préstamos) deobras intelectuales, así como comunicaciones públicas con estasfinalidades, no tendrán que obtener autorización de los autores. 12
  • 13. Para disponer de esta libertad será necesario: ✔ que exista siempre una finalidad cultural, investigadora o docente por parte de dichas instituciones, ✔ que las entidades no actúen de forma lucrativaEste derecho se amplía a la posibilidad, por parte de estasentidades, de poner a disposición a un público concreto, através de terminales especializados con red cerrada e interna,determinadas obras que figuren como colección propia delestablecimiento en cuestiónArt.38: libertad de ejecución de obras musicales en actosoficiales de las Administraciones así como en ceremoniasreligiosas, siempre que sean de acceso gratuitoArt.39: libertad para transformar una obra ya divulgada pormotivos de parodiaArt.40: Tutela del acceso a la cultura en caso de que se impidala no divulgación de una obra intelectual siempre que vulnerenel art. 44 de la Constitución Española. Pautas a seguir para utilizar materiales ajenos por parte de instituciones educativas ✔ Cumplimiento del derecho de cita- la LPI permite, en general a cualquier usuario, y especialmente al profesorado docente, el uso de fragmentos de obras ajenas y la copia, distribución o comunicación de estos fragmentos (por fragmentos se entienden partes de una obra completa, puede consistir por lo tanto en el capítulo de un libro, un artículo completo de un 13
  • 14. periódico o publicación periódica, pero también en partes más amplias de determinadas obras, o varios capítulos, que, por su especialidad o carácter científico, sean necesarias para el desarrollo de un tema educativo, incluso, tratándose de obras plásticas o figurativas, como fotografías, imágenes, reproducciones de esculturas,etc, puede utilizarse una copia de la obra completa) para la impartición de la enseñanza reglada y la difusión de materiales educativos. Estos materiales también pueden estar a disposición de los profesores en internet, en lugares de acceso público y libre o de acceso restringido.✔ Para que pueda usarse la obra ajena es necesario que se trate de una obra ya divulgada .✔ El uso de las obras ajenas no tiene por qué limitarse a la reproducción o copia, puede ser objeto de comentarios, críticas o valoraciones. No incluye la posibilidad de modificar la obra ajena, para realizar cambios en el material será necesaria la autorización expresa del autor o titular de los derechos.✔ Junto al fragmento debe identificarse el nombre del autor y la fuente de la que se ha obtenido dicho fragmento. Si no se conoce el nombre del autor, será suficiente con incluir en la cita la fuente de la que se ha obtenido el fragmento o el material (esto sucede sobre todo, con materiales recogidos de internet, en las páginas web no acostumbran a incluir datos como el nombre del autor, por ello en estos casos será suficiente con mencionar la página de la que se ha extraído el material; si se trata de un libro, monográfico, publicación periódica, etc, ya editados, la misma fuente nos dará información complementaria, no sólo nombre del autor, sino nombre del titular 14
  • 15. (editorial), nº ISBN, año publicación, etc, que podemos utilizar para elaborar la cita) ✔ IMPORTANTE! El derecho de cita tiene una excepción y es la prohibición de utilizar fragmentos ajenos que pertenezcan a libros de texto y manuales universitarios utilizado para impartir la enseñanza reglada. Para estos tipos de fuente, será necesaria la autorización previa de las editoriales titulares de los manuales. ✔ Además, el profesorado tiene la facultad de copiar para uso privado o de utilizar a modo de cita obras ajenas a las que ha tenido acceso a través de bases de datos como usuario legítimo (por ejemplo, una base de datos electrónica que pone a disposición materiales especializados y a la que el docente accede a través de un sistema de prepago o de una clave y contraseña personalizada, podrán esos materiales ser objeto de utilización para fines educativos). ✔ Si el uso de fragmentos ajenos o de obras ajenas completas no cumple con la finalidad docente o investigadora, o si existe ánimo de lucro en la distribución de dichos materiales, es necesario obtener la autorización de los titulares de los derechos de explotación, no podríamos acudir al recurso del derecho de cita por no cumplir con los requisitos ya analizados de este tipo de excepciones.Forma de ejercitar el derecho de cita:Una vez copiado el contenido ajeno utilizado, sea un texto,imágen, video, fotografía, dibujo, pantallazo de un programa,pantalla de una web, en suma, cualquier tipo de material, añadiren lugar visible y si puede ser, junto al material, la siguiente 15
  • 16. información:© Nombre autor-a(si se conoce). Fuente de la que se ha obtenidoel material (nombre de la editorial y datos de impresión, o bienURL de la página web). Año divulgación.Si el uso no es docente o investigador, y existe una finalidadlucrativa, deben incluirse junto al material cuyo uso ha sidoautorizado, claúsulas como las siguientes:© Nombre autor-a(si se conoce). Fuente de la que se ha obtenidoel material (nombre de la editorial y datos de impresión, o bienURL de la página web). Año divulgación. Todos los derechosreservados. Prohibida su reproducción, distribución,comunicación pública y transformación sin autorización previa desus titulares. En relación a la estructura y contenido de las citas,los profesores disponen en la actualidad de una normativaestandarizada de aplicación internacional, de la familia de lasISOS, que pueden seguir si existen dudas acerca de la redaccióncorrecta de las citas y referencias bibliográficas que utilicenen sus proyectos educativos. En concreto, la UNE 50-104-94 – ISO690-1/1987 y 690-2/1997, introducen buenas prácticas para elmomento de realizar citas e incluir referencias bibliográficas,la primera, la ISO 690-1/1987, sobre monografías, libros,capítulos o artículos de publicaciones en edición impresa, lasegunda, la ISO 690-2/1997, para citas de documentoselectrónicos (incluídos documentos obtenidos de internet). Estas buenas prácticas basadas en normas ISO pueden sercomplementarias de las exigencias de la LPI, ya que la normativade propiedad intelectual exige incluir, junto al materialutilizado, la referencia del autor, la del titular de los 16
  • 17. derechos de explotación y el año de divulgación de dichomaterial, y estas normas se aplicarán a las referenciasbibliográficas o apartado de bibliografía, que suelenencontrarse en apartados anexos o finales en obras publicadas yeditadas. Por lo tanto, son aplicaciones independientes ycomplementarias unas de otras.Pautas incluídas en las normas ISO 690-1/1987 y 690-2/1997- para incluir en las referencias bibliográficas: ✔ Para materiales obtenidos de Monografías y Libros editados - Responsabilidad principal – se refiere al nombre y apellidos del AUTOR - Título. Título del capítulo (si lo hay) - Responsabilidad secundaria – se refiere al coordinador, traductor, director monografía (si lo hay) - Edición (número) - Publicación – lugar y EDITORIAL – se refiere al TITULAR de los derechos de explotación - Año- se refiere al año de divulgación - Importancia material (número páginas). Si se utiliza un fragmento, incluir las páginas en las que se recoge el fragmento. - Colección (datos de la colección, si los hay) - Notas (incluir datos de la traducción, si los hay) - Nº ISBN/ISNN/ISRC... Ejemplo: APELLIDOS, nombre. Título del libro o monografía. Responsable secundario (traductor, ilustrador, coordinador, director monografía, si lo hay). Nº edición. Lugar y Editorial. Año de edición. Nº pag. Pag. Parte utilizada. Serie o colección. Notas. Nº ISBN. ✔ Para materiales obtenidos de Publicaciones Periódicas: artículos de diarios, revistas: - Responsabilidad principal – se refiere al AUTOR - Título . Título de la publicación periódica. - Edición o localización (año, número, páginas) - Publicación – lugar y editorial – se refiere al TITULAR de los derechos de explotación - Nº ISBN/ISSN/ISRC... 17
  • 18. Ejemplo: APELLIDOS, nombre. Título del artículo. Título de la publicación periódica. Nº edición o publicación (año, número, páginas). Lugar y Editorial. Serie o colección. Notas. Nº ISBN. ✔ Para materiales obtenidos de documentos electrónicos: de páginas web, CD-ROM,etc. - Responsabilidad principal – se refiere al nombre y apellidos del AUTOR (puede suceder que no aparezca mencionado en documentos en internet) - Título. Título publicación electrónica principal si se trata de materiales obtenidos de publicaciones periódicas (revistas o periódicos digitales). - Responsabilidad secundaria – se refiere al coordinador, traductor, director monografía (si lo hay) - Edición (número) - Publicación – lugar publicación, fecha o año de publicación, fecha actualización o revisión – se refiere al TITULAR de la página web - [Fecha consulta] - Localización dentro de la publicación o datos colección (si los hay) - Notas (incluir datos de la traducción, si los hay) - Disponibilidad y acceso – disponible en www.............. - Nº ISBN/ISNN/ISRC...(el material de publicaciones periódicas electrónicas o materiales en soportes digitales -CDRom, etc- tendrán un nº normalizado, los materiales ubicados en internet no) Ejemplo: APELLIDOS, nombre. Título del material. Título publicación electrónica. Responsable secundario (traductor, ilustrador, coordinador, director monografía, si lo hay). Nº edición. Lugar publicación. Fecha publicación. Fecha actualización o revisión.[Fecha consulta] Pag. parte utilizada. Serie o colección. Notas. Disponible en : www..........Nº ISBN.Ejemplos:Material utilizado en el proyecto educativo objeto de este informe:A continuación, aparecen una serie de ejemplos de materialespertenecientes al Plan de mejora de las competencias lectoras en la ESO,que han sido ya revisados y cumplen con las exigencias de la LPI,igualmente, se aproximan bastante a las normas ISO analizadas sobrebuenas prácticas en el uso de citas y referencias bibliográficas (si en estascitas faltan apartados exigidos por la norma ISO, para distinguirlos, seincluyen en color rojo): 18
  • 19. Ejemplo 1: citas de libros : el ejemplo elegido es una cita de un libro de texto,conforme a la LPI, en su última reforma del año 2006, se requiere autorización dela Editorial titular de los derechos de explotación, ya que se excluyen los libros detextos y manuales universitarios de los materiales que permiten el uso de citas,pero se ha optado por incluir este ejemplo debido a la estructura y contenido de lacita, la profesora que ha elaborado el material, ha integrado una cita que, desde elpunto de vista de la LPI, es completa;veamos el ejemplo, que consiste en la reproducción de un fragmento del libro detexto, consistente en el título del contenido (4. Las grandes divisiones de lahistoria de la Tierra), un subtítulo (4.1. El gran calendario) y un gráfico (la citapuede consistir en texto, imágenes, dibujos, gráficos, fragmentos de videos, fotosy otros contenidos gráficos completos), se muestra en el apartado FUENTE:AUTOR: Antonio Mª Cabrera Calero y Miguel Sanz EstebanTITULO: Biología y GeologíaEDITORIAL: Oxford Educación. Proyecto ANFORAAÑO: 2008PÁGINA: 65ISBN: 978-84-673-3795-2por lo tanto, esta cita es conforme a la LPI, que exige incluir nombre delautor o autora, fuente de la que se ha obtenido (titular derechosexplotación, en este caso, la Editorial) y año de divulgación.Siguiendo las reglas de la ISO 690/1987, la cita, o la referenciabibliográfica en el apartado de Bibliografía, sería así:CABRERA CALERO, A.Mª., SANZ ESTEBAN, M. Las grandes divisiones de lahistoria de la Tierra. [Faltaría lugar de publicación].Oxford Educación. ProyectoANFORA. 2008. Pág. 65. 978-84-673-3795-2.Ejemplo 2: citas de publicaciones periódicas : se han elegido dos de los variadosejemplos de materiales obtenidos de publicaciones periódicas, como el Diario deNavarra o revistas, (siendo las publicaciones periódicas aquellas que sondivulgadas por periodos, días, semanas,meses,etc; sobre las reseñas de prensa ocitas de medios de prensa, la LPI menciona expresamente la posibilidad de citar outilizarlas para analizar información de actualidad, si el periódico no ha realizadouna reserva expresa de derechos);Ejemplo 2.1.: cita de un texto de una revista científica,consistente en lareproducción completa de un artículo de dicho suplemento, incluyendo imágenes(un artículo de una publicación periódica se considera un fragmento de dichapublicación, aunque el artículo se utilice completamente) de título “Recién salidadel mar”, en el apartado FUENTE:AUTOR: Mark FischettiTITULO: Recién salida del mar (investigación y ciencia)EDITORIAL: Prensa Científica, S.A.AÑO: 2007 (Nov)- 374PÁGINA: 90-91ISSN: 0210136Xpor lo tanto, esta cita es conforme a la LPI, incluyendo todas lasexigencias de esta normativa;Siguiendo las reglas de la ISO 690/1987, la cita o referencia bibliográfica 19
  • 20. sería así:FISCHETTI,M. Recién salida del mar. Investigación y ciencia. Publicado ennoviembre de 2007, nº 374. Pág. 90-91. Prensa Científica, S.A. ISSN 0210136X.Ejemplo 2.2.: cita de un artículo de Diario de Navarra, reproduciendo de formacompleta todo el artículo, de título "Juventud libre de tabaco", en el apartadoFUENTE:AUTOR: PLACIDO GASCO GARCIATITULO: JUVENTUD LIBRE DE TABACOEDITORIAL: DIARIO DE NAVARRAAÑO: 2008PAGINA: 14ISBN:Esta cita es conforme a la LPISiguiendo la norma ISO 690/1987:GASCO GARCIA, P. Juventud libre de tabaco.Publicado en [faltaría fecha completade publicación]2008. Diario de NavarraEjemplo 3: cita de material digital obtenido de internet : todo el material que sepuede reproducir y descargar de internet genera también derechos de autor, lacasuística nos hace confirmar que si el material es de acceso libre y público,podrá ser objeto de citas para fines docentes e investigadores; si el material secuelga en bases de datos de acceso restringido, el profesor o profesora deberá serprimero usuario legítimo de dicha base, para después, con su clave de acceso osistema de contraseña, poder acceder al material, que, como usuario legítimo,podrá utilizar para fines docentes;Ejemplo 3.1. : cita de un texto digital obtenido de un blog del país.com de título"El "blog" y la literatura del siglo XXI", apartado FUENTE:AUTOR: Eduardo Paz SoldánTITULO: El "blog" y la literatura del siglo XXIEDITORIAL: EL PAISAÑO: 2008PÁGINA:http://www.elpais.com/articulo/semana/blog/literatura/siglo/XXI/elpepuculbab/20080315elpbabese_4/Tes búsqueda 16-01-2009Esta cita es conforme a la LPI que, además, hace referencia al sitio webconcreto en el que se puede acceder al material.Norma ISO 690-2/1997:PAZ SOLDAN,E. El "blog" y la literatura del siglo XXI. Fecha publicación 15 marzode 2008. [Fecha consulta: 16 enero 2009]. El País. Disponible enhttp://www.elpais.com/articulo/semana/blog/literatura/siglo/XXI/elpepuculbab/20080315elpbabese_4/TesEjemplo 3.2.: cita de un texto digital obtenido de un blog de El País.com de títuloUn rhinovirus se ha instalado en mi nariz, apartado FUENTE:AUTOR: Pere EstupinyáTITULO: Un rhinovirus se ha instalado en mi narizEDITORIAL: EL PAÍS. COM BLOGS: apuntes científicos desde el M.I.T. 20
  • 21. AÑO: 2008PAGINA:http://lacomunidad.elpais.com/apuntes-cientificos-desde-el-mit/2008/12/11/un-rhinovirus-se-ha-instalado-en-mi-nariz-2Esta cita es conforme a la LPI, contiene todas las exigencias legales de lascitas: nombre autor, nombre titular, año divulgación.Siguiendo la ISO 690-2/1997:ESTUPINYA,E. Un rhinovirus se ha instalado en mi nariz. Apuntes científicosdesde el MIT. Fecha publicación 10 diciembre 2008. [Falta fecha consulta]. ELPAIS.COM BLOGS. Disponible en http://lacomunidad.elpais.com/apuntes-cientificos-desde-el-mit/2008/12/11/un-rhinovirus-se-ha-instalado-en-mi-nariz-2. IV. Empresas externas que colaboran en la creación de materiales educativos- Las instituciones educativas pueden acudir a tercerasempresas o profesionales a la hora de crear y difundirmateriales educativos o divulgativos. El recurso a empresas de diseño gráfico, de diseño web,empresas multimedia o audiovisual, es cada vez más frecuente.Pueden colaborar con el Departamento de Educación en el diseño ola programación de los sitios web, en la grabación de imágenespara uso divulgativo del centro, en la creación de CDRom o unDVD multimedia con contenidos de todo tipo, en la traducción demateriales, etc. Así mismo, el centro puede acudir aprofesionales autónomos para la propia impartición de laenseñanza, es decir, contratar especialistas en una materia paraimpartir clases, o conferencias, o para elaborar documentación ymanuales. 21
  • 22. Estas empresas y/o profesionales ostentan sus propiosderechos de autor, a pesar de la existencia de un encargo previopor parte de la institución que les contrata y de lasinstrucciones necesarias para la prestación de sus servicios, laLPI otorga prácticamente todos los derechos de explotación a laempresa externa proveedora, excepto un derecho de uso de la obrarealizada a favor del contratante, facultad que es implícita alencargo realizado. Buenas prácticas aplicables a nuestras empresasproveedoras: Instrucciones a seguir en el supuesto en que terceras empresas creen materiales para el proyecto: ✔ Firmar un contrato de encargo entre la institución pública o centro de formación y la empresa o profesional proveedor, a modo de acuerdo de prestación de servicios o de ejecución de obra, que se negociará previamente al inicio de dichos servicios. ✔ Una seguna alternativa es incluir una claúsula de cesión de derechos de autor a favor de la institución educativa en relación a todos aquellos materiales que no se elaboren por los trabajadores o profesores sino por colaboradores o empresas externas. ✔ En ambos casos, la LPI exige la negociación obligatoria de los siguientes apartados: el tipo de derechos que se ceden (reproducción, distribución, comunicación pública, transformación, publicación en colección), el tiempo de cesión (hasta setenta años en el caso de empresas), el territorio de la cesión (nacional,europeo,mundial), la forma exclusiva o no exclusiva de la cesión, así como el carácter gratuito o remunerado de la cesión. ✔ En el caso de no pactar con el proveedor condiciones 22
  • 23. específicas sobre la cesión de los derechos de explotación, el Departamento de Educación dispone únicamente de un derecho de uso sobre la obra intelectual.Ejemplo:Claúsulas sobre cesión de los derechos de explotaciónEste acuerdo de cesión tiene por objeto la obraintelectual..............................del tipo ..........[obra literaria, científica,audiovisual, plástica, artística...]; a través de este documento el/la autor/acede los derechos de explotación necesarios para la reproducción,distribución, comunicación pública, incluyendo la puesta a disposición de laobra en redes de comunicación global como internet, y/o transformación dela obra intelectual, de forma ...................[ exclusiva o no exclusiva], por unaduración de........años, y para un ámbito territorial ........................... Lacesión será ....[gratuita, remunerada]. V. Contenidos difundidos en internet- Las instituciones educativas pueden hacer uso devariadas plataformas o herramientas on line para colgarmateriales, para compartirlos con otros profesores, o conalumnos, el sitio web sirve asimismo para colgar contenidos,además de otros usos (divulgación de la información importantesobre la función educativa, formularios de preinscripción de losalumnos, agendas y calendarios, etc) Debe tenerse en cuenta que en el sitio web y en lasplataformas de e.learning, se produce una divulgación demateriales de alcance global, los materiales están a disposiciónde cualquier usuario, con acceso en cualquier momento y desdecualquier ordenador conectado a la red internet, sobre todo si 23
  • 24. el sistema de difusión elegido es abierto, y de libre acceso porcualquiera. Algunos de estos medios de difusión disponen deherramientas de acceso restringido, a través de un número deusuario y contraseña, que limitan el acceso a los contenidoseducativos. Existe un problema añadido y es el control en el uso delos materiales, por ello será conveniente implantar unascondiciones de uso de los sistemas de difusión on line, queservirán para obtener el respeto a los derechos de propiedadintelectual y también para cumplir con las obligaciones que,como prestadores de servicios y titulares de las páginas en lasque se produce dicha divulgación de los materiales, imponennormativas complementarias.Instrucciones a seguir en el momento de divulgar los materiales educativos en internet. ✔ Establecer unas licencias de uso sobre dichos materiales, dirigidas a los usuarios de los materiales o usuarios en general de la página web, con el objetivo de establecer de qué manera usarán dichos materiales, cómo deben comportarse para respetar los derechos de autor afectados,etc. ✔ Estas licencias pueden ampliarse y contener condiciones de uso sobre enlaces a la web, condiciones para el uso correcto de citas, avisos relativos a los supuestos de plagios, avisos en cumplimiento de la normativa de protección de datos personales, así como las propias obligaciones legales derivadas de normativas como la LSSICE (Ley de Servicios de la Sociedad de la Información y Comercio Electrónico de 2002). 24
  • 25. Ejemplos:[la CONSEJERIA DE EDUCACION] es titular de los derechos económicos depropiedad intelectual y derechos de propiedad industrial del contenido y título del sitio,así como del logotipo, diseño, imágenes, texturas, gráficos, textos, y cualquier otrocontenido del sitio así como el código con el que se encuentra programada, estandotodos ellos protegidos con arreglo a la LPI y resto de legislación española ycomunitaria vigente en la materia. Será también titular de los derechos de propiedadindustrial derivados del uso de marcas y nombres comerciales que figuran encualquiera de las páginas que integran este sitio web.El titular del sitio web www............... se reseva los derechos de reproducción,modificación , adaptación , comunicación pública, mantenimiento, cesión, venta,alquiler, préstamo y cualquier otro derecho económico de propiedad intelectual quepuedan corresponderle sobre los contenidos de este sitio web, prohibiendo el ejerciciode los anteriores derechos sin autorización expresa de su titular. Cualquier ejercicio delos anteriores derechos, con independencia del medio o forma en el que se produzcan,requiere la autorización previa y expresa del titular.El usuario se compromete a usar el website conforme a lo establecido en este avisolegal. En ningún caso, el titular será responsable de los daños que pudiera causar elusuario por el uso erróneo o indebido del sitio web o de cualquier servicio o contenidoderivado del mismo en relaciones con terceros, siendo responsabilidad única yexclusiva del usuario del sitio web.Anexo . Análisis de una situación particular: materiales creadospor alumnos. Es importante destacar un aspecto que es relevante paralas instituciones educativas. En todo momento se alude amateriales creados por personal o docentes del centro (existecontrato laboral o relación funcionarial entre éstos y el centroeducativo, por lo tanto, también una cesión implícita de los 25
  • 26. derechos de explotación en beneficio de la Consejería deEducación), pero también puede darse el supuesto de quedeterminados materiales se creen por el alumnado. En este caso,entre alumno o alumna y centro sólo existe una relación similara la de una empresa con su cliente, es decir, el vínculo que lesune,basado en la prestación de un servicio, no genera la cesiónimplícita de los derechos de explotación sobre los materialesque cree el alumno, de forma independiente o en colaboración conel centro. El alumno o alumna sigue siendo autor o autora y ademástitular de todos los derechos de propiedad intelectual queindica la LPI. Es importante aplicar una serie de buenas prácticassobre estas situaciones particulares. Pautas para el supuesto de que sea el alumnado el creador de materiales: ✔ En el caso de que el Dep. De Educación o el centro educativo utilice materiales creados por los alumnos, el centro necesitará de la autorización expresa del alumno o de la alumna ,o bien de sus padres o representantes legales en el caso de ser menor de edad. ✔ Podemos asumir que la práctica totalidad de los materiales que crean los alumnos (dibujos, concursos, grabaciones audiovisuales,etc) se van a utilizar simplemente a título divulgativo (en revistas, publicaciones, webs institucionales), por lo tanto pueden consentir, en el momento de cumplimentar el impreso de matrícula, dichos usos divulgativos; otra forma de incluir el consentimiento es añadirlo en los pliegos de condiciones de los concursos en los que participe. ✔ El centro, en el supuesto de utilizar fotografías o imágenes personales de los alumnos, deberá recabar su 26
  • 27. firma, en los impresos de matriculación u otros habilitados al efecto, para autorizar el uso de su derecho de imagen. ✔ Respecto de otros datos personales (la imagen es un Dato Personal), en cumplimiento de la Ley Orgánica de Protección de Datos Personales, debe informarse a los alumnos del tratamiento de sus datos personales, información que puede ser incluída igualmente en los impresos de matriculación u otros habilitados al efecto.Ejemplos de claúsula de propiedad intelectual (a añadir a impresode matriculación, pliegos de condiciones de concursos,etc):DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUALEn el supuesto de creación de material intelectual, objeto de utilización odivulgación por el Departamento de Educación- Centro Educativo, el/laalumno/a, o en su caso su representante, autoriza la cesión de los derechosnecesarios para dicha divulgación, para un uso no lucrativo de dichomaterial, para un ámbito territorial global y por el tiempo de vigencia de susderechos de propiedad intelectual.Ejemplos de claúsula sobre el derecho de imagen (a añadir aimpreso de matriculación):DERECHO DE IMAGENEl/la alumno/a, o en su caso su representante, a través de la firma de esteimpreso, presta su consentimiento expreso al uso de su derecho de imagenpor parte de [DEP. EDUCACIÓN, CENTRO DE FORMACION] al objeto de suutilización para las finalidades educativas y divulgativas propias del centro.Esta licencia podrá ser revocada en cualquier momento para lo cual el titulardel derecho de imagen podrá dirigirse a la siguientedirección:................................................................................. 27
  • 28. REFERENCIAS NORMATIVAS.– Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, Texto Refundido sobre la legislación de propiedad intelectual (BOE nº 97/22 abril 1996)– Ley 23/2006, de 7 de julio, de Reforma de la Ley de Propiedad Intelectual (BOE nº 162/8 julio 2006)– Ley Orgánica 1/1982, de 5 de mayo, de reguladora del derecho de imagen (BOE nº 115/14 mayo 1982)– Ley Orgánica 15/1999,de 13 de diciembre, de protección de datos personales (BOE nº 298/14 diciembre 1999)– Ley 34/2002, de 11 de julio, de Servicios de la Sociedad de la Información y Comercio electrónico (BOE nº 166/12 julio 2002)– Normas UNE 50-104-94, ISO 690-1/1987 y 690-2/1997. COPYRIGHT: © Mª Concepción Cagide Torres. Consultoría INFOAUTORES. 2009. Como usuario de esta obra, puedes reproducir, distribuir o comunicar al público su contenido, cualquier uso divulgativo, educativo o científico está permitido. 28

×