• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
5 strategi pembelajaran_berbasis_tik
 

5 strategi pembelajaran_berbasis_tik

on

  • 1,104 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,104
Views on SlideShare
1,104
Embed Views
0

Actions

Likes
4
Downloads
0
Comments
4

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

14 of 4 previous next Post a comment

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    5 strategi pembelajaran_berbasis_tik 5 strategi pembelajaran_berbasis_tik Presentation Transcript

    •  
    • Belajar menjadi Mudah dan Menyenangkan
    • KASUS I
      • Dominasi guru (teacher center)
      • Siswa sebagai objek pembelajar
      • Sumber belajar terbatas
      • Kurang komunikatif
      • Berfikir tingkat rendah
      • Pembelajaran tidak menyenangkan
      • Pembelajaran kurang bermakna
    • KASUS II
      • Kurangnya upaya pembaharuan informasi
      • Sumber belajar terbatas
      • Inovasi guru rendah
      • Kepercayaan siswa terhadap guru menjadi rendah
      • Peran guru sebagai indoktrinator
      • Pembelajaran tidak berorientasi kepada kehidupan nyata (kontekstual)
    • KASUS I
      • Siswa sebagai pembelajar
      • Motivasi siswa tinggi
      • Siswa kreatif
      • Guru inovatif
      • Siswa berfikir tingkat tinggi
      • Materi yang dipelajari lebih realistis
      • Pembelajaran bermakna
      • Pembelajaran dinamis
    • BAHAN DISKUSI
      • Seberapa pentingkah media pembelajaran dibutuhkan dalam proses pembelajaran?
      • Media seperti apakah yang paling ideal digunakan dalam pembelajaran?
      • Media apa yang dibutuhkan agar pembelajaran yang dilakukan siswa dapat berlangsung tanpa dibatasi ruang dan waktu?
      • Sesering apakah peserta menggunakan media pembelajaran berbasis TIK?
      • Pernahkah Anda menjalankan pembelajaran yang tidak hanya berlangsung dalam kelas?
    • PERBANDINGAN KEKUATAN Pembelajaran Konvensional Pembelajaran Berbasis TIK
    • PERBANDINGAN KELEMAHAN Pembelajaran Konvensional Pembelajaran Berbasis TIK
    • MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK Kapan seseorang dikatakan belajar ?
    • MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK Teori Belajar Behaviorisme Proses pembelajaran terjadi sebagai hasil pengajaran yang disampaikan guru melalui atau dengan bantuan media (alat). Teori Belajar Konstruktivisme Media digunakan sebagai sesuatu yang memberikan kemungkinan siswa secara aktif mengkonstruksi pengetahuan
    • MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK Kozma (1991) : Media dapat dibedakan dari teknologi (mekanik, elektronik, bentuk fisik), sistem simbolik (karakter alpha-numerik, objek, gambar, suara) serta sarana yang digunakan (radio, video, komputer, buku) .
    • KONDISI PRASYARAT 1. Visual 2. Audio 3. Kinestetik Gaya Belajar
    • KONDISI PRASYARAT Banyak siswa merasa mudah memproses informasi yang berbentuk visual, sementara siswa lainnya merasa mudah bila ada suara, tetapi ada pula sebagian siswa yang merasa mudah apabila sumber informasi disajikan dalam bentuk teks. Anderson (1981):
    • KONDISI PRASYARAT
      • Kecerdasan kemampuan memproses informasi :
      • logis-matematis
      • spasial,
      • linguistik,
      • kinestetik-keperagaan,
      • musik,
      • interpersonal,
      • intrapersonal
      Gardner (1983):
    • MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK 1. Menimbulkan dan mempertahankan perhatian siswa. 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Mengingatkan kembali prinsip/konsep yang telah dipelajari 4. Menyampaikan materi. 5. Memberikan bimbingan belajar. 6. Memperoleh unjuk kerja siswa 7. Memberikan umpan balik. 8. Mengukur hasil belajar. 9. Memperkuat retensi dan transfer belajar.
    • Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun strategi pembelajaran
      • SDM
      • Guru harus mampu mengoperasikan media yang akan digunakan
      • Infrastuktur
      • Infrastruktur yang ada harus mendukung media yang akan digunakan
      • Kebijakan
      • Harus ada kebijakan yang mendukung pemanfaatan media yang akan digunakan
    • STRATEGI PEMBELAJARAN MELIPUTI :
      • Persiapan
      • Mencakup Analisis Kurikulum, analisis kebutuhan maupun desain
      • Pembelajaran
      • Metode yang digunakan secara umum adalah :
      • Klasikal
      • Kelompok
      • Individual
      • Evaluasi
      • Evaluasi diperlukan untuk mengetahui apakah strategi yang digunakan cocok atau tidak
    • Me tode Klasikal
      • Untuk metode ini dapat digunakan peralatan :
        • 1 unit komputer + multimedia proyektor (LCD Proyektor), atau
        • 1 unit komputer + televisi
      Metode klasikal , yaitu penggunaan media komputer dengan sebuah media tayang lebar.
    • Me tode Kelompok
      • Metode kelompok , metode ini dapat diterapkan pada kelas dengan sejumlah kecil komputer. Sebuah komputer digunakan untuk beberapa siswa. Cara ini memungkinkan siswa untuk saling berdiskusi.
    • Me tode Individual/Mandiri
        • Metode ini dapat digunakan untuk sekolah yang memiliki banyak komputer (laboratorium).
        • Siswa juga dapat mengcopy software untuk digunakan di rumah sebagai bahan remedial.
        • Siswa dapat menggunakan media internet di luar jam sekolah, untuk menerima/kirim tugas, mencari bahan dari luar sekolah.
      Metode individual , yaitu satu orang siswa dengan sebuah komputer.
    • TUGAS AKHIR
      • Buatlah strategi pembelajaran berbasis TIK untuk sebuah KD mata pelajaran yang anda ampu
    •