IPC. ASIGNATURA: MODELOS EDUCATIVOS DE APRENDIZAJE. TEMA: ESCUELA TRADICIONAL

1. “ESCUELA TRADICIONALISTA”
MAESTRÍA: EN DESARROLLO
EDUCATIVO
Modulo : “MODELOS EDUCATIVOS DE APRENDIZAJE”
Maestrante: Lizbeth del C. Báez Gutiérrez Asesor: Mtro. Luis Martín Uc Hernández
Cuarto Semestre

2. ORIGEN
Se remonta al siglo XVII, coincide con la ruptura
del orden feudal, la constitución de los estados
nacionales y el surgimiento de la burguesía, se
debate en el terreno de la educación distintos
proyectos políticos.

3. Fundadores de la pedagogía tradicional:
Comenius, publicó en 1657 su obra titulada
Didáctica Magna o tratado del arte universal de
enseñar todo a todos
Fundadores de la pedagogía tradicional:
Comenius, publicó en 1657 su obra titulada
Didáctica Magna o tratado del arte universal de
enseñar todo a todos
Bases de la pedagogía tradicional. Comenio y
Ratichius fundadores de esta pedagogía, se
oponen a que los niños aprendan a leer en latín y
no en la lengua materna, postulan una escuela
única, la escolarización a cargo del estado.
Bases de la pedagogía tradicional. Comenio y
Ratichius fundadores de esta pedagogía, se
oponen a que los niños aprendan a leer en latín y
no en la lengua materna, postulan una escuela
única, la escolarización a cargo del estado.

4. Características de la Escuela
Tradicionalista
La escuela tradicional del siglo XVII significa: orden y método:

5. FILOSOFÍA DE LA ESCUELA TRADICIONAL
Considera que la mejor forma de preparar al niño para la
vida es formar su inteligencia, su capacidad de resolver
problemas, sus posibilidades de atención y de esfuerzos.
Se le da importancia a la cultura y transmisión de
conocimientos, en tanto se les considera de gran utilidad
para ayudar al niño en el progreso de la su personalidad.
En su momento representó un cambio importante en el
estilo y orientación de la enseñanza

6. RASGOS DISTINTIVOS DE LA ESCUELA TRADICIONAL

7. Bibliografía:
PALACIOS, Jesús. La cuestión escolar. Barcelona, Laia, 1981 pp.
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