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MESA REDONDA: INCLUYE PRESENCIA DEORADORES, PUEDEN SER PROFESIONALES                       Luego de la exposición         ...
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CONSEJO DE AULA: UTILIZADA PARA SOLUCIONAR  PROBLEMAS QUE HAYAN SURGIDO EN EL GRUPO1. Los niños eligen al   profesor conse...
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ANALISIS DE CANCIONES, POESÍAS O             PELÍCULAS1. Elegir la canción, la   película o la poesía y hacer   su ficha t...
BUZÓN DE PREGUNTAS: CON TEMA           PREVIO              •   Qué entiende por sexualidad?              •   Sexualidad e ...
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Como organizarnos en educación sexual

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Propongo diversas formas para realizar de manera asertiva talleres de cualquier tipo especialmente de educación sexual

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Como organizarnos en educación sexual

  1. 1. COMO ORGANIZARNOS EN EDUCACION SEXUAL COMO ORGANIZAR UN DEBATE PREPARADO POR MARLENE FABIOLA ACOSTA ALVAREZ 2012
  2. 2. DEBATE: CONTROVERSIA RESPETUOSA RELACIONADA CON UN TEMA ESPÉCIFICOREGLAS BÁSICAS ES NECESARIO• ESCUCHAR AL OTRO • PRIMERO ORGANIZAR EL GRUPO EN PEQUEÑOS GRUPOS PARA• NO AGREDIRSE INICIAR PEQUEÑOS DEBATES• RESPETAR LA PALABRAS DE • ORGANIZARLOS EN SEMICÍRCULO DE MANERA QUE SE VEAN ENTRE QUIEN PARTICIPA SÍ• ARGUMENTAR EN FORMA • COORDINAR LAS EXPOSICIONES CLARA OTORGANDO LA PALABRA EN ORDEN A QUIEN LA SOLICITE • PERMITIR QUE EL MODERADOR QUE EVITE DISCUSIONES O AGRESIONES
  3. 3. MESA REDONDA: INCLUYE PRESENCIA DEORADORES, PUEDEN SER PROFESIONALES Luego de la exposición CORTA, PRECISA, CLARA Y CONCISA de los oradores mediante la participación funcional de un moderador se debe permitir el diálogo con los participantes regulando pausas, otorgando la palabra sin permitir que se superpongan preguntas y opiniones.
  4. 4. RED CONCEPTUAL: recurso gráficopara hacer una síntesis de un tema Debe: 2. Seleccionar el material 3. Leer el material 4. Registrar los términos de las ideas principales 5. Organizar un listado de las principales frases 6. Elaborar un esquema incluyendo los términos elegidos
  5. 5. DIAGRAMA DE ARBOL: USADO PARA EXPLORARCONOCIMIENTOS PREVIOS Y LOS QUE SURGEN DE UNA EXPOSICIÓNEn cada rama se vanescribiendo las palabrasclaves de la exposición yla intervención de laspersonas que intervienenen el nivel pertinente.Para concluir o finalizar sepuede proponer unacanción una frase o unapoesía con los términosanotados
  6. 6. CONSEJO DE AULA: UTILIZADA PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS QUE HAYAN SURGIDO EN EL GRUPO1. Los niños eligen al profesor consejero.2. Se le invita al profesor a un consejo de aula3. Se organiza al curso en semicírculo4. Se exponen razones y divergencias en forma respetuosa.5. Se concluye y puede invitarse a cristalizar un proyecto de convivencia.
  7. 7. PROYECTO DE CONVIVENCIA: DESARROLLAR ACTIVIDADES CON CONTENIDOS RELACIONADOS A DETERMINADO PROBLEMA PARA SOLUCIONARLO 1. Plantear el problema 2. En pequeños grupos proponer estrategias para abordar el problema 3. Permitir que el grupo opine y elija las alternativas de solución 4. Realizar las actividades 5. Concluir con poesías, cantos o coplas compuestas por el grupo participante.
  8. 8. ANALISIS DE CANCIONES, POESÍAS O PELÍCULAS1. Elegir la canción, la película o la poesía y hacer su ficha técnica: título, autor, género, resumen, argumento, país de origen, año, protagonistas.2. Incluir conclusiones de los debates3. Elaborar ficha general resultante de la actividad para ser consultada posteriormente.
  9. 9. BUZÓN DE PREGUNTAS: CON TEMA PREVIO • Qué entiende por sexualidad? • Sexualidad e instinto sexual es lo mismo? • Qué es genitalidad? • Sexualidad y reproducción son sinónimos? • Que desea saber de sexualidad? • Cuándo comienza la sexualidad? • Describa comportamientos sociales propios de cuando usted nació • Qué diferencia a las épocas? • En qué se diferencia ser hombre a ser mujer? • Defina masculinidad y feminidad • Cómo serías ustedes como padres? • Qué implica ser padre..ser madre?.. • Es usted capaz de cuidar un niño?

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