GRUPO Módulo 2, R.E.V 162010
<ul><li>Ramiro Aduviri </li></ul><ul><li>Yensy Arroyo  </li></ul><ul><li>David N. Caballero  </li></ul><ul><li>Yolanda Cas...
Introducción :
Orden propuesto para los factores: 6. Actualización Tecnológica 5. Cantidad de Información 4.  Frecuencia de Tutorías 3. C...
Personalización De la  Educación cccccccccccccccccccccccccccccc Asociado al control y gestión del propio aprendizaje  por ...
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Desarrollo de los Factores Title El trato de la información corresponde a un elemento clave del aula virtual que en sinton...
Desarrollo de los Factores Title Se basan en la planificación, gestión y coordinación de las secuencias de actividades, di...
LO QUE CONCLUIMOS… En   el debate se concluyó que los entornos virtuales de educación son sistemas y,  por lo tanto, cada ...
LO QUE CONCLUIMOS… <ul><li>Es importante destacar la concientización de los procesos de grupo que se presentaron en el deb...
Nuestra Referencia Bibliográfica  -Factores Elaboración de contenido. FATLA, 2010. - Contenidos de  e-learning. Tecnonexo....
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Propuesta modificada rocio màs conclusion

  1. 1. GRUPO Módulo 2, R.E.V 162010
  2. 2. <ul><li>Ramiro Aduviri </li></ul><ul><li>Yensy Arroyo </li></ul><ul><li>David N. Caballero </li></ul><ul><li>Yolanda Castillo Almeida </li></ul><ul><li>Susana Alvarez Flores </li></ul><ul><li>Alexis Bracho </li></ul><ul><li>Anyelin Arambulo </li></ul><ul><li>Pedro Misle Benitez </li></ul><ul><li>Mariela Alonso </li></ul><ul><li>Rocio Azuaje </li></ul><ul><li>Petra E. Cabrera </li></ul><ul><li>Ruby Ojeda </li></ul><ul><li>Barby V. Belzares </li></ul><ul><li>Beatriz E. Aponte </li></ul><ul><li>Carmen Hernández </li></ul><ul><li>Maria E. Lozada </li></ul><ul><li>Nayram Aguirre </li></ul>GRUPO
  3. 3. Introducción :
  4. 4. Orden propuesto para los factores: 6. Actualización Tecnológica 5. Cantidad de Información 4. Frecuencia de Tutorías 3. Calidad de Contenidos 2. Plataforma Educativa 1. Personalización de la Educación 7. Procesos Administrativos
  5. 5. Personalización De la Educación cccccccccccccccccccccccccccccc Asociado al control y gestión del propio aprendizaje por parte del participante, por supuesto con el apoyo de su tutor. El participante puede organizar la adquisición del conocimiento con libertad propia, lo que le permite concentrase en temas que se ajusten a sus necesidades individuales y a sus prioridades, a su propio ritmo y tiempo. Desarrollo de los Factores Plataforma Educativa Es el medio en donde se interactúa y de sus facilidades dependerá el éxito o fracaso, sin plataforma no se puede hablar de “educación virtual”. La escogencia de las distintas ofertas educativas disponibles en el mercado, está determinada por sus características y ventajas pedagógicas.
  6. 6. Title Un buen contenido es indispensable para lograr un óptimo aprendizaje. El tutor debe seleccionar cuidadosamente la información que utilizará en su aula, ya que esta brindará a los estudiantes la base fundamental del conocimiento  . Calidad de los Contenidos Desarrollo de los Factores Title Orientación es un pilar fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, El alumno no debe sentirse solo, debe tener el acompañamiento del tutor por cualquier duda o dificultad en el proceso, evitando así la deserción .   Frecuencia de Tutorías
  7. 7. Desarrollo de los Factores Title El trato de la información corresponde a un elemento clave del aula virtual que en sintonía con los otros factores, da vida y sustento a los procesos de aprendizaje en el espacio de la virtualidad. Debe tomarse en cuenta: ser concreto en la información sin perder la calidad, la veracidad y la validez de la información. Cantidad de la Información Title La educación como eje central, está experimentando cambios e innovaciones en este tópico. La tecnología se presentan como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente. Actualización Tecnológica
  8. 8. Desarrollo de los Factores Title Se basan en la planificación, gestión y coordinación de las secuencias de actividades, diseñadas para brindar satisfacción a los participantes, motivando a la institución a optimizar los esfuerzos de ejecución, control y dirección de las inversiones tecnológicas que apoyarán los procesos de enseñanza y aprendizaje. Procesos Administrativos
  9. 9. LO QUE CONCLUIMOS… En el debate se concluyó que los entornos virtuales de educación son sistemas y, por lo tanto, cada uno de los elementos interactúan y se interrelacionan en función de alcanzar un propósito y cada uno de los factores es relevante y su ausencia o cambio afectará al resto de y por ende los resultado del aprendizaje. Sin embargo, entender el proceso con un enfoque sistémico, no niega la posibilidad ni la necesidad de ordenar en importancia los factores que en él concurren. Se debe agregar que cualquier intento de jerarquización requiere de una clara comprensión de los factores. Con los elementos aportados en la discusión se procedió a construir una tabla de valoración que arrojó el resultado presentado la pirámide aquí presentada.
  10. 10. LO QUE CONCLUIMOS… <ul><li>Es importante destacar la concientización de los procesos de grupo que se presentaron en el debate, ya que esto demuestra las ventajas que tienen los entornos virtuales en los procesos educativos. Entre ellos tenemos </li></ul><ul><li>Flexibilización y aceptación de las diferencias individuales y grupales. </li></ul><ul><li>Necesidad de abrir nuevos espacios de interacción que permitieran la generación de nuevas ideas y una mejor organización. </li></ul><ul><li>Complementariedad de la información a partir de nuevos aportes. </li></ul><ul><li>El tiempo como factor importante y de presión para la generación del producto final. </li></ul><ul><li>La solidaridad y el compañerismo como valores importantes del proceso de construcción de aprendizajes colaborativos. </li></ul><ul><li>El liderazgo efectivo como elemento importante para impulsar los procesos </li></ul><ul><li>La democratización de los procesos y la consecuente inclusión de todos los participantes. </li></ul><ul><li>El tutor como elemento primordial quien deberá alcanzar la transformación del sujeto de aprendizaje a partir de la vinculación de todos los factores que componen los entornos virtuales educativos. </li></ul>
  11. 11. Nuestra Referencia Bibliográfica -Factores Elaboración de contenido. FATLA, 2010. - Contenidos de e-learning. Tecnonexo. Argentina, 2004. - Enfoque sistémico. Joel Aguilar. Venezuela, 2004.
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