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Competencia digital

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  • 1. ¿Qué es la competencia digital?
  • 2. Según la OCDE, una competencia es la capacidad para responder a las exigencias individuales o sociales para realizar una actividad. Cada competencia reposa sobre una combinación de habilidades prácticas y cognitivas interrelacionadas, conocimientos, motivación, valores actitudes, emociones y otros elementos sociales y comportamentales que pueden ser movilizados conjuntamente para actuar de manera eficaz.
  • 3. Capacidades
    Conocimientos
    Competencia
    Actitudes
  • 4. Por otro lado, las “competencias clave” son aquellas en las que se sustentan la realización personal, la inclusión social, la ciudadanía activa y el empleo
    El desarrollo de la sociedad del conocimiento no hace sino aumentar la demanda de competencias clave en las esferas personal, pública y profesional. Como consecuencia de ello los conocimientos, las capacidades y las actitudes que todos necesitan están cambiando
  • 5. Así es como, ante la diversidad de cambios del mundo actual, la Comisión de las Comunidades Europeas en el 2005, estableció las ocho competencias clave para el aprendizaje permanente:
    Comunicación en la lengua materna
    Comunicación en lenguas extranjeras
    Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
    Competencia digital
    Aprender a aprender
    Competencias interpersonales, interculturales y sociales, y competencia cívica
    Espíritu de empresa
    Expresión cultural
  • 6. ¿Qué es una competencia digital?
    La competencia digital entraña el uso seguro y crítico de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el trabajo, el ocio y la comunicación
    Se sustenta en las competencias básicas en materia de TIC: el uso de computadoras para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información y comunicarse; y participar en redes de colaboración a través de Internet
  • 7. La competencia digital exige una buena comprensión y amplios conocimientos sobre la naturaleza, la función y las oportunidades de las TIC en situaciones cotidianas de la vida privada, social y profesional
    Esto conlleva el conocimiento de las principales aplicaciones informáticas, como
    La comprensión de la oportunidades que ofrece:
    Los sistemas de tratamiento de textos
    Internet y la comunicación por medios electrónicos (como correo o herramientas informáticas
    • Hojas de cálculo
    • 8. Bases de datos
    • 9. Almacenamiento y gestión de la información
    Para el ocio, la puesta en común de información y las redes de colaboración, aprendizaje y la investigación.
  • 10. Asimismo, los y las docentes deben comprender las posibilidades que las TIC ofrecen como herramienta de apoyo a la creatividad y la innovación, y estar al corriente de las cuestiones relacionadas con la validez y fiabilidad de la información disponible y de los principios éticos por los que debe regirse el uso interactivo de las TIC
    Las capacidades necesarias incluyen:
    La capacidad de buscar, obtener y tratar información, así como de utilizarla de forma crítica y sistemática y diferenciando entre información escrita y virtual, pero reconociendo al mismo tiempo los vínculos.
  • 11. Las y los docentes deben ser capaces de utilizar herramientas para producir, presentar y comprender información compleja y tener la habilidad necesaria para acceder a servicios basados en Internet, buscarlos y utilizarlos, pero también saber cómo utilizar las TIC en apoyo del pensamiento crítico, la creatividad y la innovación
  • 12. Como pudiste observar el principal énfasis en la descripción de la competencia digital está en el uso de la computadora e Internet
    La utilización de las TIC requiere una actitud crítica y reflexiva con respecto a la información disponible y
    un uso responsable de los medios interactivos;
    esta competencia se sustenta en el interés por participar en comunidades y redes con fines culturales, sociales o profesionales
  • 13. Basado en Comisión de las Comunidades Europeas (2005). Propuesta de recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo sobre competencias clave para el aprendizaje permanente. Bruselas. http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2006:394:0010:0018:ES:PDF
    consultado el 15 de junio de 2010.