2. Comprender la importancia de la innovación en la
empresa y resaltar que ésta no solo requiere de
nuevas ideas si no que también se deben tener en
cuenta una serie de valores y principios, elementos
fundamentales que nos llevaran al éxito.
OBJETIVO DEL TEMA
3. Para todos nosotros no es nada nuevo el tema de
principios y valores, incluso en la casa desde
pequeños se nos hace una profunda insistencia en
este. Es impresionante la manera en que
procesamos esta información y la desechamos
rápidamente (mnemotécnicas de proceso cerebral).
HABILIDAD NÚMERO UNO:
PONGA PRINCIPIOS EN SU VISIÓN
4. Respeto Deshonra
Equidad Parcialidad
Ética Amoralidad
Proactividad Apatía
Usualmente aspiramos mantener un ambiente positivo en
cuanto a los valores, pero ignoramos la otra cara de la
moneda en este caso lo negativo. (relatividad)
POLARIDAD DE LOS VALORES
5. Principio Conciencia Valor Convicción
Elementos influyentes de los principios;
Acción de éxito mas probable
Alinear los valores con los principios.
Agregar principios a un sueño
Principios en la misión.
Cambiar el paradigma del juego
CAMBIAR: Ganar – Perder POR: Ganar - Ganar
PRINCIPIOS
6. El campo de la motivación no establece reglas ni
una estructura o comportamiento determinado, lo que suele
pasar es que pensamos que el motor para inspirarnos en
una empresa siempre debe ser un suceso positivo o
satisfactorio. Sin embargo, se debe reconocer que bajo
situaciones complicadas o de mucha presión puede surgir la
famosa motivación y de manera increíble se observan
resultados de igual modo positivos y significativos. Será
cuestión entonces de direccionar la motivación y encausar
los problemas a mejores momentos.
SEGUNDA HABILIDAD:
LIDERAR LA MOTIVACIÓN
7. Correr , no precipitarse.
Hacer un alto
Estrés bien manejado o tensión creativa
PAUTAS PARA LIDERAR LA
MOTIVACIÓN
9. RELACION ENTRE El NIVEL DE ESTRÉS
Y El DESEMPEÑO
ALTO
ALTO
BAJO
BAJO
Desempeño
Productivo
Nivel de estrés
Óptimo
10. TERCERA HABILIDAD:
JUEGUE LIMPIO
Juego que se puede denominar perder - ganar que se practica nada menos que con la
naturaleza. Este juego lo ha venido ganando el paradigma de la competencia
ultranza, que podemos llamar paradigma.
En el juego del paradigma los integrantes suelen crear sujetos de justificación y
pretextos para seguir colmando su ambición. Ellos quieren cosas y además poder.
Buscan reconocimiento sobre aquellos que tienen menos cosas.
Este juego se puede asociar con una versión adulta del juego Monopolio. Lo que
pretende el juego del éxito es Ganar-Ganar , alcance de la teoría moderna.
Juegos de Ganar – Perder, donde debemos cambiar Perder-Ganar a cualquier precio,
por Perder-Ganar al justo precio. De este modo se calibran esfuerzos y se previenen
riesgos.
11. Un nuevo modelo de reconocimiento
La recompensa implica en todo juego el
reconocimiento que crea la percepción de haber
alcanzado algún éxito.
Siéntase Amado
El amor es una forma cósmica , como el aire y
el agua. Algo de lo que no podemos
prescindir.
Conózcase Primero
La recompensa implica en todo juego el
reconocimiento que crea la percepción de haber
alcanzado algún éxito.
Extienda el Circulo
Se trata de expandir mas nuestra área
habitual de reconocimiento primario y
ampliar nuestras fronteras.
Prémiese
Superar viejos temores y alcanzar logros, los
cuales merecen un reconocimiento.
Conéctese
No deberíamos pensar que existen “los demás”
es decir vemos solo los amigos del circulo
próximo y no en general al ser humano.
CUARTA HABILIDAD:
RECONOZCACE PARA RECONOCER A LOS DEMAS
13. La esencia de la participación es compartir, yo doy, tu
das y ambos ganamos.
Compartir es reconocerse entre si.
La diferencia entre homo sapies y ser humano está en
el reconocimiento que se da y se recibe.
La diferencia está en la presentación.
Si queremos agregar valor a nuestra participación,
debemos participar con calidad.
14. Participación de calidad
AMBITO PERSONAL
PARTICIPACIN DE CALIDAD POBRE PARTICIPACION
Alocentrismo (Poner atención a otras personas) Egocentrismo
Comprometerse con el servicio Ayuda periférica “dar una limosna”
Encontrar las culpas, no los culpables Juzgar y culpar
Promoción del poder grupal Orientación al poder individual
Cordial interpersonal Relaciones rígidas
Liderazgo Capatazgo
Trabajo en equipo Jerarquía vertical
Excelencia en el servicio Servicio estandarizado
Motivación creativa Alta presión por resultados
Tolerancia a los errores Penalización de errores
Trabajo cautivante Trabajo rutinario
AMBITO ORGANIZACIONAL
15. El gasto se compensa
Equidad es el sentimiento de la justicia, es ser justo
de manera espontánea.
Observar la equidad inspira otros valores morales.
La equidad así como la capacidad de perdonar, la
solidaridad y la compasión son haces de una misma
luz.
En las organizaciones se caracteriza por la
capacidad de los trabajadores para trabajar en
equipo.
16. Empatía
Esta palabra viene de la voz empatheia que
significa sentir dentro.
Abre la puerta a los valores morales, cuando yo
puedo advertir lo que en verdad está sintiendo otra
persona, es cuando puedo experimentar el animo
de servir con calidad, de ser solidario, cooperar,
sentir ternura y compasión.
17. Lenguaje no verbal
El procesamiento de la empatía, es en su mayor parte intuitivo,
porque se relaciona con el lenguaje no verbal que con las palabras,
es decir, “los gestos hablan mas que las palabras”
El tono de la voz.
El ritmo de la respiración.
La expresión del rostro.
El acentuado de algunas palabras.
El movimiento de los ojos.
La actitud anímica corporal.
La expresión de la mirada.
La apariencia general de la persona.
18. Ausencia de empatía y
prerrequisitos para aprenderla.
La incapacidad de aprendizaje se expresa
cuando concurren varias de las siguientes
situaciones:
Hablar demasiado de si mismo (egotismo)
Interrumpir al interlocutor en medio de su intervención.
No saber el momento en que una conversación debe terminar.
Inhabilidad para escuchar.
Evitar el contacto visual.
No observar modales ni aspectos de sensibilidad.
Indiscreción.
No saber guardar distancia física y emocional.
19. Parte de los prerrequisitos para poder aprenderla es
visualizarse a si mismo en una situación determinada.
Hay que “ verse a si mismo” de la manera mas
honesta posible y reconocer las situaciones en las que
se han manifestado conductas no empáticas y di
sémicas.
Reconocer sus errores y tener el deseo de cambiar de
actitud.
20. Aprender empatía
1. Reconozca las emociones.
2. Escuche activamente sin juzgar.
3. Observe.
4. Fomente relaciones autentica.
21. EN CONCLUSIÓN
La creatividad necesita de la innovación, para ser
llevada a la práctica. Hemos visualizado la
innovación como un juego para expresar las
consideraciones interdependientes que hay que
observar para culminar con éxito el trabajo creativo
y los proyectos emprendedores. Las consideraciones
se han expresado como las 5 habilidades para ganar
en el juego de la innovación, que esencialmente se
orientan a observar referentes de principios y valores
morales.
