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Mapas conceptuales

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  • 1. TECNICAS DE ESTUDIOMAPAS CONCEPTUALES
    INTEGRANTES:
    LUIS PILATASIG
    SANTIAGO SANDOVAL
    FREDDY JARAMILLO
  • 2. MAPAS CONCEPTUALES
    El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales.
  • 3. METODOLOGÍA PARA ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES
    Segovia, L (2003) para elaborar mapas conceptuales en primer lugar, antes de iniciar cualquier actividad para la elaboración de los mapas conceptuales, el docente debe clarificar a los estudiantes los siguientes aspectos con el fin de lograr el máximo entendimiento para su puesta en marcha:
  • 4.
  • 5.
  • 6. Iniciar la confección del mapa
  • 7. Elementos que componen los mapas conceptuales:
    Concepto:
    Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta . Por ejemplo, agua, casa silla, lluvia.
  • 8. Palabras de enlace:
    Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar una "proposición" Ej. : para, por, donde, como, entre otras.
  • 9. Proposición: Las Flechas:
    Una proposición es dos o más conceptos ligados por palabras enlace en una unidad semántica.
    La flecha nos indica que no existe una relación de subordinación. Por ejemplo: agua, suelo, fruta.
  • 10. Cómo se representan los mapas conceptuales:
    El mapa conceptual es un entramado de líneas que se unen en distintos puntos, utilizando fundamentalmente dos elementos gráficos:
  • 11. Características de un Mapa Conceptual.
  • 12. Impacto Visual:
    Quiere decir que sean concisos, simples y vistosos, que llamen la atención y se comprendan fácilmente.
  • 13. De acuerdo a Novak, J (1998), los mapas conceptuales puede ser de uso conveniente en los siguientes casos:
  • 14. EJEMPLOS DE MAPAS CONCEPTUALES

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