1. USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE
LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: breve retrospectiva
histórica
Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva
(UFMG/CNPq/FAPEMIG
By: Maria Goreti Sousa Saboia e
Lylian Nara Pires Bandeira

2. INTRODUÇÃO
 Ferramentas tecnológicas: relação dialética
entre a adesão e a crítica ao novo
 Nova tecnologia, desconfiança e rejeição
 Incorporação às práticas pedagógicas
 Inserção e estágio da normalização

3. A tecnologia da escrita
 Textos em volumen
 Criação do códex
 Invenção da imprensa
 Livros
 Computador

4. As tecnologias no ensino de línguas
 Uso do primeiro livro: aprendiz data de 1578, com
a publicação de uma gramática do hebraico pelo
Cardeal Bellarmine No ensino de línguas, os
primeiros livros foram as gramáticas. A primeira
notícia que se tem do uso do livro pelo que
possibilitava ao aluno estudar sem a ajuda do
professor. O conceito de ensino de línguas
equivalia ao da oferta de descrições linguisticas.
Aprender uma língua significava aprender a
sintaxe dessa língua.

5. Tecnologia de áudio e vídeo
 Grande renovação tecnológica: reprodução de som e
vídeo
 Tecnologia de reprodução de imagem e som ao
simultaneamente
 Aulas inovadas com inserção tecnológica de gravação e
reprodução de som
 Produção de cartoons como ensino de línguas
 Uso do gravador como material didático para os alunos
 O rádio e a televisãp como instrumento de transmissão de
informação para uma maior socialização

6. O Computador
 A tecnologia da informática evoluiu
rapidamente e o computador e seus
periféricos, além do correio e do telégrafo,
passaram a integrar todas as tecnologias
da escrita, de áudio e vídeo já inseridas na
sociedade: máquina de escreve, imprensa,
gravador de áudio, projetor de slides,
projetor de vídeo, rádio, televisão, telefone,
e fax.

7. Rumo á normalização
 Inserção na sociedade devido à redução de
tamanho e custos, variedade de software, design
 Proposta de sete estágios: 1. curiosidade;
2.ceticismo ignorância à tecnologia; 3. tentativa e
rejeição ao novo frente aos obstáculos; 4. nova
tentativa e vantagens relativas; 5. mais pessoas
começam a usar a nova ferramenta, mas ainda
existe medo e expectativa; 6; tecnologia vista
como algo normal; 7. integração nas vidas dos
usuários e normalização

8. CONCLUSÃO
 Embora as tecnologias estejam integradas ao ser
humano no seu cotidiano, todavia, ainda há uma
boa parcela da população que não tem acesso a
informática.O computador pode não chegar para
todos, o que não podemos deixar de tê-lo como
prioridade, pois temos que nos conscientizarmos
que tanto o livro quanto o computador não farão
milagres no processo de aprendizagem

9. REFERÊNCIAS
 PAIVA, V.L.M.O.
O uso da tecnologia no ensino de línguas estra
(submetido à publicação) 2008 disponível
em http://www.veramenezes.com/techist.pdf
