APRENDER A APRENDER:CLAVE PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA                   VIDA                 PRESENTA:           ...
Aprender a aprender                                           La concepción que los docentes  Implica desarrollar aspectos...
Aprender a aprender significa : que los estudiantes se     comprometan a construir su conocimiento a partir de       sus a...
La competencia de Aprender a                       aprender implica                                    Desde luego , supon...
El habito de aprender se construye      desde el comienzo de la escolaridadNo se puede enseñar aaprender al margen de     ...
¿COMO SE ENSEÑA A                             APRENDER A                              APRENDER?                           ...
2do. Principio                           Metodológico                         Enseñar al alumno a                         ...
3er. Principio                         Metodológico                      •Ayudar al alumno a                      realizar...
4to. Recurso                                    Metodológico                                   •Es la escritura           ...
•Define mas claro lo                          que se quiere                           comunicar                           ...
Tomar conciencia de                       los procesos cognitivos                        y emocionales propiosEl aprendiza...
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  1. 1. APRENDER A APRENDER:CLAVE PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA PRESENTA: Naraí Sánchez A. María Félix Terrón A.
  2. 2. Aprender a aprender La concepción que los docentes Implica desarrollar aspectos y los estudiantes tienen sobre cognitivos y emocionales el aprendizajeLa infancia juega Enseñar a los Supervisar sus Reflexionar sobre un papel alumnos a resultados lo aprendidoimportante , para regular sus la construcción propios del aprendizaje procesos de Prestar atención a aprendizaje la dimensión emocional
  3. 3. Aprender a aprender significa : que los estudiantes se comprometan a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores. Esto con el fin dereutilizar y aplicar el Las habilidades en una conocimiento variedad de contextos. • Casa • Trabajo • Educación • Instrucción En la competencia de la persona son cruciales la motivación y la confianza.
  4. 4. La competencia de Aprender a aprender implica Desde luego , supone adquirir Desarrollar aspectos determinadas competenciascognitivos como emocionales metacognitivas. Es decir capacidades que permiten al estudiante conocer y regular sus propios procesos de aprendizaje.
  5. 5. El habito de aprender se construye desde el comienzo de la escolaridadNo se puede enseñar aaprender al margen de Aprender a aprender los contenidos de las necesita de cada área áreas del curriculum para su desarrollo.
  6. 6. ¿COMO SE ENSEÑA A APRENDER A APRENDER? •Inicio de la escolaridad •Responsabilidad del docente y del conjunto de las áreas curriculares 1er. Principio APRENDIZAJE: metodológico •En el proceso deaprender algún aprender a aprenderoficio con el tiempo Explorar las concepciones que es a través de 3 ideasy adquisición en la tiene el estudiante y docente concretaspractica de alguna sobre el aprendizajeconducta o acción. Que piensan los estudiantes La influencia de la práctica de ser inteligentes docente es importante. El estudiante va construyendo Su carácter. su forma de entender el Su inteligencia aprendizaje Teorías sobre el origen de las diferencias individuales
  7. 7. 2do. Principio Metodológico Enseñar al alumno a regular su proceso de aprendizaje. Planificar Supervisar los Evaluar resultados•Antes de empezar / •Revisar el proceso de •Verificar si laspreguntarse por los aprender. respuestas sonobjetivos de la tarea. plausibles (que tan •Es preguntarse si la eficaz o recomendable) tarea que se realiza esta concluida. •Objetivos
  8. 8. 3er. Principio Metodológico •Ayudar al alumno a realizar atribuciones adecuadas de sus éxitos o fracasosPrestar atención Ayudar al estudiante Ayudar a que ela la dimensión atribuyan los resultados de alumno acepte /emocional su proceso de aprendizaje. entienda que los resultados se obtiene con el tiempo, trabajo y disciplina Todo esto se construye en la persona / en el alumno
  9. 9. 4to. Recurso Metodológico •Es la escritura (lenguaje) a través de ella•Se hacen mas Comunicar ideas Función deexplicitas las ideas pero que no andamiaje delque tenemos y que sabemos como pensamientoaclaramos al decirlamomento de Se verbaliza lo que seexplicarlas. piensa(de acuerdo a Olson yVygostki) Ordenan las ideas (se toma conciencia de ellas) Manifestación del costoso proceso al hacer explícito lo implícito (lo que esta oculto)
  10. 10. •Define mas claro lo que se quiere comunicar •Ayuda al lector a•Profundiza el •El lenguaje oral se ve interpretar la aprendizaje potenciado cuando se información de utiliza la escritura acuerdo a la intención de lo escrito •El aprendizaje es mas significativo (mas enriquecimiento se tiene entre los distintos conocimientos)
  11. 11. Tomar conciencia de los procesos cognitivos y emocionales propiosEl aprendizaje encolaboración no Trabajo colaborativopuede darse sin leer constituye uno de losnuestra mente, las pilares de aprender ade los demás y aprender. Tener objetivosbuscar vías de comunescomunicación. Trabajar con otros ayuda a •Pensar •Acordar como avanzar •Estrategias y pasos •Detectar errores propios y ajenos •Dar explicaciones •Soluciones compartidas •Explicar las soluciones

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