La Seconde Générale et Technologique est une classe basée sur un tronc commun de matières obligatoires et un vaste choix d’enseignements d’exploration.

1. Lycée Polyvalent Saint-André
14 rue de Souché – BP 229
79007 NIORT cedex
Tel : 05.49.77.22.20
Fax : 05.49.77.22.21
www.ensemble-scolaire-niortais.fr
ce.0790078f@ac-poitiers.fr
LA CLASSE DE SECONDE
GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE
ENSEIGNEMENTS
ENSEIGNEMENTS COMMUNS ACCOMPAGNEMENT OPTIONS DNL
D’EXPLORATION
Enseignements heures
3h/semaine 2h/semaine
Français 4h 1h 30/semaine 1h 30/semaine
au choix : au choix :
Histoire géographie 3h
Langue vivante 1 Hist-Géo en
5h30 Anglais ou
Langue vivante 2 Latin
soutien Allemand
Mathématiques 4h choix de Grec
approfondissement
2 enseignements Chinois
Physique chimie 3h d’exploration orientation
travaux interdisciplinaires Italien
S.V.T. 1h30 Arts Plastiques Physique
Chimie
E.P.S. 2h en Espagnol
E.C.J.S. 0h30
Les Enseignements d’Exploration
Un enseignement d’exploration, à quoi ça sert ?
• à faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les activités qui y sont associées
• à informer sur les cursus
• à identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire
Est-ce qu’ils prédéterminent l’orientation en fin de seconde ?
• non, chaque élève choisit librement ses enseignements d'exploration
• ces choix ne conditionnent en rien son orientation future en classe de première
• le choix doit se faire en fonction des goûts de l'élève
Plus d'infos dans les contenus des E.E. : www.education.gouv.fr
(bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010)

2. Le choix de ces enseignements d’exploration
Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève parmi les deux
enseignements d’économie proposés (1h30 par semaine)
PFEG SES
Principes Sciences
Fondamentaux Économiques et
de l’Économie Sociales
et de la
Gestion
• Comment fonctionne une entreprise ? • Comment expliquer économiquement les
• Quelle stratégie met-elle en œuvre pour se comportements de consommation et d’épargne
développer ? des ménages ?
• Comment répond-elle à nos attentes ? • Comment les entreprises produisent-elles?
• A quels défis et quelles contraintes est-elle • Comment inciter les acteurs de l’économie à
confrontée ? prendre en compte l’environnement?
• ... • Comment analyser sociologiquement les
organisations et la consommation des ménages?
• ...
Un second enseignement choisi par l’élève parmi les autres enseignements
ou l’enseignement d’économie non pris en premier choix
1h30 par semaine
Sciences et Laboratoire Sciences de l’Ingénieur Santé Social
Aborder les liens entre la santé
Pratiquer des activités scientifiques
Savoir comment les produits ou les (prévention d’épidémies, plan
en laboratoire dans les domaines de
systèmes complexes répondent aux cancer…) et le bien-être social (droit
la santé, de l’environnement et de la
besoins sociétaux ? au logement, handicap et
sécurité.
adaptation…)
Créations et Activités Artistiques
Méthodes et Pratiques Arts Visuels
Scientifiques Littérature et Société
Arts du Spectacle
Montrer l’intérêt et la richesse d’une Étudier les diverses formes
Travailler autour de projets impliquant formation littéraire et humaniste, y artistiques, les enjeux économiques
les maths, la physique chimie, et les compris dans une dimension humains et sociaux de la vie
SVT pour montrer l’importance de ces historique, pour mieux comprendre le artistique.
disciplines dans la société moderne. monde, la société et leurs enjeux. Ouvrir sur des formations et des
métiers artistiques et culturels.
Étudier les diverses formes
Montrer l’intérêt et la richesse
ou 3h par semaine artistiques, les enjeux
Travailler autour de projets
d’une formation littéraire et économiques humains et
impliquant les maths, la
Espagnol Chinois humaniste, y compris dans une Latin
Italien Grec
sociaux de laliensartistique.santé
Aborder les vie entre la
physique chimie, et les SVT
Pratiquer des activités dimension historique, pour (prévention des formationsplan
d’épidémies,
pour montrer l’importance de Savoir comment les produits ou Ouvrir sur activité artistiques et
scientifiques en laboratoire mieux systèmes
comprendre le monde, Création et
ces disciplines pratiquesla
Méthodes et etdans les complexes des métiers bien-être
cancer…) et le artistiquessocial
et
dans les Sciences de la santé,
domaines la société et leurs enjeux. (droit au Art visuel
société moderne. répondent de et Société
Sciences aux
Littérature l’ingénieur
besoins culturels. logement, handicap et
Santéspectacle
et social
de l’environnement et de la Chinois
Espagnol
scientifiques
laboratoire ou 3h ? Italien
sociétaux par semaine Latin Art du
adaptation…) Grec
sécurité.

3. L’accompagnement personnalisé
Un temps privilégié (le mardi après-midi sur 2 ou 3 séances consécutives) pour
répondre aux besoins particuliers des élèves :
• méthodologie, soutien, approfondissement
• travaux sur les compétences de base (expression écrite et orale, recherche documentaire,
utilisation des nouvelles technologies…)
• travaux interdisciplinaires à partir d’un projet individuel ou collectif
• construction d’un parcours d’orientation…
possibilité d’un tutorat sur toute la scolarité au lycée
(assuré par le même enseignant volontaire de la Seconde à la Terminale)

5. Lycée Polyvalent Saint-André
14 rue de Souché – BP 229
79007 NIORT cedex
Tel : 05.49.77.22.20
Fax : 05.49.77.22.21
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ce.0790078f@ac-poitiers.fr
LA CLASSE DE SECONDE
BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL
Bac Pro Industriel
Bac Pro Tertiaire
et Sanitaire
Enseignements Professionnels et enseignements généraux liés à la spécialité
Enseignements Professionnels 13h45 environ 13h45 environ
Eco-Gestion 1h
Prévention Santé et Environnement 1h 1h
Français
et/ou Mathématiques
et/ou Langues 1h45 environ 1h45 environ
et/ou Sciences Physiques et Chimiques
et/ou Arts Appliqués
Enseignements Généraux
Français / Histoire Géographie / Éducation à la citoyenneté 4h30 4h30
Mathématiques et/ou Sciences. Physiques et Chimiques 2h (mathématiques) 4h environ
Langues vivantes 1 et 2 4h 2h (LV1)
Arts appliqués / Cultures artistiques 1h 1h
EPS 2h ou 3h 2h ou 3h
Total Horaires Hebdomadaires 31h environ 32h environ
Accompagnement personnalisé 2h30 2h30
DNL Anglais 2h
Nombre de semaine de stage
Sde BAC PRO 6 6
1ère BAC PRO 8 8
TERM BAC PRO 8 8
L’organisation des enseignements repose sur deux grilles horaires comportant :
• soit un enseignement de sciences physiques ou chimiques
• soit une deuxième langue vivante
Les deux grilles horaires maintiennent un équilibre entre l'enseignement général et l'enseignement
professionnel.
L’accompagnement personnalisé
Un temps privilégié (le jeudi après-midi sur 2 ou 3 séances consécutives) pour répondre aux besoins
particuliers des élèves :
• approfondissement
• soutien, tutorat, aide individualisée
• projets collectifs et individuels
• visites d’entreprises
• ...

7. La vie à Saint-André
des classes de seconde à petit effectif en fonction des moyens alloués
des séances de 50 minutes
deux rencontres parents/professeurs en Seconde
en novembre et en mars.
des sections européennes Anglais/Allemand/Espagnol
pour le lycée général, 3 sections européennes pour toutes les classes :
cours d’histoire-géographie en anglais ou allemand
cours de physique-chimie en espagnol
pour le lycée professionnel, 2 sections européennes :
Bac Pro Vente : cours de vente en anglais + stages en entreprises à Dublin
Bac Pro Gestion Administration : cours de comptabilité en anglais
une section d’excellence sportive équitation
des études surveillées
un suivi de la personne et une cellule d’écoute
des contrôles communs en seconde et première
des épreuves d’entraînement aux examens, en première et terminale
des informations sur l’orientation
- avec les documentalistes et les professeurs principaux
- forum avec d’anciens élèves qui présentent leur formation
- conférences numériques
la Pastorale
connaissance des autres religions, approfondissement de la Foi, thèmes répondant aux
questionnements des jeunes
des intervenants extérieurs
Poètes (James Sacré, Patrick Dubost), écrivains (Monseigneur Rouet, Ida Grinspan,
Jean Echenoz, Jean-Paul Chabrier, Fabienne Swiatly…), Club des Entrepreneurs,
Ordre des Experts Comptables…
une ouverture à l’International
Europe, Bénin, Madagascar, Canada, États-Unis, Québec…
des familles d’accueil
proposition d’une liste de familles susceptibles de loger un élève à l’année