Moodle moot presentatie 30.5.2012

827 views
768 views

Published on

Deze presentatie heb ik gegeven tijdens de MoodleMoot NL.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
827
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • 30/05/12
  • 30/05/12
  • url : http://www.value-proposition-learning.com   user: baadmin   password: feeb3$Twy 30/05/12
  • Zie ms word 30/05/12
  • Klik op afbeelding voor http://www.youtube.com/watch?v=Y32NoAgN9Ik 30/05/12
  • Wat is onze visie op (e-)leren? Welke (leer)behoefte is er? Wanneer is er sprake van een geslaagd eindresultaat? Wat wordt de positie van het platform binnen de organisatie? Wie zijn bij de implementatie betrokken en in welke rol?
  • Moodle (2.0) en Web 2.0 : Draagvlak creatie & acceptatie voor veranderingen Het is van groot belang te werken aan draagvlak en acceptatie voor veranderingen. Communicatie en (gevoel van) betrokkenheid spelen hierbij een sleutelrol. Voor het doorvoeren van veranderingen is het belangrijk afspraken te maken wie waarvoor verantwoordelijk is. In grote(re) organisaties strekt (zeker bij omvangrijke Moodle implementaties) het werken met ‘ambassadeurs’ uit de eigen gelederen van de klant (of pilot groepen) tot aanbeveling. Er moet een juiste balans gevonden worden tussen een topdown en bottum-up strategie bij de implementatie van een leermanagement systeem als Moodle, zeker als daarmee een daadwerkelijke rijke leeromgeving wordt beoogd. Pas dan zal er optimaal geprofiteerd kunnen worden van Moodle (2.0), waarmee recht wordt gedaan aan de web 2.0 wereld die deel uitmaakt van ons bestaan. Of ons bestaan dat deel uitmaakt van de web 2.0 wereld om ons heen…
  • Moodle moot presentatie 30.5.2012

    1. 1. Implementatie van een rijke Moodle leeromgeving MoodleMoot 2012 Luuk Terbeek
    2. 2. AgendaI. Een rijke (online) leeromgeving wat is dat?II. Voorbeelden van rijke onlineleeromgevingenIII. Welke aspecten beïnvloeden het succes van een implementatie? woensdag 30 mei 2012
    3. 3. I. Een rijke (online) leeromgeving wat is dat? woensdag 30 mei 2012
    4. 4. I. Een rijke (online) leeromgeving wat is dat? woensdag 30 mei 2012
    5. 5. Een rijke online leeromgeving woensdag 30 mei 2012
    6. 6. Een rijke leeromgeving? woensdag 30 mei 2012
    7. 7. Wat maakt een omgeving tot een rijke (online) leeromgeving? woensdag 30 mei 2012
    8. 8. Inderdaad… o.a.:• Sprankelende vormgeving, duidelijke user interface• Interactie (peers en student/teacher)• Personalisering / Persoonlijke ontwikkeling• Alles extra dan scorm alleen… woensdag 30 mei 2012
    9. 9. Scorm… wat zegt Martin Dougiamas daarover? woensdag 30 mei 2012
    10. 10. II. Voorbeelden van rijke onlineleeromgevingen woensdag 30 mei 2012
    11. 11. Sprankelende vormgeving woensdag 30 mei 2012
    12. 12. Sprankelende vormgeving - Ricoh woensdag 30 mei 2012
    13. 13. Moodle 2 theme whitepaper woensdag 30 mei 2012
    14. 14. Moodle 2 theme whitepaper woensdag 30 mei 2012
    15. 15. Interactie (peers en student/teachter) woensdag 30 mei 2012
    16. 16. Leerenontwikkelnetwerk - UWV Werkbedrijf woensdag 30 mei 2012
    17. 17. Introductie game woensdag 30 mei 2012
    18. 18. woensdag 30 mei 2012
    19. 19. woensdag 30 mei 2012
    20. 20. Poll woensdag 30 mei 2012
    21. 21. Moodle cursus woensdag 30 mei 2012
    22. 22. Moodle ID Template woensdag 30 mei 2012
    23. 23. Moodle cursus woensdag 30 mei 2012
    24. 24. Quiz woensdag 30 mei 2012
    25. 25. Quiz resultaat woensdag 30 mei 2012
    26. 26. Moodle cursus in een ander jasje woensdag 30 mei 2012
    27. 27. Personalisering /Persoonlijke ontwikkeling – RijkswaterstaatClass/Moodle/Mahara woensdag 30 mei 2012
    28. 28. Class/Moodle/Mahara CLASS is dé oplossing voor het inrichten, implementeren en aansturen van de complete leerfunctie van uw organisatie. CLASS biedt hiervoor een product (de CLASS software) en complementaire diensten. woensdag 30 mei 2012
    29. 29. Class – L&D Cyclus woensdag 30 mei 2012
    30. 30. Class Architectuur woensdag 30 mei 2012
    31. 31. Berichtgeving & introductie animatie woensdag 30 mei 2012
    32. 32. Class -> Moodle (Single Sign On) woensdag 30 mei 2012
    33. 33. Moodle woensdag 30 mei 2012
    34. 34. Moodle -> Mahara (Single Sign On) woensdag 30 mei 2012
    35. 35. Mahara – opensource e-portfolio systeem (mahara.org) woensdag 30 mei 2012
    36. 36. Mahara woensdag 30 mei 2012
    37. 37. Mahara demo woensdag 30 mei 2012
    38. 38. Mahara – ander voorbeeld woensdag 30 mei 2012
    39. 39. Workflow Mahoodle template woensdag 30 mei 2012
    40. 40. III. Welke aspecten beïnvloeden het succes van een implementatie? woensdag 30 mei 2012
    41. 41. Scopesessie = eerste en verpicht onderdeel binnen ieder project woensdag 30 mei 2012
    42. 42. Scopesessie = eerste en verplicht onderdeel binnen ieder project- Visie op online leren- Leerbehoefte- Rol van e-learning- Lerenden- Organisatie cultuur- Geslaagd eindresultaat- Positie van het platform- Betrokkenen bij Implementatie woensdag 30 mei 2012
    43. 43. Implementatie Moodle en draagvlak- Draagvlak en acceptatie- Verantwoordelijkheid verdelen- Werken met ambassadeurs- Balans tussen topdown en bottum-up strategie woensdag 30 mei 2012
    44. 44. VragenMeer info:• Luuk.terbeek@brightalley.nl• https://twitter.com/#!/Luuk_Terbeek• http://www.linkedin.com/in/luukterbeek• http://www.slideshare.net/Luuk_Terbeek woensdag 30 mei 2012

    ×