Your SlideShare is downloading. ×
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Tik.cs03.008.01 buku informasi
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Tik.cs03.008.01 buku informasi

760

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
760
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
39
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSISEKTOR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI MEMPERBAIKI KEYBOARD TIK.CS03.008.01
  • 2. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 BUKU INFORMASI DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I. DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS Jl. Jend. Gatot Subroto Kav.51 Lt.7.B Jakarta Selatan
  • 3. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 DAFTAR ISIDAFTAR ISI ...................................................................................... 1BAB I 4PENGANTAR .................................................................................... 4 1.1Konsep Dasar Pelatihan Berbasis Kompetensi...........................................4 1.2Penjelasan Modul........................................................................................ 4 1.2.1Desain Modul............................................................................................5 1.2.2Isi Modul....................................................................................................5 1.2.3Pelaksanaan Modul.................................................................................. 6 1.3Pengakuan Kompetensi Terkini...................................................................7 1.4Pengertian Istilah-Istilah.............................................................................. 7BAB II 10STANDAR KOMPETENSI ................................................................. 10 2.1Peta Paket Pelatihan................................................................................. 10b.TIK.CS03.009.01 Memperbaiki Mouse ............................................ 10 2.2Pengertian Unit Standar............................................................................ 10 2.3Unit Kompetensi Yang Dipelajari...............................................................11 2.3.1Kode dan Judul Unit............................................................................... 11 2.3.2Deskripsi Unit..........................................................................................11Unit kompetensi ini berkaitan dengan tindakan memperbaiki keyboard yang terdiri dari persiapan perawatan, perawataan dan memeriksa dan menguji hasil perawatan. Unit kompetensi ini diperlukan untuk memperbaiki keyboard dan menjaga kebersihan dari mouse. ........................................................................... 11 2.3.3Elemen Kompetensi................................................................................12ELEMEN KOMPETENSI ................................................................... 12 KRITERIA UNJUK KERJA.......................................................................................12 2.3.4Batasan Variabel.................................................................................... 13
  • 4. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 2.3.5Panduan Penilaian..................................................................................14 2.3.6Kompetensi Kunci...................................................................................16BAB III ........................................................................................... 17STRATEGI DAN METODE PELATIHAN ............................................. 17 3.1Strategi Pelatihan.......................................................................................17 3.2Metode Pelatihan.......................................................................................18BAB IV ........................................................................................... 19MATERI UNIT KOMPETENSI ............................................................ 19 4.1Tujuan Instruksional Umum.......................................................................20 4.2Tujuan Instruksional Khusus......................................................................20 4.3Sekilas Tentang Keyboard.........................................................................21 4.4Mempersiapkan Perbaikan........................................................................21 4.4.1Mempersiapkan Alat-Alat........................................................................21 4.4.2Mempersiapkan Keyboard......................................................................26 4.4.3Mempersiapkan Komponen Pengganti Keyboard ..................................27 4.5Mengidentifikasi Kerusakan.......................................................................28 4.5.1Membaca Buku Manual Tentang Keyboard........................................... 28 4.5.2Membuka Tutup Keyboard..................................................................... 29 4.5.3Mengidentifikasi Kerusakan Keyboard................................................... 29 4.5.4Mencatat Hasil Identifikasi......................................................................29 4.6Melakukan Perbaikan................................................................................ 29 4.6.1Membersihkan Komponen dan Perangkat Keyboard ............................30 4.6.2Mengganti Komponen Yang Rusak........................................................33 4.6.3Memasang Kembali Komponen............................................................. 34 4.7Menguji Hasil Perbaikan............................................................................35 4.7.1Menghubungkan Konektor Dengan Komputer.......................................36 4.7.2Menguji Hasil Perbaikan Dengan Microsoft Word..................................36 4.7.3Memasang Casing Keyboard................................................................. 36BAB V 38SUMBER – SUMBER YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN . . . . . . 38KOMPETENSI ................................................................................. 38 5.1Sumber Daya Manusia.............................................................................. 38 5.2Sumber-sumber Kepustakaan ( Buku Informasi )..................................... 39
  • 5. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 5.3Daftar Peralatan dan Bahan yang Digunakan...........................................40DAFTAR PUSTAKA ......................................................................... 40
  • 6. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 BAB I PENGANTAR1.1 Konsep Dasar Pelatihan Berbasis Kompetensi • Apakah pelatihan berdasarkan kompetensi? Pelatihan berdasarkan kompetensi adalah pelatihan yang memperhatikan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diperlukan di tempat kerja agar dapat melakukan pekerjaan dengan kompeten. Standar Kompetensi dijelaskan oleh Kriteria Unjuk Kerja (KUK). • Apakah artinya menjadi kompeten ditempat kerja? Jika Anda kompeten dalam pekerjaan tertentu, Anda memiliki seluruh keterampilan, pengetahuan dan sikap yang perlu untuk ditampilkan secara efektif ditempat kerja, sesuai dengan standar yang telah disetujui.1.2 Penjelasan Modul Modul ini dikonsep agar dapat digunakan pada proses Pelatihan Konvensional/Klasikal dan Pelatihan Individual/Mandiri. Yang dimaksud dengan Pelatihan Konvensional/Klasikal, yaitu pelatihan yang dilakukan dengan melibatkan bantuan seorang pembimbing atau guru seperti proses belajar mengajar sebagaimana biasanya dimana materi hampir sepenuhnya dijelaskan dan disampaikan pelatih/pembimbing yang bersangkutan. Sedangkan yang dimaksud dengan Pelatihan Mandiri/Individual adalah pelatihan yang dilakukan secara mandiri oleh peserta sendiri berdasarkan materi dan sumber-sumber informasi dan pengetahuan yang bersangkutan. Pelatihan mandiri cenderung lebih menekankan pada kemauan belajar peserta itu sendiri. Singkatnya pelatihan ini dilaksanakan peserta dengan
  • 7. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 menambahkan unsur-unsur atau sumber-sumber yang diperlukan baik dengan usahanya sendiri maupun melalui bantuan dari pelatih. 1.2.1 Desain Modul Modul ini dirancang untuk dapat digunakan pada Pelatihan Klasikal dan Pelatihan Individual/mandiri : • Pelatihan klasikal adalah pelatihan yang disampaikan oleh seorang pelatih. • Pelatihan individual/mandiri adalah pelatihan yang dilaksanakan oleh peserta dengan menambahkan unsur-unsur/sumber-sumber yang diperlukan dengan bantuan dari pelatih. 1.2.2 Isi Modul Buku Informasi Buku informasi ini adalah sumber pelatihan untuk pelatih maupun peserta pelatihan. Buku Kerja Buku kerja ini harus digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencatat setiap pertanyaan dan kegiatan praktik baik dalam Pelatihan Klasikal maupun Pelatihan Individual / mandiri. Buku ini diberikan kepada peserta pelatihan dan berisi: • Kegiatan-kegiatan yang akan membantu peserta pelatihan untuk mempelajari dan memahami informasi. • Kegiatan pemeriksaan yang digunakan untuk memonitor pencapaian keterampilan peserta pelatihan. • Kegiatan penilaian untuk menilai kemampuan peserta pelatihan dalam melaksanakan praktik kerja. Buku Penilaian
  • 8. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 Buku penilaian ini digunakan oleh pelatih untuk menilai jawaban dan tanggapan peserta pelatihan pada Buku Kerja dan berisi: • Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh peserta pelatihan sebagai pernyataan keterampilan. • Metode-metode yang disarankan dalam proses penilaian keterampilan peserta pelatihan. • Sumber-sumber yang digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencapai keterampilan. • Semua jawaban pada setiap pertanyaan yang diisikan pada Buku Kerja. • Petunjuk bagi pelatih untuk menilai setiap kegiatan praktik. • Catatan pencapaian keterampilan peserta pelatihan. 1.2.3 Pelaksanaan Modul Pada pelatihan klasikal, pelatih akan: - Menyediakan Buku Informasi yang dapat digunakan peserta pelatihan sebagai sumber pelatihan. - Menyediakan salinan Buku Kerja kepada setiap peserta pelatihan. - Menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama dalam penyelenggaraan pelatihan. - Memastikan setiap peserta pelatihan memberikan jawaban / tanggapan dan menuliskan hasil tugas praktiknya pada Buku Kerja. Pada Pelatihan individual / mandiri, peserta pelatihan akan: - Menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama pelatihan. - Menyelesaikan setiap kegiatan yang terdapat pada buku Kerja. - Memberikan jawaban pada Buku Kerja. - Mengisikan hasil tugas praktik pada Buku Kerja. - Memiliki tanggapan-tanggapan dan hasil penilaian oleh pelatih.
  • 9. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.011.3 Pengakuan Kompetensi Terkini • Apakah Pengakuan Kompetensi Terkini ( Recognition of Current Competency )? Jika Anda telah memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk elemen unit kompetensi tertentu, Anda dapat mengajukan pengakuan kompetensi terkini (RCC). Berarti Anda tidak akan dipersyaratkan untuk belajar kembali. • Anda mungkin sudah memiliki pengetahuan dan keterampilan, karena Anda telah: a. Bekerja dalam suatu pekerjaan yang memerlukan suatu pengetahuan dan keterampilan yang sama atau b. Berpartisipasi dalam pelatihan yang mempelajari kompetensi yang sama atau c. Mempunyai pengalaman lainnya yang mengajarkan pengetahuan dan keterampilan yang sama.1.4 Pengertian Istilah-Istilah Profesi Profesi adalah suatu bidang pekerjaan yang menuntut sikap, pengetahuan serta keterampilan/keahlian kerja tertentu yang diperoleh dari proses pendidikan, pelatihan serta pengalaman kerja atau penguasaan sekumpulan kompetensi tertentu yang dituntut oleh suatu pekerjaan/jabatan. Standardisasi Standardisasi adalah proses merumuskan, menetapkan serta menerapkan suatu standar tertentu. Penilaian / Uji Kompetensi Penilaian atau Uji Kompetensi adalah proses pengumpulan bukti melalui perencanaan, pelaksanaan dan peninjauan ulang (review) penilaian serta
  • 10. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 keputusan mengenai apakah kompetensi sudah tercapai dengan membandingkan bukti-bukti yang dikumpulkan terhadap standar yang dipersyaratkan. Pelatihan Pelatihan adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan untuk mencapai suatu kompetensi tertentu dimana materi, metode dan fasilitas pelatihan serta lingkungan belajar yang ada terfokus kepada pencapaian unjuk kerja pada kompetensi yang dipelajari. Kompetensi Kompetensi adalah kemampuan seseorang untuk menunjukkan aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan serta penerapan dari ketiga aspek tersebut ditempat kerja untuk mencapai unjuk kerja yang ditetapkan. Sertifikasi Kompetensi Adalah proses penerbitan sertifikat kompetensi melalui proses penilaian / uji kompetensi.
  • 11. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01
  • 12. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 BAB II STANDAR KOMPETENSI2.1 Peta Paket Pelatihan Modul yang sedang Anda pelajari ini adalah untuk mencapai satu unit kompetensi, yang termasuk dalam satu paket pelatihan, yang terdiri atas unit- unit kompetensi berikut: a. TIK.CS03.008.01 Memperbaiki Keyboard b. TIK.CS03.009.01 Memperbaiki Mouse2.2 Pengertian Unit Standar Apakah Standar Kompetensi? Setiap Standar Kompetensi menentukan : a. Pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mencapai kompetensi. b. Standar yang diperlukan untuk mendemonstrasikan kompetensi. c. Kondisi dimana kompetensi dicapai. Di dalam unit kompetensi ini, Anda akan mempelajari bagaimana cara Memperbaiki keyboard. Sistem pelatihan berbasis kompetensi terfokus pada pencapaian kompetensi, bukan pada lamanya waktu. Namun, diharapkan pelatihan ini dapat dilaksanakan dan dicapai dalam jangka waktu tidak lebih dari seminggu, tiga sampai lima hari. Pelatihan ini diperuntukkan khusus bagi para technical support, walaupun tidak menutup kemungkinan bagi semua orang yang terlibat dalam penggunaan komputer. Sistem pelatihan berbasis kompetensi terfokus pada pencapaian kompetensi, bukan pada lamanya waktu. Namun, diharapkan pelatihan ini dapat dilaksanakan dan dicapai dalam jangka waktu tidak lebih dari seminggu, tiga
  • 13. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 sampai lima hari. Pelatihan ini tidak menutup kemungkinan bagi semua orang yang terlibat dalam penggunaan komputer. Jika Anda belum mencapai kompetensi pada usaha/kesempatan pertama, Pelatih Anda akan mengatur rencana pelatihan dengan Anda. Rencana ini akan memberikan Anda kesempatan kembali untuk meningkatkan tingkat kompetensi Anda sesuai dengan tingkat yang diperlukan. Jumlah maksimum usaha/kesempatan yang disarankan adalah 3 (tiga) kali.2.3 Unit Kompetensi Yang Dipelajari Dalam sistem pelatihan, Standar Kompetensi diharapkan menjadi panduan bagi peserta pelatihan untuk dapat : a. Mengidentifikasikan alat-alat apa saja yang dibutuhkan untuk memperbaiki keyboard. b. Memahami bagaimana cara merawat CPU yang benar. c. Menyakinkan bahwa semua elemen (sub-kompetensi) dan kriteria unjuk kerja telah dimasukkan dalam pelatihan dan penilaian. 2.3.1 Kode dan Judul Unit Kode Unit : TIK.CS03.008.01 Judul Unit : Memperbaiki Keyboard 2.3.2 Deskripsi Unit Unit kompetensi ini berkaitan dengan tindakan memperbaiki keyboard yang terdiri dari persiapan perawatan, perawataan dan memeriksa dan menguji hasil perawatan. Unit kompetensi ini diperlukan untuk memperbaiki keyboard dan menjaga kebersihan dari mouse.
  • 14. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 2.3.3 Elemen Kompetensi Berikut adalah tabel yang menunjukkan kriteria unjuk kerja (KUK) untuk masing-masing elemen: ELEMEN KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA1 Mempersiapkan 1.1 Peralatan bantu kerja perbaikan disiapkan. perbaikan 1.2 Keyboard yang akan diperbaiki disiapkan beserta buku manual. 1.3 Komponen – komponen pengganti keyboard (kabel konektor, kabel data, fuse, dll) disiapkan.2 Mengidentifikasi 2.1 Buku manual tentang keyboard dibaca. Kerusakan 2.2 Tutup keyboard dibuka. 2.3 Kerusakan pada keyboard diidentifikasi satu persatu mulai dari konektor keyboard, kabel data, IC dan fuse menggunakan peralatan bantu kerja. 2.4 Hasil identifikasi kerusakan dicatat.3 Melakukan perbaikan 3.1 Semua komponen atau perangkat keyboard keyboard dibersihkan dari debu maupun kotoran menggunakan kuas yang lembut atau vaccum cleaner. 3.2 Komponen yang mengalami kerusakan diganti dengan komponen yang baru kecuali jika yang mengalami kerusakan adalah IC lebih baik diganti dengan keyboard yang baru. 3.3 Semua komponen atau perangkat komponen keyboard dipasang kembali.
  • 15. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.014 Menguji hasil perbaikan 4.1 Konektor keyboard dihubungkan pada komputer kemudian komputer dinyalakan. 4.2 Aplikasi untuk word dibuka dan tombol – tombol keyboard ditekan dan diidentifikasi dapat berfungsi dengan baik. 4.3 Sekrup keyboard dipasang dan keyboard diidentifikasi dapat berfungsi dengan baik. 2.3.4 Batasan Variabel 1. Unit ini berlaku untuk seluruh sektor teknologi informasi dan komunikasi. 2. Sumber tenaga manusia dan peralatan mungkin beragam dari satu sektor industri ke industri lain dan mungkin mencakup: 2.1 Jenis komputer dan spesifikasi komputer. 2.2 Perangkat peripheral komputer. 2.3 Jumlah atau besar sistem. 2.4 Beban kerja tiap perangkat. 2.5 OS yang digunakan. 2.6 Tools yang digunakan. 3. Rincian biaya meliputi: 3.1 Waktu pelaksanaan. 3.2 Peralatan. 3.3 Jumlah dan kualifikasi tenaga kerja yang digunakan. 3.4 Penyediaan barang yang dapat dikonsumsi. 4. Kemungkinan-kemungkinan itu meliputi: 4.1 Kesulitan teknis. 4.2 Pertimbangan hubungan industri. 4.3 Sakit/kecelakaan/kejadian-kejadian. 4.4 Hal-hal lain yang terkait dengan sektor. 5. Tenaga kerja yang relevan meliputi: 5.1 Teknisi Perakitan Komputer.
  • 16. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 5.2 Teknisi Perawatan Komputer. 5.3 Teknisi Perbaikan Komputer. 2.3.5 Panduan Penilaian Panduan penilaian terdiri dari : 1. Pengetahuan dan keterampilan penunjang Penilaian harus mencakup pembuktian berdasarkan pengetahuan dasar dan ketrampilan dalam bidang-bidang berikut: 1.1 Pengetahuan dasar 1.1.1 Hubungan komunikasi, meliputi koordinasi, layanan konsumen, negosiasi , laporan tertulis. 1.1.2 Konsultasi, meliputi konsultasi dengan tenaga kerja manusia, mendengarkan, menanyakan, meminta umpan balik, memberi informasi. 1.1.3 Manajemen projek. 1.2 Keterampilan dasar 1.2.1 Pengetahuan menyeluruh sektor industri. 1.2.2 Pemahaman dokumen secara akurat. 1.2.3 Format penyajian proposal/tender efektif yang tepat. 2. Konteks penilaian Penilaian mungkin terjadi pada pekerjaan, atau diluar pekerjaan atau suatu kombinasi dari keduanya. Penilaian diluar pekerjaan harus dilaksanakan dalam suatu lingkungan kerja yang disimulasikan mendekati pekerjaan yang semestinya. Penilaian mungkin menggabungkan serangkaian metode untuk menilai kemampuan dan penerapan pengetahuan pendukung penting, dan mungkin mencakup: 2.1 Demontrasi praktis (pengamatan langsung harus terjadi lebih dari sekali untuk menentukan konsistensi kemampuan)
  • 17. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 2.2 Studi kasus. 2.3 Contoh-contoh kerja atau kegiatan-kegiatan simulasi kerja. 2.4 Menanyakan secara lesan/interview. 2.5 Proyek/laporan/buku catatan kemajuan. 2.6 Laporan pihak ketiga dan prestasi otentik sebelumnya. 2.7 Bukti penilaian. 3. Aspek penting penilaian Unit kompetensi ini menerapkan serangkaian sektor-sektor. Fokus penilaian akan tergantung pada sektor industri. Penilaian harus dibuat untuk memenuhi kebutuhan sektor tertentu dimana kemampuan tertentu sedang dinilai. Penilaian ini sebaiknya tidak hanya ditujukan pada variabel-variabel , yang terkait dengan serangkaian variabel pernyataan, yang diterapkan pada konteks yang dipilih. Pembuktian berikut ini adalah penting dalam menentukan kompetensi pada unit ini: 3.1 Suatu proposal/tender produksi yang efektif, lengkap, dan disajikan dengan baik yang memenuhi semua spesifikasi laporan. 3.2 Proses pekerjaan yang sesuai untuk pengembangan proposal atau tender. 4. Kaitan dengan unit-unit lainnya 4.1 Unit Kompetensi yang harus dikuasai sebelumnya: 4.1.1 TIK.CS03.009.01 Memperbaiki Mouse 4.2 Pengembangan pelatihan untuk memenuhi persyaratan dalam unit ini perlu dilakukan dengan hati-hati. Untuk pelatihan pra-
  • 18. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 kejuruan umum, institusi harus menyediakan pelatihan yang mempertimbangkan serangkaian konteks industri seutuhnya tanpa bias terhadap sektor tertentu. Batasan variabel akan membantu dalam hal ini. Untuk sektor tertentu/ khusus, pelatihan harus disesuaikan agar dapat memenuhi kebutuhan sektor tersebut. 2.3.6 Kompetensi KunciNO KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INI TINGKAT 1 Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa informasi 3 2 Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 3 3 Merencanakan dan mengorganisir aktivitas-aktivitas 3 4 Bekerja dengan orang lain dan kelompok 3 5 Menggunakan ide-ide dan tehnik matematika 2 6 Memecahkan masalah 2 7 Menggunakan teknologi 2
  • 19. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 BAB III STRATEGI DAN METODE PELATIHAN3.1 Strategi Pelatihan Belajar dalam suatu sistem Berdasarkan Kompetensi berbeda dengan yang sedang “diajarkan” di kelas oleh Pelatih. Pada sistem ini Anda akan bertanggung jawab terhadap belajar Anda sendiri, artinya bahwa Anda perlu merencanakan belajar Anda dengan Pelatih dan kemudian melaksanakannya dengan tekun sesuai dengan rencana yang telah dibuat. Persiapan/perencanaan a. Membaca bahan/materi yang telah diidentifikasi dalam setiap tahap belajar dengan tujuan mendapatkan tinjauan umum mengenai isi proses belajar Anda. b. Membuat catatan terhadap apa yang telah dibaca. c. Memikirkan bagaimana pengetahuan baru yang diperoleh berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang telah Anda miliki. d. Merencanakan aplikasi praktik pengetahuan dan keterampilan Anda. Permulaan dari proses pembelajaran a. Mencoba mengerjakan seluruh pertanyaan dan tugas praktik yang terdapat pada tahap belajar. b. Merevisi dan meninjau materi belajar agar dapat menggabungkan pengetahuan Anda. Pengamatan terhadap tugas praktik a. Mengamati keterampilan praktik yang didemonstrasikan oleh Pelatih atau orang yang telah berpengalaman lainnya. b. Mengajukan pertanyaan kepada Pelatih tentang konsep sulit yang Anda temukan.
  • 20. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 Implementasi a. Menerapkan pelatihan kerja yang aman. b. Mengamati indikator kemajuan personal melalui kegiatan praktik. c. Mempraktikkan keterampilan baru yang telah Anda peroleh. Penilaian Melaksanakan tugas penilaian untuk penyelesaian belajar Anda.3.2 Metode Pelatihan Terdapat tiga prinsip metode belajar yang dapat digunakan. Dalam beberapa kasus, kombinasi metode belajar mungkin dapat digunakan. Belajar secara mandiri Belajar secara mandiri membolehkan Anda untuk belajar secara individual, sesuai dengan kecepatan belajarnya masing-masing. Meskipun proses belajar dilaksanakan secara bebas, Anda disarankan untuk menemui Pelatih setiap saat untuk mengkonfirmasikan kemajuan dan mengatasi kesulitan belajar. Belajar Berkelompok Belajar berkelompok memungkinkan peserta untuk dating bersama secara teratur dan berpartisipasi dalam sesi belajar berkelompok. Walaupun proses belajar memiliki prinsip sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing, sesi kelompok memberikan interaksi antar peserta, Pelatih dan pakar/ahli dari tempat kerja. Belajar terstruktur
  • 21. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 Belajar terstruktur meliputi sesi pertemuan kelas secara formal yang dilaksanakan oleh Pelatih atau ahli lainnya. Sesi belajar ini umumnya mencakup topik tertentu. BAB IV MATERI UNIT KOMPETENSI
  • 22. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.014.1 Tujuan Instruksional Umum o Siswa mampu menceritakan dan menjelaskan alat-alat apa saja yang dibutuhkan persiapan perbaikan keyboard. o Siswa dapat mengidentifikasikan kerusakan yang terjadi pada keyboard. o Siswa dapat melakukan perbaikan pada keyboard. o Siswa mampu menguji hasil perbaikan keyboard.4.2 Tujuan Instruksional Khusus o Siswa dapat mengetahui Peralatan yang dibutuhkan untuk perbaikan keyboard. o Siswa dapat mengetahui komponen-komponen pengganti keyboard apa saja yang perlu disiapkan. o Siswa dapat mengetahui cara membuka tutup keyboard. o Siswa dapat mengidentifikasikan kerusakan pada keyboard satu persatu. o Siswa dapat mampu mencatat hasil perbaikan pada keyboard. o Siswa mampu membersihkan komponen keyboard dari debu dan kotoran. o Siswa mampu mengganti komponen yang rusak. o Siswa mampu memasang dan menghubungkan keyboard dengan komputer. o Siswa mampu menguji coba hasil perbaikan
  • 23. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.014.3 Sekilas Tentang Keyboard Bila mendengar kata “keyboard” maka pikiran kita tidak lepas dari adanya sebuah komputer, karena keyboard merupakan sebuah papan yang terdiri dari tombol-tombol untuk mengetikkan kalimat dan simbol-simbol khusus lainnya pada komputer. Keyboard dalam bahasa Indonesia artinya papan tombol jari atau papan tuts. Pada keyboard terdapat tombol-tombol huruf A – Z, a – z, angka 0 - 9, tombol dan karakter khusus seperti : ` ~ @ # $ % ^ & * ( ) _ - + = < > / , . ? : ; “ ‘ | serta tombol-tombol khusus lainnya yang jumlah seluruhnya adalah 104 tuts. Keyboard juga memiliki masalah seperti halnya pada perangkat komputer lainnya, salah satu masalah yang dihadapai oleh keyboard yaitu tampilan keyboard error. Maka dari itu sebelum kita melakukan perbaikan, ada baiknya jika kita mempersiapkan peralatannya terlebih dahulu.4.4 Mempersiapkan Perbaikan 4.4.1 Mempersiapkan Alat-Alat Alat-alat bantu yang diperlukan adalah sebagai berikut: a. Obeng Anda hanya butuh satu obeng kecil dengan kepala yang berbentuk positif, digunakan untuk membuka tutup pada casing keyboard. b. Solder
  • 24. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 Solder dapat berfungsi untuk memanaskan timah yang digunakan sebagai perekat komponen keyboard. c. Wadah komponen Wadah kecil lebih disukai yang berpenutup, karena penting untuk menyimpan komponen yang berbentuk kecil agar tidak mudah hilang. d. Tang berujung runcing Tang kecil berujung runcing berguna untuk merenggut bagian- bagian dan menekuk. e. Kuas Kuas berguna untuk membersihkan debu-debu yang menempel, pilih kuas yang tidak terlalu besar, ingat jangan gunakan kuas bekas ngecat,karena bisa menyebabkan lecet pada komponen komputer lain. f. Buku-buku manual keyboard. Buku-buku manual keyboard ini diperlukan sebagai panduan memasang kembali kabel-kabel dan cara sebagai petunjuk cara instalasi yang benar, sifatnya mutlak harus ada bagi mereka yang
  • 25. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 tidak terbiasa membongkar pasang komputernya, sebab anda akan kesulitan tanpa panduan dari buku manual tersebut. g. AVO meter AVO meter sangat penting fungsinya dalam setiap pekerjaan elektronika karena dapat membantu menyelesaikan pekerjaan dengan mudah dan cepat, Tetapi sebelum mempergunakannya, para pemakai harus mengenal terlebih dahulu jenis-jenis AVO meter dan bagaimana cara menggunakannya agar tidak terjadi salah pakai dan akan merusakkan AVO meter tersebut. Berfungsi untuk mengetahui komponen apa atau disebelah mana yang mengalami kerusakan. 1. Jenis AVO meter Berdasarkan prinsip kerjanya ada dua jenis AVO meter yaitu : • AVO meter Analog / Moving coil • AVO meter Digital Kedua jenis ini tentu saja berbeda satu dengan lainnya, tetapi ada beberapa kesamaan dalam hal operasionalnya, misal sumber tenaga yang dibutuhkan berupa baterai DC dan probe/kabel penyidik warna merah dan hitam. 2. Bagian-bagian AVO meter Analog AVO meter analog terdiri dari beberapa bagian : a. Jarum penunjuk skala dan cermin
  • 26. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 Jarum dipasang pada kumparan penggerak (moving coil) sehingga dapat bergerak-gerak berdasarkan arus yang masuk kedalam moving coil. Jarum berfungsi untuk menunjukkan besaran arus, tegangan dan Resistensi yang terukur dimana akan bergerak dan berhenti pada skala yang sesuai dengan besaran yang diukur. Cermin pemantul pada papan skala yang digunakan sebagai panduan untuk ketepatan membaca, yaitu pembacaan skala dilakukan dengan cara tegak lurus dimana bayangan jarum pada cermin harus satu garis dengan jarum penunjuk, maksudnya agar tidak terjadi penyimpangan dalam membaca b. Papan skala dengan batas ukur 5, 15, 50 dan 150 Volt AC (˜) dan DC (=) c. Selector Switch (saklar pemilih) digunakan untuk menentukan batas ukur apakah :1.5, 5, 10, 50, 150, 500 serta digunakan utnuk memilih fungsi pengukuran, apakah ingin mengukur Arus (A) ataukah Tegangan AC(V˜), tegangan DC (V=), ataukah akan memiliki Resistensi
  • 27. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 d. Jack kabel penyidik (probe), terdiri dari warna merah untuk polaritas Positif dan hitam untuk polaritas Negatif. Pada AVO meter digital, hasil pengukuran dapat terbaca langsung berupa angka-angka (digit), sedangkan AVO meter analog tampilannya menggunakan pergerakan jarum untuk menunjukkan skala. Sehingga untuk memperoleh hasil ukur, harus dibaca berdasarkan range atau divisi. AVO meter analog lebih umum digunakan karena harganya lebih murah dari pada jenis AVO meter digital. Namun ada juga mereka yang memilih AVO meter analog karena kegemaran belaka. Mengukur Resistansi
  • 28. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 Gunanya mengukur resistansi adalah untuk mengetahui kondisi suatu komponen dalam keadaan rusak atau baik, serta untuk menentukan berapakah besar nilai Resistansinya. Misalkan sebuah resistor mempunyai kode warna : coklat, hitam, merah dan toleransi emas artinya resistor tersebut mempunyai nilai resistansi sebesar 1000 ohm dengan toleransi 5%, maksudnya resistor tersebut masih dikatakan baik bila setelah diukur nilainya masih diantara +/- 5% dari 1000 ohm, atau antara 950 sampai 1050 ohm Cara mengukurnya sebagai berikut : - Atur selector switch pada posisi ohm - Pilih batas ukur (range) apakah : x1, x10, x100, atau x1000 (sesuaikan dengan nilai resistor) - Terlebih dahulu, hubung singkat kabel penyidik agar jarum meter bergerak kearah kekanan dan dapat diatur supaya menunjukkan pada skala maksimum dengan memutar tombol Zero Adjust, maksudnya agar pembacaan meter dapat / sesuai dengan skala dan range yang dipakai. - Mulailah mengukur resistor dengan menghubungkan kabel penyidik pada ke dua kaki resistor secara pararel, dengan mengabaikan warna kabel.. - Baca papan skala sesuai dimana jarum meter berhenti, dan kalikan pembacaan dengan batas ukur. Misalnya jarum menunjukkan pada skala 10 dan batas ukur menggunakan x 100, maka nilai resistor tersebut adalam 1000 ohm. 4.4.2 Mempersiapkan Keyboard Keyboard yang akan diperbaiki harus dipersipakan lebih dahulu, dan sebaiknya kita mempersiapkan juga buku manual tentang keyboard yang berguna sebagai panduan untuk memasang kembali komponen-komponennya.
  • 29. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 4.4.3 Mempersiapkan Komponen Pengganti Keyboard Agar tidak memakan waktu, sebaiknya sebelum kita melakukan perbaikan ada baiknya jika kita mempersipakan komponen-komponen yang diperlukan sebelumnya,komponen yang perlu disiapkan antara lain adalah: 1. Kabel Konektor Tipe PS/2 Keterangan : 1. KBD Clock 2. GND 3. KBD Data 4. N/C 5. +5V (VCC) 6. N/C Tipe AT Keterangan : 1.KBD Clock 2.KBD Data 3.N/C 4.GND 5.+5V (VCC) 2. Kabel Data
  • 30. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 3. Fuse 4. IC4.5 Mengidentifikasi Kerusakan Sebelum melakukan perbaikan, kita harus mengidentifikasikan kerusakanya terlebih dahulu, agar mudah dan tepat dalam memperbaiki kerusakannya. 4.5.1 Membaca Buku Manual Tentang Keyboard Buku manual sangat diperlukan bagi mereka yang belum berpengalaman terhadap langkah-langkah perbaikan komputer agar tidak terjadi kesalahan dalam memasang komponen-komponennya.
  • 31. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 4.5.2 Membuka Tutup Keyboard Tutup keyboard dapat dibuka dengan menggunakan obeng kecil dengan kepala positif, karena akan memudahkan untuk memutar skrup yang terdapat pada casing. 4.5.3 Mengidentifikasi Kerusakan Keyboard Cara yang mudah untuk mengidentifikasi kerusakan yaitu dengan merasakan sendiri dan melihat sendiri keadaan dari keyboard kita, contohnya jika keyboard terasa keras untuk dipakai, satu huruf tak berfungsi, boot keyboard error dan masih banyak yang lainnya, namun ada cara lain untuk mengidentifikasikan kerusakan, yaitu dengan menggunankan AVO meter, karena AVO meter dapat membantu user alam mengidentifikasikan bagian mana yang mengalami kerusakan. 4.5.4 Mencatat Hasil Identifikasi Setelah kita mengidentifikasikan kerusakan, maka sebaiknya kita mencatat kerusakan tersebut agar tidak lupa. Kerusakan dapat dicatat di sebuah buku tulis, yang dapat mempermudah kita untuk memulai perbaikan, dan kerusakan apa yang pertama harus diperbaiki.4.6 Melakukan Perbaikan Masalah yang biasanya dihadapi oleh keyboard antara lain: a. Tampilan Keyboard ERROR Dapat disebabkan karena Connector keyboard renggang, Terdapat pada kabel data keyboard tersebut putus, Terjadi kerusakan pada IC yang terdapat pada Keyboard. b. Tombol Keyboard Tidak Berfungsi
  • 32. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 Dapat disebabkan karena Connector keyboard renggang, Terdapat pada kabel data keyboard tersebut putus, Terjadi kerusakan pada IC yang terdapat pada Keyboard, Kemungkinan terakhir bahwa Skring yang ada pada keyboard putus. c. Beberapa Tombol Tidak Berfungsi Dapat disebabkan karena Terdapat bagian jalur PCB yang kotor, Ada jalur yang putus. d. Tombol keyboard keras Dapat disebabkan karena banyaknya debu yang menempel pada keyboard. e. “boot” keyboard error Dapat disebabkan karena suis error, dan kabel connector rusak f. Satu huruf tak berfungsi/timbul banyak. Dapat disebabkan karena ada komponen dalam keyboard rusak, dan banyak debu yang menempel pada keyboard. g. Dan keyboard mengeluarkan kata mapupun huruf yang aneh. Dapat disebabkan karena ada kerusakan pada BIOS CHIP. 4.6.1 Membersihkan Komponen dan Perangkat Keyboard Masalah keyboard banyak di sebabkan karena banyak debu yang menempel di keyboard maupun pada komponennya. Cara perbaikannya yaitu dengan cara membersihkan debu dengan : a. Cotton bud Digunakan untuk membersihkan debu di sela-sela bagian dalam maupun luar keyboard yang sulit dibersihkan dengan menggunakan kain lap. b. vaccum cleaner
  • 33. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 Digunakan untuk menyedot debu yang ada di dalam keyboard, namun kita tidak boleh menggunakan vaccum cleaner dengan suhu yang terlalu panas karena bisa menyebabkan kerusakan pada komponen. c. Kuas halus Berguna untuk membersihkan debu di bagian dalam maupun luar keyboard,. Pilihlah kuas yang halus Jangan menggunakan kuas yang kasar dan besar, karena bisa menyebabkan kerusakan pada komponen keyboard yang lainnya. Untuk membersihkan debu dengan kuas user dapat menggunakan kuas make up, karena kuas make up memiliki tekstur yang halus dan lembut. d. Spray Untuk menyemprot debu yang sulit dibersihkan atau debu yang sudah menempel dalam pada keyboard. e. Dishwasher Keyboard dapat dibersihkan dengan menggunakan dishwasher (mesin pencuci piring), namun sebelumnya keyboard harus di bongkar terlebih dahulu.
  • 34. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 Komponen pelapis keyboard tidak akan rusak bila dicuci, karena pada Umumnya keyboard dilengkapi dengan pelapis silikon sehingga saat ditekan, tombol kembali ke posisi semula. Pelapis ini dapat dicuci. Demikian juga dengan tombol multimedia yang berada di bagian atas keyboard. Selain itu, keyboard juga dilengkapi dengan 3 foil sebagai kontak keyboard. Foil tidak boleh dimasukkan ke dalam mesin cuci. Apabila perlu, bersihkan saja dengan tisu basah. Masukkan kerangka keyboard dan tombol ke dalam mesin cuci. Masukkan juga pelapis silikon keyboard. Cuci dengan suhu maksimal 40 derajat Celcius. Setelah dibersihkan, coba dahulu tombol-tombolnya. Jika tombol terasa keras saat ditekan, oleskan tombol dengan gemuk silikon. Demikian juga dengan metal holder pada tombol multifungsi. Setelah dipasang semuanya, kini keyboard bisa berfungsi seperi sediakala. Selain menggunakan alat ataupun cara diatas user juga dapat membersihkan keyboard dengan cara: a. Melepas setiap tuts pada keyboard, dengan alat obeng ataupun sendok mulailah untuk mencongkel semua tuts-tuts yang ada pada keyboard.
  • 35. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 b. Setelah tuts sudah terlepas semua, maka bersihkanlah wadah tuts dengan menggunakan kuas atau sikat gigi. c. Lalu bersihkanlah tuts keyboard yang kotor dengan menggunakan baskom. Isilah baskom tersebut dengan air dan shampoo maupun deterjen, masukannlah tuts keyboard kedalam wadah tersebut sambil disikat dengan menggunakan sikat gigi. d. Lalu bilaslah tuts-tuts tersebut dengan menggunakan air bersih. e. Setelah itu, jemurlah tuts beserta papan keyboard dibawah sinar matahari, biarkan selama satu sampai dua jam. f. Jika telah kering, maka pasanglah kembali tuts-tuts tersebut ke papan keyboard dengan cara menekan tuts ke papan sampai berbunyi ”klop” maka tuts sudah terpasang. 4.6.2 Mengganti Komponen Yang Rusak Kerusakan pada keyboard yang mengharuskan user untuk mengganti komponen antara lain adalah Tampilan Keyboard ERROR, Tombol Keyboard tidak Berfungsi, “boot” keyboard error, dan lain-lain, dan cara untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan mengganti komponen yang sudah rusak. Seperti tampilan keyboard error yang disebabkan oleh kabel data Keyboard putus maupun terjadi kerusakan pada IC, maka kita harus mengganti kabel data dengan kabel yang baru dan mengganti IC yang rusak dengan yang baru, namun untuk masalah IC jika rusak lebih baik untuk segera saja membeli keyboard yang baru, karena harga IC lebih mahal dari dapa harga keyboard yang baru.
  • 36. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 4.6.3 Memasang Kembali Komponen Pemasangan komponen dapat dilakukan dengan menggunakan: a. Solder Untuk memanaskan timah yang akan digunakan sebagai perekat komponen pada papan komponen ( PCB ). Hal hal yang perlu diperhatikan saat melaksanakan penyolderan : 1. Panas solder sesuai dengan bidang yang akan disolder 2. Tinol sesuai dengan kapasitas sambungan yang diharapkan 3. Kebersihan ujung solder/terlapis timah/ingat bantal setan 4. Kebersihan bagian/area yang akan disolder 5. Penempatan titik sentuh panas pada area yang harus disentuh 6. Perhatikan waktu tempel baut solder terhadap komponen yang disolder/ ingat komponen semikonduktor b. Timah Berfungsi sebagai lem atau perekat untuk komponen yang akan dipasang. c. Alat penyedot timah
  • 37. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 Untuk menyedot kelebihan timah pada saat pemasangan komponen maupun menyedot timah yang salah pada saat pemasangan komponen. d. Spon pembersih mata solder Digunakan untuk membersihkan mata solder, agar komponen- komponen dapat terpasang dengan rapih. e. Cutter Sebagai pemotong kaki komponen.4.7 Menguji Hasil Perbaikan Setelah melakukan perbaikan, user harus menguji hasil perbaikannya apakah sudah benar atau belum.
  • 38. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 4.7.1 Menghubungkan Konektor Dengan Komputer Hubungkan kabel konektor PS/2 dengan komputer, bila keyboard tidak mau berfungsi, kemungkinan keyboard belum terpasang dengan baik, atau kabel konektor kendor. 4.7.2 Menguji Hasil Perbaikan Dengan Microsoft Word Setelah perbaikan selesai dilakuakn, hal selanjutnya yang harus dilakukan yaitu menguji hasil perbaikan dengan menyambungkan keyboard ke PC, bila keyboard tidak berfungsi kemungkinan kabel kurang terpasang dengan sempurna. Setelah itu cobalah untuk menekan tombol keyboard, apakah masih keras atau tidak. Dan yang terakhir yaitu dengan membuka microsoft word, lalu cobalah untuk mengetik apakah keyboard sudah berfungsi dengan baik atau belum. 4.7.3 Memasang Casing Keyboard Setelah menguji hasil perbaikan, dan yakin bahwa keyboard telah berfungsi dengan baik, maka pasanglah kembali casing keyboard
  • 39. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 dengan memasang kembali baut maupun skrup pada tempatnya masing-masing dengan menggunakan obeng.
  • 40. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 BAB V SUMBER – SUMBER YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI5.1 Sumber Daya Manusia Dalam proses pencapaian kompetensi sumber yang dapat diandalkan adalah sumber daya manusia. Sumber daya manusia yang dimaksud disiini adalah orang-orang yang dapat mendukung proses pencapaian kompetensi yang dimaksud, antara lain: o Pelatih Pelatih Anda dipilih karena dia telah berpengalaman. Peran Pelatih adalah untuk: a. Membantu Anda untuk merencanakan proses belajar. b. Membimbing Anda melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar. c. Membantu Anda untuk memahami konsep dan praktik baru dan untuk menjawab pertanyaan Anda mengenai proses belajar Anda. d. Membantu Anda untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang Anda perlukan untuk belajar Anda. e. Mengorganisir kegiatan belajar kelompok jika diperlukan. f. Merencanakan seorang ahli dari tempat kerja untuk membantu jika diperlukan. o Penilai Penilai Anda melaksanakan program pelatihan terstruktur untuk penilaian di tempat kerja. Penilai akan : a. Melaksanakan penilaian apabila Anda telah siap dan merencanakan proses belajar dan penilaian selanjutnya dengan Anda.
  • 41. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 b. Menjelaskan kepada Anda mengenai bagian yang perlu untuk diperbaiki dan merundingkan rencana pelatihan selanjutnya dengan Anda. c. Mencatat pencapaian / perolehan Anda. o Teman kerja/sesama peserta pelatihan Teman kerja Anda/sesama peserta pelatihan juga merupakan sumber dukungan dan bantuan. Anda juga dapat mendiskusikan proses belajar dengan mereka. Pendekatan ini akan menjadi suatu yang berharga dalam membangun semangat tim dalam lingkungan belajar/kerja Anda dan dapat meningkatkan pengalaman belajar Anda.5.2 Sumber-sumber Kepustakaan ( Buku Informasi ) Pengertian sumber-sumber adalah material yang menjadi pendukung proses pembelajaran ketika peserta pelatihan sedang menggunakan Pedoman Belajar ini. Sumber-sumber tersebut dapat meliputi : 1. Buku referensi (text book)/ buku manual servis 2. Lembar kerja 3. Diagram-diagram, gambar 4. Contoh tugas kerja 5. Rekaman dalam bentuk kaset, video, film dan lain-lain. Ada beberapa sumber yang disebutkan dalam pedoman belajar ini untuk membantu peserta pelatihan mencapai unjuk kerja yang tercakup pada suatu unit kompetensi. Prinsip-prinsip dalam CBT mendorong kefleksibilitasan dari penggunaan sumber-sumber yang terbaik dalam suatu unit kompetensi tertentu,
  • 42. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01 dengan mengijinkan peserta untuk menggunakan sumber-sumber alternatif lain yang lebih baik atau jika ternyata sumber-sumber yang direkomendasikan dalam pedoman belajar ini tidak tersedia/tidak ada.5.3 Daftar Peralatan dan Bahan yang Digunakan1. Judul/Nama Pelatihan : Memperbaiki Keyboard2. Kode Program Pelatihan : TIK.CS03.008.01N UNIT DAFTAR DAFTAR KODE UNIT KETERANGANO KOMPETENSI PERALATAN BAHAN1. Memperbaiki TIK.CS03.008. - Keyboard - Keyboard 01 - Solder - Obeng - Tang - Kuas - Cutter DAFTAR PUSTAKA
  • 43. Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode ModulSektor Telematika Sub Sektor Computer Technical Support TIK.CS03.008.01Website o http://www.e-dukasi.net/ o http://www.e-smartschool.com o http://www.pcmedia.co.id o http://www.obengware.com

×