2. Las grandes preguntas del ser
humano surgen espontáneamente de
las estructuras fundamentales de
la condición humana, como
musagetas universales y eternos de
la reflexión, sea cual fuere el
tipo de organización social y su
grado de complejidad.

4. Filosofo medieval San Agustin sostenga
que mientras los adultos nombraban y
miraban cualquier objeto el recordaba
el nombre pronunciado por ellos y
gradualmente deducía y que permitían
exponer o mostrar al nombrarse El
origen del conocimiento linguistico
procede el mundo externo.

5. Empirista el aprendiz de la legua imita
las actuaciones de un modelo y es
reforzado en sus actuaciones
correctas Conductismo aprendizaje de
palabras y no e una función compleja y
creativa (aprendizaje general)

6. Noam Chomsky introdujo un nuevo
enfoque: Los bebes al no tener
preferencias linguisticas llegan a
hablar cualquier lengua con la misma
facilidad según el lenguaje es una
estructura cognitiva, Codigo mental y
tipo de conocimiento que caracteriza a
los seres humanos y es heredado para
el la adquisición del lenguaje es
la función de dos elementos: Facultad
del lenguaje o gramática universal y la
experiencia linguistica

8. Principios: Lo que todas las lenguas
tienen en común
Parámetros: diferencias entre las
lenguas
El chico no aprende una lengua
lo único q hace es elegirla mediante
la fijación de parámetros

9. Como articula Chomsky el significado y el sonido:
Son dos elementos que se deben unir en el
lenguaje ya que los sonidos se usan para
expresar significados estos
elementos están por fuera del lenguaje ya
que este es el canal para que se
exprese algún significado mediante sonidos

10. Lev Vigotsky Teoria Sociogenetica
entiende la génesis del lenguaje a partir de su
origen social en las practicas intersubjetivas
que parte de dos raíces Etapa pre lingüística
el pensamiento y la etapa preintelectual el
lenguaje que se dan luego de los dos años del
niño organizando el pensamiento linguistico y
los significados socialmente obtenidos.

11. Jean Piaget Teoria Psicogenética
Génesis del lenguaje: la función semiótica permite
representar un objeto ausente por medio de un
significante que solo sirve para
esa representación el lenguaje es incorporado por
el niño sobre una función semiótica ya construida y
que a lo largo del desarrollo potenciara el poder
del pensamiento.