Los niños y jóvenes de hoy aprenden informalmente habilidades tecnológicas que muchos adultos ignoran. Los nativos digitales, que han crecido con pantallas e internet, usan la tecnología de forma fluida, mientras que los inmigrantes digitales, que tuvieron una infancia analógica, se sienten más cómodos con los textos escritos lineales. Aunque usan la misma tecnología, nativos y inmigrantes la aprovechan de manera diferente debido a sus experiencias formativas distintas.

1. EN LA ACTUALIDAD,
NIÑOS Y JOVENES
APRENDEN
INFORMALMENTE
HABILIDADES Y
TECNICAS DE ACCESO,
MANIPULACION Y
CIRCULACIÒN DE LA
INFORMACIÒN QUE
MUCHOS ADULTOS
IGNORAN.

2. INMIGRANTES Y NATIVOS DIGITALES
 En la actualidad coexisten dos comunidades
generacionales diferentes
NATIVOS: INMIGRANTES DIGITALES:
Jóvenes y niños Adultos
Comparten una misma tecnología,
pero la utilizan y transforman de
manera distinta

3. NATIVOS
•Son los chicos que han crecido rodeados de pantallas,
teclados y ratones informáticos.
•Utilizan las TICs con destreza y sin esfuerzo, para su
vida privada, para crear-inventar-compartir
INMIGRANTES DIGITALES
•Tuvieron una infancia analógica, sin pantallas ni
teclados.
•Sus artefactos culturales fueron (y siguen siendo)
productos tangibles.

4. NATIVOS DIGITALES INMIGRANTES
DIGITALES
•Procesamiento paralelo: •Procesamiento secuencial,
multitareas monotarea.
•Procesamiento e interacción •Procesamiento e interacción
rápidos. lentos.
•Acceso abierto: hipertexto. •Itinerario único: paso a paso
•Multimodalidad. (lineal).
•Conexión en línea con la •Prioridad de la lengua escrita.
comunidad. •Trabajo individual,
•Paquetes breves de aislamiento.
información. •Textos extensos.
•Aprendizaje con juego y •Aprendizaje con trabajo serio y
diversión. pesado.
•Autoaprendizaje mediante •Actualización mediante
tutoriales interactivos. consulta física (libros, revistas,
cursos)

5. NATIVOS
•Desarrollaron la destreza de gestionar varias tareas al
mismo tiempo: multitareas
IMNIGRANTES
•Acostumbrados al procesamiento serial, a hacer una
cosa después de la otra: monotarea

6. NATIVOS
•Se sienten cómodos con el hipertexto.
•Concede mayor libertad al lector
IMNIGRANTES
•Están acostumbrados a la prosa lineal
•Frente a la hipertextualidad experimentan
desconcierto.

7. NATIVOS
•Están familiarizados con los discursos multimodales.
•Poseen destrezas para navegar por Internet.
IMNIGRANTES
•Sólo tienen destrezas sofisticadas con los textos
escritos.
•Experiencia pasiva con los discursos multimodales.

8. NATIVOS
•Prefieren la conexión permanente con su comunidad.
•Aprenden a través de: juego, simulación, diversión y
cooperación en línea.
IMNIGRANTES
•Acostumbrados a la actividad aislada e individual.
•Acostumbrados a aprender solos, con esfuerzo y sin
diversión.

9. La principal lengua que utilizan las TICs es el inglés.
Las TICs han hecho aflorar diversos idiomas.
Las TICs promueven la multialfabetizaciòn

10. WEB 1.0 Basado en recursos elaborados
por expertos.
Los internautas actuaban
como consumidores pasivos.
WEB 2.0 Todos somos productores
cooperativos de contenidos,
programas y arquitecturas.

11. 1 - Es difícil establecer una distinción entre nativos e
inmigrantes
Se propuso que 1993 distinguiría a:
Los primeros (nacidos después)
Los segundos (nacidos antes)
1993

12. Las TICs todavía no han llegado a muchos lugares.
El grado de penetración de las TICs en cada comunidad
marca la frontera.
Las personas han accedido a tecnologías diversas:
Generación X (1965 - 1982)
Generación Y (1983 – 1992)
Residentes digitales: acceso a relojes
agenda, primeros videojuegos u
ordenadores personales

13. 2 - No se define con precisión a qué tipo de
prácticas nos referimos
 DIGITAL: comunicación mediatizada
por dígitos u ordenadores, se
asocia con las TICs.
 ANALÒGICO: Se opone a lo digital.
No existe un listado de lo que es o no digital.

14. 3- El mundo digital y analógico se complementas y
viven en armonía
Las TICs facilitaron y aceleraron la producción de
textos analógicos.
Los equipos digitales incluyen materiales analógicos
y viceversa.
La información producida por medios digitales se
trasvasa a los analógicos y viceversa.

15. Williams y Rowlands proponen que la “generación
GOOGLE”:
No saben satisfacer sus necesidades de
información
Dominan Internet pero no saben utilizarla
significativamente
No evalúan críticamente el material en línea.
Otros estudios indican que:
Los nativos leen como promedio entre el 20% y
el 28& del contenido de una web.

16. DOS TIPOS DE
GÈNEROS
DISCURSIVOS
SINCRÒNICOS ASINCRÒNICOS
(El autor y lector (El autor y lector
lee e interactúa en interactúan en
tiempo real) tiempo diferido

17. No perciben las TICs como
las formas preferidas de
LOS MAESTROS comunicación y acceso y
construcción de la
información y el
conocimiento de sus
alumnos
Se aburren con lo que la
LOS NATIVOS escuela les ofrece, y les
puede parecer algo obsoleto
y carente de significados