Plan De Formación Docente (2008-2009)

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Plan De Formación Docente (2008-2009)

  1. 1. ELABORADO POR EL: EDA CARACAS NOVIEMBRE 2008
  2. 2. Objetivo General: Fortalecer las competencias del docente a través de un Plan de Formación que optimice el proceso de enseñanza y aprendizaje en los educandos de la Unidad Educativa Fe y Alegría “Luís María Olaso”.
  3. 3. TEMAS 1. Planificación: 1.1.Redacción de objetivos. 1.2.Redacción de estrategias y actividades. 1.3.Planificación globalizada. 1.4.Estrategias para la enseñanza de lectura y escritura. 1.5.Estrategias para la resolución de problemas matemáticos. 2. Evaluación: 2.1. Redacción de registros 2.2.Elaboración de instrumentos. 2.3. Competencias e indicadores. 3. Desarrollo Psicosexual en el niño, niña y adolescente. 4. Teorías del aprendizaje. 5. Inteligencias múltiples. 6. Taller de redacción. 7. Sistematización de experiencias
  4. 4. CRONOGRAMA DE FORMACIÓN TEMAS FECHA PROBABLES TURNO 16/01/2009 Mañana 1. Planificación: 23/01/2009 Tarde 06/02/2009 Mañana 2. Evaluación: 20/02/2009 Tarde 3. Desarrollo Psicosexual en el niño, niña 13/03/2009 Mañana y adolescente. 4. Teorías del aprendizaje. 27/03/2009 Tarde 5. Inteligencias múltiples. 17/04/2009 Mañana 6. Taller de redacción. 24/04/2009 Tarde 7. Sistematización de experiencias. 15/05/2009 Mañana
  5. 5. FICHA TECNICA JORNADA DE FORMACIÓN DOCENTE Centro Educativo: U.E “Luís María Olaso” Nombre del Taller: Taller de Inducción Sesión: 1 Fecha: 10-10-08 Lugar: El Colegio “Aula de Tecnología” Número de participantes: Duración: Responsable: Facilitadores: OBJETIVO: Generar un intercambio dialógico con los docentes de nuevo ingreso relacionado con el ideario de Fe y Alegría, la bibliografía del Padre Olaso y la historia de la escuela. CONTENIDO:  Reseña Histórica de Fe y Alegría.  Biografía de San Ignacio de Loyola.  Biografía de Padre “Luís María Olaso”.  Historia de la escuela.
  6. 6. METODOLOGÍA: Se organizó tres grupos con formados por tres personas para discutir el material bibliográfico, luego se socializo en grupo grande. Se proyecto un video sobre los diferentes tópicos. MATERIAL ENTREGADO:  Ideario de Fe y Alegría.  Bibliografía de “Luís María Olaso”  Historia de la U.E. Fe y Alegría “Luís María Olaso”. ACUERDOS Y COMPROMISOS:  Socializar la información con los niños y niñas de cada uno de los grados.  Retomar la lectura de los materiales facilitados.  Intercambiar con el Padre Eduardo sobre la biografía del Padre “Luís Maria Olaso”. EVALUACIÓN: Se chequeó de manera informal, sobre la actividad desarrollada y manifestaron que se sentían bien y cómodos, ya que la actividad fue participativa.
  7. 7. PLAN DE FORMACIÓN: Dimensión Identidad Objetivo General: Brindar una formación Humano Cristiana al personal docente, padres y representantes tomando en cuenta sus necesidades. OBJETIVO ESPECÌFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS -Facilitar formación al -Reseña histórica de Fe y -Se presentará material - Material Impreso. personal nuevo ingreso sobre Alegría, su fundador el Padre. multigrafiado sobre La Reseña la identidad: Fe y alegría, José María Velaz Histórica de Fe y Alegría, reseña histórica del colegio y -Historia sobre la fundación “Luís María Olaso” y San la compañía de Jesús. de nuestra Institución Ignacio de Loyola al personal -Vida y obra de San Ignacio nuevo ingreso de nuestra de Loyola Institución para. -Reflexionar sobre los idearios -Nacimiento, estudios, logros -Se invitará al padre Eduardo -Video Beam de Paz que profesaba el Padre trabajos realizados por el como facilitador para sobre el -Material Impreso “Luís María Olaso” para Padre “Luís María Olaso” Idearios de Paz del Padre promover los derechos y “Luís María Olaso” como deberes de la comunidad cierre del mes de la paz y educativa del Plantel. como promotor de los derechos y deberes los diversos actores de la sociedad. -Motivar a los docentes de I -Objetivo de la Ronda de -Proyectar a través del Video Beam etapa de la propuesta de ronda Valores, lectura y escritura Video Beam el contenido Textos: Ronda de Valores de valores como herramienta enfocada desde los valores sobre la ronda de Valores, que de 1º,2º,3º grado en la formación humana humanos cristianos. les permitan a los docentes cristiana de los niños y niñas. -Presentación del material enriquecer sus planificaciones. bibliográfico “Arco iris de Valores”
  8. 8. -Facilitar al personal docente -Sondeo sobre las diferentes - Se presentará una charla -Tríptico sobre el tema padres y representantes una clases de religión. sobre lo que son los -Video Beam formación sobre las diferentes Conocer los conceptos de: diferentes clases de clases de religión. -¿Que son sectas? ¿Por qué religión partiendo del son sectas?, ¿cómo se puede conocimiento previo de evidenciar en nuestra los participantes. comunidad? -Seis propuestas para el -Se realizará círculo de Tríptico sobre las seis diálogo y la acción estudio sobre las seis propuestas propuestas para el diálogo y acción. Facilitar el taller sobre la -¿Qué es la infancia Se realizará una formación -Tríptico sobre la Infancia infancia a los niños docentes Misionera?, Historia, ¿Qué se a los docentes, padres y Misionera padres y representante. propone?, ¿Cuáles son sus representantes sobre lo modelos?, ¿Cuáles son sus ¿Qué es la Infancia patrones?, ¿Cómo está Misionera? Luego se les organizada la entregará un tríptico, con Infancia?,¿Quiénes pueden dicha información. pertenecer y como funciona?, ¿Cuáles son los compromisos de cada niño ò niña?, entre otros.
  9. 9. PLAN DE FORMACIÓN: Dimensión Calidad Objetivo General: Propiciar un intercambio dialógico con los docentes relacionado con la planificación de proyecto de aprendizaje a fin de unificar y fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje. OBJETIVO ESPECÌFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS • Elaborar un proyecto Se organizarán tres equipos • Bienvenida • Lectura reflexiva de aprendizaje desde la de docentes y se les facilitará perspectiva de los • Lectura de reflexión: un tema al azar a cada uno: • Formato de docentes. “El inventor del La basura, seguridad y salud mundo”, autor José integral. Luego se les planificación del PA. • Socializar el proyecto Antonio del Cañizo. entregará un formato de de aprendizaje Inventando el mundo. planificación para que • Programas de cuarto realizados por los (Tomado de lengua 4º. realicen un proyecto de grado. docentes. Estudios_ Anaya. aprendizaje con el tema Páginas 4-5.) dado, tomando como • Papel bond, marcadores. • Unificar los criterios referencia cuarto grado. • Hojas blancas • Trabajo en equipo para la planificación Después se dará inicio a la • Humanos (docentes (as): del PA Elaboración de un socialización del trabajo proyecto de realizado por los docentes y aprendizaje. junto al equipo directivo ampliado se ira corrigiendo y • Socialización de los unificando los criterios para PA realizados. la elaboración del mismo. • Acuerdos y compromisos.
  10. 10. PLAN DE FORMACIÓN: Dimensión Calidad Objetivo General: Propiciar un intercambio dialógico con los docentes relacionado sobre la planificación globalizada a fin de unificar y fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. OBJETIVO ESPECÌFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS • Realizar una discusión Para iniciar la jornada se les • Bienvenida • Lectura reflexiva dirigida sobre la facilitará a los docentes los secuencia didáctica que • Trabajo en equipo proyectos de aprendizaje (La (docentes (as): • Planificación del PA lleva una clase basura, seguridad y salud globalizada. Planificación integral) realizados en la primera globalizada de una • Guía didáctica. parte del taller, y se organizarán • Elaborar por parte de jornada diaria. los equipos. Los facilitadores los equipos una clase iniciarán una discusión dirigida • Material multigrafiado. • Socialización en globalizada. plenaria de la actividad sobre la secuencia didáctica de • Papel bond, marcadores realizada. una clase (inicio-desarrollo- • Humanos • Socializar las clases • Acuerdos y cierre) y se les entregará la “guía globalizadas realizada compromisos. didáctica” referente al tema y una por los equipos copia de la propuesta del diseño docentes. curricular bolivariano para que la utilicen de apoyo en la • Unificar los criterios elaboración de la clase. Se les para la planificación dará un tiempo prudente para el globalizada. desarrollo de la misma, continuando con la actividad, se seleccionará al azar los equipos para que expongan sus trabajos y a la vez se irán unificando los criterios para la elaboración de las clases globalizadas.
  11. 11. PLAN DE FORMACIÓN: Dimensión Calidad Objetivo General: Propiciar un intercambio dialógico con los docentes relacionado con la planificación globalizada a fin de unificar y fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje. OBJETIVO ESPECÌFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS La Prof.: María Graciela • Iniciar la jornada • Bienvenida • Planificación del PA iniciara la actividad indagando indagando los sobre los conocimientos que conocimientos previos • Planificación poseen los docentes en cuanto a • Ejemplo de una clase de los docente sobre la planificación y evaluación. Globalizada globalizada planificación y Luego ira puntualizando con el evaluación • Trabajo en equipo grupo de docentes los criterios • Guía didáctica. • Revisar en equipo que utilizan, después realizará docente los criterios docentes (as) una discusión dirigida sobre la • Material multigrafiado. establecidos para la secuencia de una planificación planificación • Socialización globalizada tomando como • Papel bond, marcadores referencia la construida en los • Modelos de técnicas e globalizada • Un Instrumento de círculos de estudios, con los instrumentos de • Construir una docentes, extraerá las evaluación. planificación diaria evaluación actividades establecidas en • Humanos. tomando como dichas planificaciones para • Acuerdos y referencia las formar una nueva, donde se compromisos seleccionarán las que podrían realizadas por los ser evaluadas y se mencionarán docentes los posibles instrumentos de • Unificar de forma evaluación que se pueden consensual los criterios ejecutar en cada una. Para para la planificación y concluir se puntualizarán los evaluación. acuerdos y compromisos.
  12. 12. PLAN DE FORMACIÓN: Dimensión Calidad Objetivo General: Revisar los avances de la construcción del Diseño Curricular. OBJETIVO ESPECÌFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS Se iniciará la actividad con • Bienvenida • Lectura reflexiva • Revisar en equipo una oración dirigida por la docente la propuesta del • Lectura de reflexión: coordinadora de pastoral, • Planificación del PA diseño curricular luego se formaran cinco “Querer es poder”: grupos preestablecidos entre • Guía didáctica. autor Eduardo docentes y especialistas, para • Realizar las que revisen y realicen • Material multigrafiado. adecuaciones e Rodríguez Weil. sugerencias y modificaciones al diseño curricular acordes al • Papel bond, marcadores inclusiones pertinentes (Tomado de la Caja de • Humanos proceso educativo. Después a la propuesta los Valores.) se efectuará la socialización en colectivo de cada uno de curricular. • Trabajo en equipo por los grupos aplicando las • Socializar las los docentes: revisión modificaciones en consenso, adecuaciones e directamente en la propuesta inclusiones hechas por del diseño curricular. curricular. los equipos docentes. • Socialización de lo • Unificar de forma trabajado. consensuada los cambios realizados a la • Acuerdos y propuesta curricular. compromisos. PLAN DE FORMACIÓN: Dimensión Productividad
  13. 13. Objetivo General: Brindar formación al personal docente sobre el uso de herramientas tecnológica con el fin de fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas. OBJETIVO ESPECÌFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS • Concientizar a los docentes • ¿Qué es una Planificación • Se utilizará es una lluvia de • Aula de tecnología. acerca de los beneficios de Conjunta? idea sobre lo que • Humanos llevar una planificación • ¿Para que se debe llevar una consideramos los docentes • Computador, Video Been, conjunta. planificación conjunta? planificación conjunta. Presentación. • Ventajas de una planificación • Tomando en cuenta las • Cámara fotográfica. • Que los docentes conozcan conjunta. respuestas de los docentes se las funciones que competen a • Funciones del Promotor de iniciara la explicación de la los promotores de CERPA y Informática. misma, a su vez se realizará Informática. • Funciones del promotor de una comparación entre los que CERPA. se debe hacer y lo que • Funciones del Docente con estamos haciendo en nuestras relación a la incorporación de planificaciones. los recursos tecnológicos y • Se explicará detenidamente a bibliográficos. través de una presentación de las funciones específicas de cada promotor. • Se efectuará un ejemplo dirigido con la intervención de los docentes sobre cómo es una planificación conjunta. • Informar a los docentes • Formación de los • Se efectuará una presentación • Aula de tecnología. acerca del proyecto Dinamizadores del aula en PowerPoint con la • Humanos
  14. 14. EDUCARED. fundación Telefónica. información acerca del • Computador, Video Been, • Conociendo el proyecto de proyecto en dicho proyecto, conexión a Internet colaboración de Educared en comentaran su experiencia. Presentación, portales • Inscribir a los Docentes en los Proniño. • Se mostrará utilizando educativos. portales Educativos • ¿Con qué tipo de aula de Internet ¿cómo acceder a los • Cámara fotográfica. EDUCARED y Mundo fundación telefónica contará la portales educativos, como nos Escolar. escuela? registramos, y como están • El Canal del Educador conformados dichos portales. • Informar a los docentes proniño. acerca de nuestro portal • ¿Cómo acceder, registrarse, Mundo Escolar. conformación, entre otros, en el portal: Mundo Escolar. • Analizar los resultados de las • El portal Mundo escolar, encuestas pasadas a los ¿Cómo acceder?, ¿Cómo está docentes con respecto al uso conformado? ¿Qué podemos de la tecnología. encontrar? ¿Cómo registrarnos? • Definir la propuesta de • Propuesta de incorporación de • Se discutirán casos con • Aula de 6to grado incorporación de la la informática en la educación diferentes propuestas de • Humanos informática de Fe y alegría, • Rol de la informática en la incorporación de la • Computador, Video Been, distinguiéndola de otras escuela de Fe y Alegría informática a la educación, en Presentación. propuestas de TIC´S en la grupos de 5 o 6 participantes. • Lista de participantes educación. Cada caso, evaluará su • Cámara fotográfica adecuación a la propuesta de Fe y Alegría y hará recomendaciones diferentes. • Luego cada equipo expondrá su propuesta. • Elaborar estrategias de • Características de Internet. • Se exploraran los • Aula de tecnología. integración de Internet a la • Posibilidades y riesgos. conocimientos de los • Humanos
  15. 15. dinámica educativa, • Estrategias de aplicación en el docentes con respecto a • Computador, Video Been, aprovechando sus aula. Internet (¿Qué es?, Presentación, conexión a potencialidades y controlando • Sitios educativos en línea para potencialidades, riesgos, internet. sus riesgos. alumnos y docentes. limitaciones, papel de Internet • Lista de participantes en la escuela) • Cámara fotográfica. • La facilitadota descubrirá los usos educativos de Internet. • Los docentes navegaran por sitios preseleccionados y evaluarán sus posibles usos educativos. • Luego los maestros intervendrán comentando sus opiniones. • Participar en proyectos • El aprendizaje colaborativo. • Se presentara el caso de • Aula de 3º grado. colaborativos con otras proyecto de colaboración en • Humanos escuelas apoyados en Internet • Diseño y desarrollo de Internet sobre economía • Computador, Video Been, proyectos colaborativos en red. familiar. Se dividirán en Presentación, conexión a grupo de 4 participantes y a Internet. cada uno se le asignará un • Cámara Fotográfica. país. Posteriormente hicieron un análisis e lo socializaron. De ser posible, los grupos estarán en sitios diferentes. • Por último reflexionarán acerca de la experiencia: El valor de Internet ¿se puede realizar este proyecto sin ella? ¿Valor añadido de este tipo de actividad? PLAN DE FORMACIÓN: Dimensión Organización y Gestión
  16. 16. Objetivo General: Generar un intercambio dialógico con los docentes de nuevo ingreso a fin de que conozcan la historia de Fe y Alegría. OBJETIVO ESPECÌFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS • Crear clima de confianza a • Dinámica de presentación • El personal se reunirá en pequeños • Dinámica través de la presentación de grupos (2) socializaran sobre su vida cada uno de los participantes. personal y profesional, cada participante presentará al otro, explicando lo que conoció del otro. • Reseña histórica de Fe y • El facilitador a través de lluvia de ideas • Preguntas Alegría a través de un realizará las siguientes preguntas: • Hojas Blancas. dialogo.  ¿Qué sabes de Fe y Alegría?  ¿Quién es el fundador de Fe y Alegría?  ¿De donde nacen los colegios a nivel internacional?  ¿Cuántos año tiene Fe y Alegría? • Luego de la intervención se proyectara a través del Video Beam. • Historia del Colegio. • Se les preguntará: • Video Beam  Intercambiaran ideas sobre Visión y Misión de la institución. • Historia de San Ignacio de  De igual manera se presenta a • Video Beam Loyola través de Video Beam la bibliografía y se le explicará la relación que tiene con nuestra institución.

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