TeoríaIntroducción a la notación, lectura, y escritura de dellenguaje de la música.
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  1. 1. TeoríaIntroducción a la notación, lectura, y escritura de dellenguaje de la música.
  2. 2. Luego de haber aprendido a tocar “María tenía unaoveja” aprenderemos a escribir esta pieza musical en elpentagrama repasando el siguiente inventario de notas apartir de la nota do…, QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture. do
  3. 3. do, re …, QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture. do re
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  7. 7. … la nota sol del centro de un teclado es la que seutiliza para ubicar estas notas aprendidas … QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture. sol
  8. 8. …en un pentagrama, sistema compuesto de QuickTimeª and a decompressor cinco líneas y cuatroare needed to see this picture. espacios en donde se ubican visual y sol sonoramente las notas en su respectiva altura.
  9. 9. La clave de la nota sol QuickTimeª and a decompressorare needed to see this picture. Esta nota sol se ubica en el centro de la segunda línea del pentagrama … sol
  10. 10. La clave de la nota sol … dibujando sobre esta línea QuickTimeª and a un pequeño espiral en forma decompressorare needed to see this picture. de & (S) este símbolo sirve para colocar en el centro de esta segunda línea del sol pentagrama la nota sol del centro del teclado. sol
  11. 11. QuickTimeª and a Luego de completar decompressorare needed to see this picture. el diseño de esta clave procederemos a… sol sol
  12. 12. QuickTimeª and a decompressorare needed to see this picture. sol sol
  13. 13. QuickTimeª and a decompressorare needed to see this picture. sol sol
  14. 14. …ubicar la siguiente nota descendente enaltura que es la nota fa, que se ubica en elespacio inferior que sigue a la nota sol. sol fa
  15. 15. …y luego siguen las restantes notas aprendias:mi…, sol fa mi
  16. 16. …re…, y la nota… sol fa mi re
  17. 17. …do. Esta nota do se escribe debajo de delpentagrama y para hacerlo se extiendetransitoriamente el pentagrama añadiéndoleuna pequeña línea adicional, debajo de lanota re ubicada en el espacio debajo delpentagrama. sol fa mi re ___ do
  18. 18. QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture. doVeamos ahoraen resumen laubicación deestas cinconotas en el ____ doteclado y elpentagrama.
  19. 19. QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture.do re____ redo re do
  20. 20. QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture.do re mi____ re mido re do
  21. 21. QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture.do re mi fa____ re mi fado re do
  22. 22. QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture.do re mi fa sol re mi fa soldo____ re do
  23. 23. Procederemos ahora a la conversión de esta notaciónsilábica de “María tenía una oveja” a la notación musicalreal. Pag 26 Orden: Hay que ir atrás a ver como llegamos al repertorio de “María tenía una oveja y luego al comienzo de la escritura… QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture.
  24. 24. QuickTimeª and a decompressorare needed to see this picture. QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture. QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture.
  25. 25. …completando esta conversión de notación silábica anotación musical. QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture. QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture. QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture. QuickTimeª and a decompressor are needed to see this picture.
  26. 26. Valores rítmicos En el lenguaje de la música los sonidos y los silencios empleados se les asigna una valor en duración, estos es, sonidos y silencios valen lo que duran. En “María tenía una oveja” observamos notas cuya duración es equivalente al sonido de una sílaba, esto es a una vocal, por ejemplo: mi ; y notas cuya duración es equivalente al sonido de dos sílabas, esto es, dos vocales, por ejempo: mii. Estos valores rítmicos al extraerse de la pieza musical pueden representarse con la sílaba Ta cuya duración es igual a la nota mi ; y con la sílaba Taá cuya duración es igual a la nota mii. La forma mas fácil de medir esta duración es caminando con paso firme. Con este metro para medir duración, un paso es igual al sonido de una sílaba Ta; y dos pasos es igual al sonido de dos sílabas Taá. A este metro de valores rítmicos se le llama tiempos, siendo la figura negra equivalente a un (1) tiempo (1 paso), y la figura blanca a dos (2) tiempos (2 pasos). Negra BlancaValores de las figuras:negra y blanca. QuickTimeª and a aredecompressor this picture. needed to see QuickTimeª and a aredecompressor this picture. needed to see = Ta = 1 = Taá = 2
  27. 27. Léanse los siguientes valores rítmicos con las sílabas Ta y Taá QuickTimeªQuickTimeª andneededaresee a to see adecompressor a to see a QuickTimeªQuickTimeª and QuickTimeªQuickTimeª and QuickTimeª and a QuickTimeªQuickTimeª and QuickTimeª and a QuickTimeª and a and a to and decompressor neededareand neededaredecompressor this picture.needed to see topicture. needed see a are needed aredecompressor thisneededaresee a to see a to decompressor needed to see picture.to and needed aredecompressor this picture. QuickTimeª see a decompressorneeded to see QuickTimeª see a to and and to needed aredecompressor aredecompressor this aredecompressor this picture.this picture. see this picture.this picture. aredecompressor this picture.this picture.aredecompressor this picture.this picture. this picture. neededaredecompressor needed to see QuickTimeªQuickTimeªQuickTimeªQuickTimeª see adecompressor a to see a and a to and a to and QuickTimeªQuickTimeª and decompressor neededareand QuickTimeª and a QuickTimeªQuickTimeªQuickTimeªQuickTimeª and decompressorQuickTimeª and a picture. QuickTimeª and a decompressor needed to aredecompressor this and a to decompressor neededaresee needed picture. needed picture. needed are needed aredecompressor are picture. aresee a picture.a picture.a to see a needed to see and needed to and andaredecompressor this aresee this aresee this picture.this picture. see this picture.this picture. this decompressor this aresee this aresee this picture.this picture.see this picture. to decompressor to decompressor needed to decompressor needed to decompressor needed are needed to see
  28. 28. El estudiante deberá jugar con estas figuras negras y blancas,primero tocando el ejercicio anterior, y luego creando suspropios ritmos utilizando la batería de la siguiente direccióncibernética:http://www.virtualmusicalinstruments.com/bongosLa creación de ritmos debe hacerse con patrones repetitivos. Observeque los patrones de “María tenía una oveja” son patrones matemáticosque suman cuatro tiempos. A estos tres diseños rítmicos quemostramos a cotinuación se les llama motivos.Motivos rítmicos de “María tenía una oveja” QuickTimeª and a aredecompressorQuickTimeª and a picture. QuickTimeª and decompressor this QuickTimeªQuickTimeªQuickTimeªQuickTimeª see a neededaresee a picture.a picture.a to and to and needed to and needed to and aredecompressor this aresee this aresee this picture.this picture. decompressor decompressordecompressor needed QuickTimeªQuickTimeª see a neededaresee a to and to and needed aredecompressor aredecompressor this picture.this picture. this picture. decompressor needed to see needed to see a picture. are this needed to see1) 2) 3)
  29. 29. La organización de estos valores rítmicos en motivos rítmicos de cuatrotiempos se facilita organizando la pieza musical en grupos de cuatrotiempos a los que llamamos compases. El colocar una C como laseñalada por la flecha al principio del pentagrama divideautomaticamente toda la pieza en compases de cuatro tiemposasignándole al primer tiempo de cada compás un acento fuerte. Así queel primer compás habrá que leerse rítmicamente como: Tá ta ta ta, y elsegundo compás como Tá ta taa. QuickTimeª and a decompressor QuickTimeª and a are needed to see this picture. decompressor are needed to see this picture. QuickTimeª and a decompressor QuickTimeª and a are needed to see this picture. decompressor are needed to see this picture.
  30. 30. QuickTimeª and a decompressorare needed to see this picture.
  31. 31. Falta María tenía con la cifra de compásNota: slideshare
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